蘇教版中職語文單招第三冊第14課勸學3(完整版)
【正文】 :有學問、有修養(yǎng)的人廣泛地學習而且每天對自己進行檢查 ,就聰慧明達 ,并且行為沒有過失了。u，通 “ 煣 ” ，使動，（用火烤）使 ? 彎曲 ④ 以為 ： “ 以之為 ” 的省略，把 ? 做 成 ⑤ 其 ：代詞，代前文的 “ 木 ” ，它 ⑥ 曲 ： qū，形容詞作名詞，曲度，弧度 ⑦ 規(guī) ：圓規(guī) 譯文 ：木材筆直得合乎拉直的墨線 ,（用火烤）使它彎曲，把它做成車輪，它彎曲（的弧度）符合圓規(guī)（的要求）。i，動詞，形成，凝結(jié) ② 之 ：代詞，代指 “ 冰 ” ，它 ③ 而 ：表轉(zhuǎn)折的連詞，但是、可是 ④ 于 ：介詞，意為 “ 比 ” ⑤ 而寒于水 ：介詞結(jié)構(gòu)后置 青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。n）螯（ 225。） 生（ x236。ng） 輮（ r239。 “ 勸 ”這個字 統(tǒng)領全篇 ，告訴我們這是一篇勉勵人們努力學習的文章。勸學 唐代顏真卿的 《 勸學 》 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時。 勸學 荀子 （公元前 313238） 名況，字卿。u）輿（ y ng） 蛟（ jiāo ） 跬（ kuǐ ） 騏驥（ q237。o） ① 君子 ：此指有學問、有修養(yǎng)的人 ② 已 ：動詞，停止 第一段 ?君子 曰：學不可以 已 。 靛青，從藍草中提取，可是比藍草深。 勸學 ?雖有槁暴 ，不復 挺者 ， 輮 使 之然 也。 勸學 分析第 2段： ？請讀出并翻譯前兩個。可見學習的意義相當重大。 噫！原來這里看得更遠哩！ 登高而招，臂非加長也，而見者遠； 喂 —— ！你好嗎？ 假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。ng，通 “ 性 ” ，資質(zhì)，稟賦 ② 物 ：外物，指各種客觀條件 譯文 ：有學問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干差異很大，這是因為他們）善于憑借和利用外物啊。古代稱跨出一腳為“跬”，跨兩腳為“步” ② 無以 ：固定句式，沒有用來 ? 的（辦法） ③ 騏驥 ：駿馬 ④ 十駕 ：馬拉車一天走的路叫“一駕” 譯文 ：所以不積累每一步，就無法達到千里之外；不積聚細小河流，就無法形成江海。 譯文 ：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，因為它心思專一啊。這些比喻的運用靈活多樣，生動形象，增強了表達效果，使論證更有力。設喻的基本原則是 “ 以其所知，喻其所不知 ” ，也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理。 勸學 ① 六跪 ：跪，蟹腳；蟹實際上是八條腿。 騏驥一躍 ,不能十步 我是千里馬，我怕什么？ 駑馬十駕，功在不舍。 學習的意義 ? 第二段用了什么論證方法 ? 比喻論證 跂而望 登高博見 登高招 見者遠 通過學習 一般人 順風呼 聞者彰 順風而呼 推 論 善假于物 彌補不足 （一般的自然條件
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