20xx粵教版語(yǔ)文必修五第12課長(zhǎng)亭送別3(完整版)
【正文】 (1)情景交融的藝術(shù)境界 以景物描寫設(shè)置戲劇環(huán)境 ， 渲染氣氛 ，與主人公的離愁別恨天然渾成 ， 達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界 。同時(shí)，他又書生氣十足，在賴婚的崔母面前無(wú)計(jì)可施，甚至想 ?解下腰間之帶，尋個(gè)自盡 ? ，但他對(duì)愛(ài)情的熾熱追求，最終在紅娘的幫助下獲得了成功。與張珙在佛殿相逢后一見(jiàn)傾心，爾后又于張珙墻角聯(lián)吟，真誠(chéng)相愛(ài)。這些言語(yǔ)，與老夫人汲汲于功名的態(tài)度形成鮮明對(duì)比，是鶯鶯叛逆性格的體現(xiàn)。 依戀、痛苦 ? 《 長(zhǎng)亭送別 》 主要的戲劇沖突是什么？ 《 長(zhǎng)亭送別 》 的戲劇沖突的焦點(diǎn)，集中在對(duì)科舉功名的態(tài)度上。 ? （二）（?做到見(jiàn)夫人科?至?專聽(tīng)春雷第一聲?）是長(zhǎng)亭餞別的場(chǎng)面，主要刻畫鶯鶯、張生二人纏綿依戀而又無(wú)可奈何的情態(tài)、心理，突出鶯鶯珍重愛(ài)情而輕視功名利祿的思想感情。多用于夫妻。 ② 于周村古街，中國(guó)古代的商業(yè)氣息撲鼻而來(lái)，大街牌坊，青瓦灰墻的街巷，無(wú)不訴說(shuō)著周村古街濃厚的古代商業(yè)氣息。 n ? ? 淚不 wēn ? ? 不火 暉 輝 揾 瘟 (3)????? shěn ? ? 知熟 rěn ? ? (4)????? l237。 l237。 ? 鶯鶯終于被張生的癡情所打動(dòng)，與之私會(huì)于西廂。它在主題思想、故事情節(jié)、人物性格等方面，都已經(jīng)越 《 鶯鶯傳 》 ，為后來(lái)王實(shí)甫 《 西廂記 》 的創(chuàng)作提供了新的基礎(chǔ)。 散曲與劇曲的區(qū)別在于只有唱的部分 ， 沒(méi)有賓白 、 科介 。 王實(shí)甫的雜劇如今僅存 《 西廂記 》 、《 破窯記 》 和 《 麗春堂 》 等三種。 ? 教學(xué)難點(diǎn)：理解情景交融的寫法。 三者結(jié)合 ， 共同推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 ， 刻畫人物形象 。小說(shuō)敘述唐貞元年間寄居蒲州普救寺的少女崔鶯鶯和書生張生戀愛(ài)、終被遺棄的悲劇故事。不料老夫人賴婚，滿腹哀怨的張生只好通過(guò)琴聲向鶯鶯傾訴衷情。n cōnɡ y226。 ju227。 辨一辨 留戀：不忍舍棄或離開(kāi)，詞義的應(yīng)用范圍比較廣泛，可以表示對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的依依不舍的情感。 (2)舉案齊眉：形容夫妻相愛(ài)相敬。這場(chǎng)送別戲共有十九支曲文，由鶯鶯主唱，既是塑造鶯鶯形象的重場(chǎng)戲，也充分體現(xiàn)了王實(shí)甫劇作情景交融、富于文采的特點(diǎn)。 愁、苦、怨、恨 長(zhǎng)亭餞別 (4～ 11) ? 但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第 ?，湯水難咽，?蝸角虛名，蠅頭微利?。這一場(chǎng)三個(gè)主人公對(duì)科舉功名的不同態(tài)度，表現(xiàn)了禮教和愛(ài)情的對(duì)立以及禮教對(duì)婦女的壓迫。因而，本折的主題可以概括為：通過(guò)鶯鶯送別張生的情景，刻畫了鶯鶯別離時(shí)的痛苦心情和怨恨情緒，表現(xiàn)了兩人之間真摯的愛(ài)情，突出了鶯鶯的叛逆性格，突出了歌頌婚姻自由，反對(duì)封建禮教的主題。和崔鶯鶯相見(jiàn)時(shí)，僅為 ? 白衣一秀工 ? 。 ?（一）賞情景交融的藝術(shù)境界。[一煞 ]與 [端正好 ]兩相輝映 ， 并與 [滾繡球 ]曲中 ? 恨不倩疏林掛住斜陽(yáng) ? 互相照應(yīng)； [收尾 ]以 ? 四圍山色中 ， 一鞭殘照里 ? 再次渲染氣氛 ，烘托人物心境；此外 ， 本折中還有其他幾處的景物點(diǎn)染 。 [叨叨令 ]一曲，將 “ 車、馬，被、枕，衫、袖，書、信 ” 這些常用詞帶上 “ 兒 ” 字，加上一些疊音形容詞，如熬熬煎煎、昏昏沉沉之類，用排比句巧妙組合銜接，并間以反復(fù)的感嘆，造成音韻的回環(huán)往復(fù)，產(chǎn)生一唱三嘆、聲情并茂的藝術(shù)效果。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。能幾許，憂愁風(fēng)雨，一半相妨。澄明遠(yuǎn)水生光，重疊暮山聳翠。一春魚雁無(wú)消息，千里關(guān)山勞夢(mèng)魂。曲子的前四句，一句一景，以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情。使人很難說(shuō)清何者是景，何者是情，情與景融為一體，合二為一了。一個(gè)?染?字，溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入凝重的離愁，蒙上一層沉郁憂傷的感情色彩，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，無(wú)法分開(kāi)，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。甫能炙得燈兒了，雨打梨花深閉門 ) 表明崔鶯鶯對(duì)張生的擔(dān)心 意象的選擇 碧云 天 黃花 地
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1