【摘要】我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。
2024-11-16 23:37
【摘要】荀子勸學作者簡介自學提示課文分析練習指導一、選擇多義詞在句中正確的意思二、找出通假字退1、雖有槁暴,不復挺者,揉使之然也2、君子博學而日參省乎己,則知明而行無過也3、君子生非異也,善假于物也答案一、選擇多義詞在句中正確
2024-11-18 07:43
【摘要】記梁任公先生的一次演講梁實秋語言品讀梁實秋(1902—1987),著名文學評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書店,主編《新月》月刊。后遷至臺,歷任臺北師范學院英語系主任、英語教研所主任、文學院院長、國立編譯館館長。代表作有《雅舍小品》、《雅舍談吃》、《看云集》、《偏見集》、《
2024-11-18 15:22
【摘要】授課人:付興彪2020-4-11?走進歷史文化名城——揚州揚州地當要沖,多富商大賈?!杜f唐書·地理志》揚州富庶甲天下?!顿Y治通鑒》天碧臺閣麗,風涼歌管清。
2024-11-17 05:08
【摘要】歌曲關于作者鄭愁予的詩中貫穿著兩種互補的氣質(zhì)神韻。一種是豪放、爽快、豁達的“仁俠”精神,另一種則是曲折動人,情意綿綿,欲語還羞的婉約情韻,這兩種氣質(zhì)充分顯示了詩人深厚的古典文學修養(yǎng)。正是這種修養(yǎng)使他避免了臺灣現(xiàn)代詩派的缺點,把中國的傳統(tǒng)意識和西方現(xiàn)代派的表現(xiàn)技巧結合得渾然一體,
2024-11-17 11:24
【摘要】第一篇:金岳霖先生教案設計 《金岳霖先生》教案設計 教學目標 知識與能力: 1、通過對細節(jié)描寫的品讀,提高學生的鑒賞能力,學會抓住人物的主要特點來描繪刻畫人物的方法。 過程與方法: 1、通...
2024-11-09 12:26
【摘要】第一篇: 學校:臨清實驗高中學科:語文編寫人:王愛雷審稿人:趙德生 《金岳霖先生》教學設計 一、教材分析 本文是自讀課文,應借助教材表現(xiàn)的人物個性來發(fā)揮學生自主閱讀的精神,并由學生根據(jù)行文的思...
2024-11-05 05:03
【摘要】“使狗國者,從狗門入。今臣使楚,不當從此門入?!薄捌滟t者使使賢主,不肖者使使不肖主。嬰最不肖,故宜使楚矣!”這個人就是——晏子是春秋時期著名的思想家、政治家和外交家。名嬰,謚曰平,字仲,故又稱晏仲或晏平。由于其影響甚大,被人尊稱為晏子。晏子忠君而不保守,機智靈活而不固
2024-11-18 09:27
【摘要】“現(xiàn)代人的困惑”問題,引導學生思考人的生存問題。體會作品揭示的資本主義社會的人際關系。2.理解小說反映的生活真實和藝術真實。表現(xiàn)手法和心理描寫塑造人物的手法。明確目標:?弗蘭茨·卡夫卡(1883---1924),奧地利小說家。初譽為“20世紀最優(yōu)秀作家之一”“傳奇
【摘要】2021/1/14yongqiu1061淮北市開渠中學薛利平(庸球)2021/1/142yongqiu106?有位先生學富五車、才高八斗,但是有時他居然會把自己的名字忘記,有一回他給陶孟和打電話,陶家的傭人問:“您哪位?”他張口結舌答不出來,又不好意思說忘記了。只好說:“你不要管,請?zhí)障壬与娫捑?/span>
2024-12-08 06:49
【摘要】我心歸去韓少功1953年生,湖南省長沙市人。有小說集《月蘭》、《飛過藍天》、《誘惑》、《空城》、《謀殺》,長篇小說《馬橋詞典》、《暗示》,評論集《面對空洞而神秘的世界》,譯著《生命中不能承受之輕》、《惶然錄》。部分作品多次在中國內(nèi)地及臺灣
2024-11-18 09:01
【摘要】0102030405060708090第一季度第二季度第三季度第四季度東部西部北部執(zhí)教:向虹?,為什么作者稱了“伯父”還稱“先生”?“伯父”點明了作者和魯迅的特殊親屬關系?!跋壬?/span>
2024-11-23 12:49