20xx粵教版語文必修二第3課論握手ppt導學課件(完整版)
【正文】 覓覓。 3 ． 遷移應用 請選擇一位你喜歡的人物，可以是歷史人物，可以是現實人物，可以是文學人物，可以是明星偉人等，運用對比論證寫一段不少于 300 字的文字。 5 ．文章最后列舉兩位不愿與人握手的先生的例子，有什么作用？ ______________________________________________________________ __________________________________ ____________________________ 【答案】 列舉兩位不愿與人握手的先生的例子，其作用是： ① 說明與人熱情握手的重要及不與人熱情握手將遭到世人的指責； ② 說明不與人熱情握手的根源是傲氣、缺乏殷勤靈動、缺乏對他人的信任。層析 ] 一、閱讀 1 ～ 3 段，回答問題。文學批評作品有《想象與幻想》、《智慧與幽默》等。速覽 ] [ 識作者 ] 萊 1 ．我們倆分別將近十年，想不到在這里 萍水相逢． ． ． ．。 ② 記者從上海心理咨詢中心以及一些社區(qū)醫(yī)院心理科獲悉，老年人心情________( 憂郁 / 抑郁 ) 、焦慮、失眠的情況相當多。o ? ? 翔 ????? w ǎ n ? ? 手分 miǎn ? ? ????? k u236。 jiǒnɡ jīn shū jū 二、多音字 1 ． 組詞辨析法 殷????? ? ? 殷勤? ? 殷紅 量????? 量 ? ? 杯量 ? ? 刑 2 ． 語境辨析法 他的飛機 模 ． ( ) 型和我的一 模 ． ( ) 一樣。 —— 孔子 非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。可他的手卻欲伸還縮，像是怕你對他施行惡作劇。 生活中，每個人的舉止禮儀表現各不相同，這充分反映了一個人的素質和修養(yǎng)，反映受教育的程度，以及被人信任的程度，一個人的舉止行為端莊文雅、落落大方，體現一個人的精神面貌，甚至還會影響到國家和集體的利益與形象。 —— 孔子 禮者，人道之極也。 yīn yān li225。 ? ? 敗k u236。 憂郁 抑郁 2 ．榮幸 ( ) 請說明理由： __________________________________________________ ___________ ___________________________________________________ “ 萍水相逢 ” 比喻素不相識的人偶然相遇。亨特 (1784 － 1859) ，英國著名的評論家、散文家和詩人。 [ 探背景 ] 握手是一種司空見慣的社交禮儀，也是一種奇妙的肢體語言。 1 ． “ 這情形頗似挽著一位陌生的淑女就座 ” 中的 “ 這情形 ” 指的是什么？體現了作者怎樣的心態(tài)？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 ① 尷尬、笨拙、機械地握手。 [ 寫法 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________ ___________________ ______________________________________________________________ 【參考答案】 那時年少，她調皮可愛幾分羞，顧盼間，芙蓉如面；低眉處，脈脈含情。一切來得太快，太突然了！ 然而，易安卻在一個迷霧云涌的清晨，手捧菊花，在蒼茫天地間唱遍一個婉約的神話，夢斷驚人處，九萬里風鵬正舉 ?? 易安一生在文學與苦難中掙扎徘徊，在苦與樂的交際中堅韌地生存著。 2 ．精彩應用 小時候，大人們愛握住我的小手，那是因為我還不會說話，也不懂說話，他們要通過手來傳達對我的愛，來改 變我；上學后，同學之間握手，或傳達著對我的熱情，或暗示著對我的意見，希望我改變性格；畢業(yè)了，與老師握手，那是告別，老師那重重一握，希望在新的環(huán)境里我改變思想；家中親人在我走出家門時與我握手，告訴我已經成人了，要懂得適應社會，改變自己的命運。 隨著年齡的增長，這些條條框框賦予我的，叫作素質和教養(yǎng)。 2 ． 悟如何
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