【摘要】屈原列傳作者：司馬遷一、教學目的:1、學習本文夾敘夾議的寫法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多義詞。2、了解屈原的生平事跡和他的政治主張，認識屈原熱愛祖國和敢于同邪惡勢力作斗爭的精神。二、教學重點、難點:1、重點:屈原的不幸遭遇和歷史事實，突出屈原的高貴
2025-11-08 13:03
【摘要】苦齋記劉基無止境齋著名文學家、《李自成》的作者姚雪垠，博學多才，為了達到學無止境的目的，讀更多的書，識更多的理，便把書房命名為“無止境齋”。惜字庵清代史家黃宗羲一生博覽群書，通曉天文、地理、律歷、數(shù)學等，作文時惜字如金，力求簡潔，因此，他把自己的書齋名取名為“惜字庵”。
2025-11-09 13:58
【摘要】有無相生“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨”?！独献?道德經(jīng)》“宇宙中各個部分都可以分為相互對立的兩半：地分為高山和平原，水分為淡水和咸水······氣候分為冬和
2025-11-08 05:07
【摘要】祁陽二中高二語文組鄧桂芝教學目標
【摘要】蘇幕遮-周邦彥漳州師院中文系蔡良炳教學目標?品味周詞的語言，感受周詞的意象?了解作者，體會詞中作者的情感?培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力作者簡介?周邦彥（1056—1121），字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。少年
2025-11-08 05:10
【摘要】十八歲出門遠行余華18歲，如花之含苞待放，如鷹之初舒翅膀。豐碩的成果等待我們?nèi)ヅ嘤瑹o窮的藍天等待我們?nèi)グ肯琛?8歲，如八九點鐘的太陽，知識在這里積累，責任在這里增長。誰荒廢了這黃金的季節(jié)，誰注定受未來的憂傷。如果你有一盞阿拉丁神燈，可以在你十八歲時滿足你的一個愿望，你希望得到什么？……?大家的要求五花八門，我相信當我們眺望成長
2025-11-08 20:10
【摘要】王羲之的《蘭亭序帖卷》飄若浮云矯若驚龍高中語文必修二第八課合陽中學：楊寧學習目標：
2025-11-09 07:44
【摘要】奇妙的對聯(lián)相傳對聯(lián)起源于五代時蜀主孟昶的桃符題詞：“新年納余慶，佳節(jié)號長春?！睂β?lián)，又叫對子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學形式。常見的有春聯(lián)（含節(jié)日聯(lián)）、門聯(lián)（含行業(yè)聯(lián)）、喜聯(lián)、挽聯(lián)、堂聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)、雜類等。對聯(lián)的種類春聯(lián)婚聯(lián)
2025-11-09 15:22
【摘要】蘇武傳班固《漢書》廣東番禺南沙中學黃瑜嵐導入一蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔囃虤?，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風吹，雁群漢關飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，
2025-11-08 20:09
【摘要】一、細讀課文，梳理內(nèi)容：我看見了一只——的小狗二、揣摩作者情感：1、找出文中反映時代背景的話，并結(jié)合自己課外閱讀材料，說說你看到了怎樣的一段歲月？2、找出文中作者感情流淌的詞語或句子，想一想你看到了怎樣的一位老人？?新華網(wǎng)上海１０月１７日電:2020年１０月１７日１９時０６分，一代文學巨匠
2025-11-08 10:57
【摘要】赤壁賦關于“賦”這種文體?這篇文章的體裁是“賦”。“賦”作為一種文體有一個演變的過程。賦體以楚辭為源頭，至荀況始有定名。它出現(xiàn)于戰(zhàn)國后期，到了漢代才形成確定的體制，這是賦的淵源。賦體的流變大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個階段。關于賦的特點《文心雕龍-詮賦》說：“賦者，鋪也；鋪采摛chī文，體物寫志也。
2025-11-08 17:55
【摘要】毛澤東沁園春·長沙毛澤東回顧：獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨立寒秋圖獨立寒秋湘江北去橘子洲頭”獨立寒秋圖”?！敝w語言”模仿毛澤東獨立橘子洲頭的表情和動作。湘江秋景圖漫江碧透
2025-11-09 01:20
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