【摘要】1.初步學(xué)會(huì)用“五舍六入”的方法來(lái)求湊整。2.在經(jīng)歷自主探索的過(guò)程中,初步了解生活中除了四舍五入等湊整的方法外還存在其他不同的方法。去尾法:在截取數(shù)的近似值時(shí),把舍去的部分去掉后,所保留的數(shù)不變,這種截取數(shù)的近似值的方法,叫做去尾法?!帧帧帧帧帧诌M(jìn)一法:是去
2024-12-11 03:47
【摘要】小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算,同學(xué)們要結(jié)合實(shí)際例子理解整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)中同樣適用,能夠應(yīng)用加減法的運(yùn)算定律解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題??谒悖?847+52+4875+139+61+2258368-273-27=9847+(52+48)加法的交換律a+b=b+a=(75+2
【摘要】本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)湊整,同學(xué)們要結(jié)合實(shí)際問(wèn)題理解四舍五入的含義,能夠用四舍五入法將一些小數(shù)按照要求進(jìn)行湊整。要了解去尾法和進(jìn)一法的含義,能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。整百數(shù)整千數(shù)整萬(wàn)數(shù)12753560980一、用“四舍五入”法將下列數(shù)按要求湊整。用“四舍五入”法湊整要看被省略的尾數(shù)最高位上的數(shù)字是否小于5。小于5的
2024-11-17 13:51
【摘要】位置的表示方法九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期P83征集令征集令銀制徽章第一列第二列第三列第四列第五列第一行第二行第三行第四行第五行任務(wù)一:《看誰(shuí)反應(yīng)快》1、同學(xué)們先確定自己在教室中的位置。2、出示數(shù)對(duì),相應(yīng)位置的同
【摘要】冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì),同學(xué)們要結(jié)合生活實(shí)際理解并掌握小數(shù)的性質(zhì),能夠應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí):在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù):1分米=()厘米=()毫米1元=()角=()分3米=()分米=(
2024-11-29 21:32
【摘要】生活中的小數(shù)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:根據(jù)小數(shù)有關(guān)知識(shí),例舉生活中其它使用小數(shù)的例子。過(guò)程與方法:初步體會(huì)到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐的實(shí)際需要情感與態(tài)度:在多次舉例的過(guò)程中,幫助學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入階段:1.師:上周,學(xué)校組織我們測(cè)量身高,你能說(shuō)說(shuō)自己的身高是多少嗎?學(xué)生交流:
2024-11-18 16:07
【摘要】生活中的小數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能】能夠列舉出生活中使用小數(shù)的例子?!具^(guò)程、能力與方法】學(xué)生通過(guò)回憶已學(xué)的有關(guān)小數(shù)的內(nèi)容及列舉生活中的例子,進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在生活中的實(shí)際意義?!厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)教學(xué)活動(dòng),體會(huì)到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐的實(shí)際需要,在相互探討的過(guò)程中解決實(shí)際問(wèn)題?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)小數(shù)存
【摘要】括號(hào)先算教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):經(jīng)歷問(wèn)題解決過(guò)程,通過(guò)分析、比較體悟小括號(hào)的作用,知道小括號(hào)里的總是先算。2.能力目標(biāo):能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算式題,在列綜合式解決問(wèn)題過(guò)程中,能正確合理地使用小括號(hào)。3.情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高數(shù)學(xué)化能力。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)引入1.獨(dú)立口算:
2024-11-19 14:15
【摘要】認(rèn)識(shí)小數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能】1.理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系。2.借助分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。3.知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率?!具^(guò)程、能力與方法】培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、類比的方法認(rèn)識(shí)不同的小數(shù)?!厩楦小B(tài)度、價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽象概括和遷移能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】
2024-11-18 16:08
【摘要】小小數(shù)數(shù)的的讀讀寫寫教學(xué)目標(biāo):1.舉出生活中使用小數(shù)的例子。2.能正確讀小數(shù)。3.能正確寫小數(shù)。4.知道帶有單位的小數(shù)所表示的意義。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):1.小數(shù)的讀與寫。2.“0”在不同數(shù)位上的讀法。教學(xué)用具準(zhǔn)備:教學(xué)平臺(tái)、自制課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):一、情景引入1.多媒體出示主
【摘要】小小數(shù)數(shù)的的大大小小比比較較教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1.理解小數(shù)比大小的方法,會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維方法,在比較小數(shù)大小的過(guò)程中發(fā)展推理能力。3.讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中經(jīng)歷認(rèn)識(shí)新知的思維過(guò)程?!具^(guò)程與方法】1.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察、比較,能自己歸納概括出小
【摘要】小數(shù)的四則混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1.復(fù)習(xí)鞏固小數(shù)四則運(yùn)算的意義、算理。2.正確計(jì)算小數(shù)四則運(yùn)算。【過(guò)程與方法】1.經(jīng)歷自主探索的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題。2.發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運(yùn)用知識(shí)的能力。3.能按要求對(duì)積或商進(jìn)行湊整,培養(yǎng)思維的合理性?!厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1.引導(dǎo)學(xué)生積
2024-11-19 14:07