【摘要】■高中生物課件(人教課標(biāo)版)萬(wàn)曉軍生物工作室1E-mail:QQ:719455374專(zhuān)題2:微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用課題2:微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)萬(wàn)曉軍生物工作室2E-mail:QQ:719455374特點(diǎn):結(jié)構(gòu)都相當(dāng)簡(jiǎn)單,個(gè)體多數(shù)十分微小.通常要用光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能看到,有的甚至沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).且體內(nèi)一般不含有葉綠素.不能進(jìn)行光合作
2025-06-06 06:27
【摘要】微生物的類(lèi)群原生生物:原核生物:真菌:病毒:如酵母菌、霉菌單細(xì)胞的動(dòng)植物如草履蟲(chóng)、單細(xì)胞藻類(lèi)等微生物一般個(gè)體微小,包含了除植物界和動(dòng)物界以外的所有生物無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)真核細(xì)胞細(xì)菌、藍(lán)藻等原核細(xì)胞一、微生物的
2025-01-13 23:49
【摘要】一、微生物在現(xiàn)代生物技術(shù)中有哪些應(yīng)用?1.提取工具酶:2.提供運(yùn)載體:3.作為受體細(xì)胞:4.提供目的基因:5.構(gòu)建基因文庫(kù):6.發(fā)酵工程的工程菌:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶等細(xì)菌質(zhì)粒、λ噬菌體、動(dòng)植物病毒等培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因微生物抗蟲(chóng)基因、抗病基因等直接分離目的基因構(gòu)建基因組文庫(kù)、逆
2025-01-08 12:03
【摘要】實(shí)驗(yàn)六糖發(fā)酵實(shí)驗(yàn)林標(biāo)聲實(shí)驗(yàn)六糖發(fā)酵實(shí)驗(yàn)?一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1、了解糖發(fā)酵的原理和在腸道細(xì)菌鑒定中的重要作用。二、實(shí)驗(yàn)原理?糖發(fā)酵試驗(yàn)是最常用的生化反應(yīng)【糖發(fā)酵實(shí)驗(yàn),IMVIC實(shí)驗(yàn)(吲哚、甲基紅、伏普、檸檬酸鹽實(shí)驗(yàn))】,在腸道細(xì)菌的鑒定上尤為重要。絕大多數(shù)細(xì)菌都能利用糖類(lèi)作為碳
2025-01-06 15:00
【摘要】了解有關(guān)微生物及培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行無(wú)菌技術(shù)的操作,進(jìn)行微生物的培養(yǎng)。一、課題目標(biāo):掌握培養(yǎng)基的制備、高壓蒸氣滅菌和平板劃線法等基本操作技術(shù),熟練、規(guī)范地進(jìn)行無(wú)菌操作,成功地培養(yǎng)微生物。無(wú)菌技術(shù)的操作。二、課題重點(diǎn)和難點(diǎn):三、技能目標(biāo):微生物包括哪五類(lèi):病毒細(xì)菌放線
2025-01-18 01:29
【摘要】設(shè)施農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo),說(shuō)明各種設(shè)施農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)、局限性。情感。一、設(shè)施農(nóng)業(yè)定義設(shè)施農(nóng)業(yè)是使用人工設(shè)施、人工控制環(huán)境因素,使生物獲得適宜的生長(zhǎng)條件,從而延長(zhǎng)乃至“改變”生產(chǎn)季節(jié),獲得最佳產(chǎn)出的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。二、設(shè)施栽培發(fā)展階段設(shè)施栽培基本上經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單的保護(hù)地栽培,
2024-11-18 00:22
【摘要】第十三課微生物與發(fā)酵工程微生物與發(fā)酵工程要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)3微生物培養(yǎng)基2微生物的營(yíng)養(yǎng)1微生物的類(lèi)群4微生物代謝產(chǎn)物5微生物代謝調(diào)控6微生物的生長(zhǎng)要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)1微生物的類(lèi)群種類(lèi)結(jié)構(gòu)繁殖方式細(xì)菌細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核區(qū)
2024-11-09 03:46
【摘要】《微生物發(fā)酵及其應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)與案例目標(biāo)的確定與本節(jié)對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容是“舉例說(shuō)出發(fā)酵與食品生產(chǎn)”,而本節(jié)標(biāo)題定為《微生物發(fā)酵及其應(yīng)用》。事實(shí)上,微生物發(fā)酵在現(xiàn)實(shí)生活中遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了食品工業(yè)的范疇。因此,本節(jié)內(nèi)容一開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有局限于食品生產(chǎn),而是從比較大的視角──發(fā)酵工程史話引入,然后探秘發(fā)酵過(guò)程,再舉例說(shuō)出發(fā)酵與食品生產(chǎn)的關(guān)系。為此,本節(jié)主
2024-12-05 15:58
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、知道纖維素酶的種類(lèi)及作用2、初步掌握從土壤中分離出分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)方法閱讀課本27頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分第一、二段,回答下列問(wèn)題:1、纖維素在生物圈的分布狀況?2、纖維素酶的組成及作用?纖維素是地球上含量最豐富的多糖類(lèi)物質(zhì)。植物的根、莖、葉等器官都含有大量的纖維素。其中棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)
【摘要】第2節(jié)來(lái)自微生物的威脅一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:了解傳染病的特點(diǎn)、傳播三環(huán)節(jié)及預(yù)防措施;例舉常見(jiàn)的細(xì)菌、病毒引起的傳染病,包括性傳播疾病、青春期肺結(jié)核及其預(yù)防。2、過(guò)程與方法:通過(guò)讀圖、討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生了解傳染病的特點(diǎn)、傳播三環(huán)節(jié)及預(yù)防措施;通過(guò)“青霉素的作用”實(shí)驗(yàn),加深學(xué)生對(duì)抗生素的認(rèn)識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)介紹微生物威脅的歷史,讓學(xué)生體驗(yàn)真理發(fā)現(xiàn)的曲折過(guò)程。
2025-04-07 03:58
【摘要】環(huán)境微生物學(xué)EnvironmentalMicrobiology講授人:張瓊緒論一、學(xué)習(xí)本門(mén)課程的意義1掌握污染物的生物治理技術(shù)2生物處理已成為一門(mén)重要的的技術(shù)(1)減少對(duì)資源、能源的消耗,對(duì)環(huán)境友好(2)現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展為生物處理提供支持
2025-01-14 00:26
【摘要】微生物發(fā)酵技術(shù)目錄?什么是發(fā)酵、釀造?發(fā)酵工業(yè)的微生物技術(shù)發(fā)展史?發(fā)酵工業(yè)的工程技術(shù)發(fā)展史?發(fā)酵與釀造的研究對(duì)象?微生物發(fā)酵工業(yè)所用菌種?微生物發(fā)酵的基本特征?發(fā)酵的英文Fermentation是從拉丁語(yǔ)ferver即“翻騰”、“沸涌”、“發(fā)泡”而來(lái);因?yàn)榘l(fā)酵有鼓泡和類(lèi)似翻騰、沸涌的現(xiàn)象
2024-12-27 16:02