滬科版生命科學(xué)高二上5-5植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)4(完整版)
【正文】 量生長素 子房 果實(shí) 發(fā)育 卵細(xì)胞不受精 不產(chǎn)生生長素 子房萎縮、脫落 （無果實(shí)） 無 種子 不分裂 卵細(xì)胞不受精 無 種子 不分裂 果實(shí) 無籽果實(shí) 人工施予生長素 不產(chǎn)生生長素 子房 萎縮、脫落 例 9： 、 通過人工方法獲得無籽果實(shí)的措施是 （ ） A、 在受粉后的雌蕊柱頭上涂上生長素 B、 在未受粉后的雌蕊柱頭上涂上生長素 C、 在未受粉的雌蕊柱頭上涂上高濃度的生長素 D、 在未受粉后的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素 例 10：果園工作人員在果樹花期噴灑生長素 ， 其目的是 （ ） A、 促進(jìn)果實(shí)成熟 B、 提高結(jié)實(shí)率 C、抑制頂端優(yōu)勢 D、獲得無籽果實(shí) 例 11：下列各項(xiàng)生產(chǎn)實(shí)踐中 ， 與植物激素?zé)o關(guān)的是 （ ） A、 果樹的整枝修剪 B、 打頂促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育 C、無籽番茄的獲得 D、嫁接保持原品種的性狀 D B D 例．右下圖中曲線④描述關(guān)于植物生長素濃度和莖組織的細(xì)胞生長的關(guān)系。 一般低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長。 科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)思路： 發(fā)現(xiàn)胚芽鞘的向光性 → 為什么會有向光性 （觀察） （發(fā)現(xiàn)問題） → 可能和胚芽鞘尖端有關(guān) → 切除尖端 → （提出假說） （設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） 結(jié)果不生長也不彎曲 → 證明和尖端有關(guān) （驗(yàn)證假說） （分析得出結(jié)論） 簡述植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷史，初步掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的原則 知道植物生長素產(chǎn)生的部位以及分布和運(yùn)輸特點(diǎn) 知道生長素的生理作用并理解生長素作用 具有兩重性的特點(diǎn) 知道頂端優(yōu)勢的概念及其原理在生產(chǎn)實(shí)踐上應(yīng)用； 以生長素為例了解植物激素在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用 教 學(xué)目標(biāo) 例：下圖中① — ④ 是 4株去頂端的胚芽，③和④的瓊脂塊上曾接觸過胚芽鞘尖端，②頂端是普通的瓊脂塊，問能直立生長和彎曲生長的是（ ） A、 ①② B、 ③④ C、 ②③ D、 ②④ B ② 生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸特點(diǎn) 下圖表示云母片 (具有不透水性 )插入燕麥胚芽鞘尖端部分 ， 從不同方向照光 ， 培養(yǎng)一段時間后 ， 胚芽鞘的生長狀況是 ( ) A 甲向右彎 ， 乙不彎曲 ， 丙不彎曲 B 甲向左彎 ， 乙向右彎 ， 丙不彎曲 C 甲向左彎 ， 乙不彎曲 ， 丙向左彎 D 甲不彎曲 ， 乙不彎曲 ， 丙向右彎 答案： D 例 ．將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進(jìn)行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是 A 去頂芽后，在斷口上放一瓊脂小塊 B 去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊服小塊 C 不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂 D 不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂 答： ( ) A 例：下圖表示水平擺放時植物生長狀況 。 ① 生長素的探索史 —— 植物向光性研究 光 A B C 光 A B C 1 2天 實(shí)驗(yàn)組別 A B C 處理方法
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