【總結(jié)】第一篇:《金岳霖先生》教案 《金岳霖先生》教案 單縣五中王曉光 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、描寫人物形象的能力。 2.學(xué)習(xí)金岳霖先生學(xué)高德更高的優(yōu)秀品質(zhì),樹立正確的人生觀。 二、導(dǎo)入...
2024-11-05 06:59
【總結(jié)】金岳霖先生學(xué)習(xí)目標(biāo):1.欣賞文章中富有趣味性的寫人記事(重在細(xì)節(jié))的特點。2.品味本文平實而有韻味的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)方式:文本研習(xí)課時:1課時學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容:一、導(dǎo)入那位同學(xué),你叫什么名字,同學(xué)們腦瓜靈活。有位先生他智商決不低于我們其中的任何一位而且學(xué)富五車、才高八斗,但是有時他居然會把自己的名字忘記,有一回他給陶孟和打電話,陶家的傭人問
2025-06-10 02:39
【總結(jié)】金岳霖先生汪曾祺短篇《受戒》和《大淖記事》是他的獲獎小說。作品被譯成多種文字介紹到國外。他以散文筆調(diào)寫小說,寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng),富于地方特色。作品在疏放中透出凝重,于平淡中顯現(xiàn)奇崛,情韻靈動淡遠(yuǎn),風(fēng)致清逸秀異。一.國立西南聯(lián)合大學(xué)?抗日戰(zhàn)爭時期,國民黨政府
2024-11-28 02:42
【總結(jié)】梁實秋作者簡介:梁實秋(1903—1987),著名文學(xué)評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書社,主編《新月》月刊。后遷至臺,歷任臺北師范學(xué)院英語系主任、英語教研所主任、文學(xué)院院長、國立編譯館館長。代表作有《雅舍小品》、《雅舍談吃》、《看云集》、《偏見集》、《秋室雜文》、長篇散文集《槐園夢憶》等。譯有《
2024-11-18 15:22
【總結(jié)】聲聲慢李清照作者簡介李清照(1084~約1151):號易安居士,山東濟(jì)南人。父親李格非為當(dāng)時時著名學(xué)者,母親王氏也是擅長詩文。李清照通曉音律,長于詩詞,工散文,能書畫,是位才華出眾的女詞人。十八歲嫁給太學(xué)士趙明誠為妻。早期生活優(yōu)裕,夫妻和諧,情趣相投,家庭美滿,與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。公元1127年,金人的鐵錘砸爛
2024-11-17 11:17
【總結(jié)】小狗包弟說課者:安徽省肥東第一中學(xué)宣沫一、說教材與學(xué)習(xí)目標(biāo)★關(guān)于《隨想錄》★情感態(tài)度和價值觀★本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一、閱讀文本,理解作者對小狗包弟的感情變化,并探究其原因;二、品味文本,增強(qiáng)語言文字的審美閱讀能力,感悟作者講真話、敢于自責(zé)的精神;三、走出
2024-11-17 17:55
【總結(jié)】三明九中陳德魁赤壁賦(二)檢查學(xué)案(“以、而”的用法比較復(fù)雜,課文又多次出現(xiàn),因而重點突出文言虛詞的掌握)以引進(jìn)動作、行為的工具、憑借引進(jìn)動作行為的原因。作“因為”、“由于”解釋引進(jìn)動作、行為涉及的對象,可譯為“把”介詞連詞:連接兩個或兩個以上的動詞
2024-11-17 11:25
【總結(jié)】曉琛語文版八年級上冊第六課別了,“不列顛尼亞”腳本設(shè)計、制作:福建漳州第一職業(yè)中專學(xué)校鄭曉琛香港街景別了,“不列顛尼亞”作者:周婷楊興體裁:通訊(
2024-11-18 15:23
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點:。體味散文的語言藝術(shù),鑒賞文本的意蘊美。體會作者為鄉(xiāng)土情結(jié)賦予的時代內(nèi)涵。了解本文大量引用的詩文的意圖注意讀準(zhǔn)下列字音:?魂牽夢縈(yíng)桑梓(zǐ)忐忑(tǎntè)屹(yì)立怯(qiè)生生
2024-11-17 23:37
【總結(jié)】一、中國詩歌發(fā)展史古體詩《詩經(jīng)》(以四言詩為主)《楚辭》(騷體詩)漢樂府、古詩魏晉南北朝五言詩以五言詩為主近體詩唐詩宋詞元曲二、《詩經(jīng)》是什么?《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收周代詩歌305篇。除極少數(shù)是西周作品外,
2024-11-18 09:29
【總結(jié)】第一篇:《金岳霖先生》教學(xué)設(shè)計 《金岳霖先生》教學(xué)設(shè)計 【課標(biāo)要求】 1、在閱讀與鑒賞中,不斷充實精神生活,完善個人人格,提升人生境界。 2、發(fā)展獨立閱讀的能力。從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路...
2024-11-05 07:15
【總結(jié)】第一篇:《金岳霖先生》教學(xué)建議 《金岳霖先生》教學(xué)建議 一、人物品讀 《金岳霖先生》是一篇寫人散文,但作者并沒有正襟危坐地去諛揚和評價,而是采用了一種輕松活潑、幽默滑稽的筆法,寫出了自己的老師—...
2024-11-05 07:12
【總結(jié)】第一篇:金岳霖先生優(yōu)秀教案 《金岳霖先生》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握文章運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法 2、體會金岳霖獨特的人格魅力 教學(xué)重點:掌握細(xì)節(jié)描寫的方法 教學(xué)時數(shù):1課時 教學(xué)過程...
2024-11-09 12:26
【總結(jié)】第一篇:《金岳霖先生》教學(xué)反思 《金岳霖先生》教學(xué)反思 江蘇省寶應(yīng)中學(xué) 李兵 本反思于2013年3月5日赴南京聽課所得。執(zhí)教者:無錫洛新中學(xué) 省青年優(yōu)秀教師 強(qiáng)陸新 執(zhí)教班級:高一(22...
2024-11-05 07:06
【總結(jié)】第一篇: 學(xué)校:臨清實驗高中學(xué)科:語文編寫人:王愛雷審稿人:趙德生 《金岳霖先生》導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 預(yù)習(xí)基礎(chǔ)知識,了解文學(xué)常識。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1、字音 金岳霖(lí...
2024-11-05 04:57