【摘要】第三單元寫作寫人要抓住特點歌曲《燭光里的媽媽》導入一猜猜她是誰?她中等身材,濃黑的眉毛下長著一雙和善而明亮的慧眼,只要我上課一分神,那雙眼睛就會提醒我認真聽課。她左邊的嘴唇下有一顆十分醒目的黑痣,一笑起來就露出兩個好看的小酒窩。導入二作文導寫寫人要抓住特點目標要求
2024-11-22 00:46
【摘要】第三次大作文寫人要抓住特點學習目標?1、學會“抓住特征描寫人物”的方法。?2、體會細節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達效果。?3、養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習慣。?世界上沒有完全相同的兩片樹葉,同樣也沒有完全一樣的兩個人。但是很多寫人的作文卻幾乎是“千人一面”,“眾口同腔”。這樣的作文,了無
2025-06-12 12:12
【摘要】人的個性與行為第一節(jié)個性心理特征所謂個性心理特征是指:個體心理活動的特點,當以某種機能系統(tǒng)或結構的形式在個體身上固定下來時,就使各種特點帶有經常穩(wěn)定的性質。這種在個體身上經常的、穩(wěn)定的表現(xiàn)處理的特點,叫個性心理特征。它主要包括人的氣質、性格和能力。?一、個性的特點:1、含義:個體帶有
2025-01-17 05:31
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練第二框收入分配與社會公平師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練[情景導入]人民論壇雜志發(fā)起了“盛世危言:未來10年10個最嚴峻挑戰(zhàn)”調查,結果顯示,未來10年中國仍面臨重重考驗,其中
2025-01-08 13:35
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練第一單元生活與消費師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練(教師用書獨有)●第一單元從最貼近學生生活的消費現(xiàn)象出發(fā),引領學生走入經濟生活與經濟學理論的世界。在市場經濟社會進行消費,一是離不開貨幣這個交換媒介,
2025-01-07 15:27
【摘要】dcab甲乙復習回顧1、若該圖表示大西洋的洋流運動,則正確的是A、①洋流為西風漂流B、②洋流沿岸有沙漠分布C、④洋流勢力強大,沿岸地區(qū)形成面積廣大的溫帶海洋性氣候D、此洋流圈是南半球中高緯度海區(qū)的大洋環(huán)流①②③④dcab甲乙2、若該圖表示海陸間水
2025-07-24 22:14
【摘要】第一課神奇的貨幣日常生活中,人們的衣食住行都離不開貨幣。思考?————用來購買商品(和服務)探究一:什么是商品?在日常生活中,我們經常到農貿市場購買糧食、蔬菜、水果、到商店購買油、鹽、醬、醋,衣服、鞋帽、文化用品。這些需要購買的物品都是商品。?上述不同種類的商品有什么共同特征??母親親手
2025-01-16 20:20
【摘要】彈力有無及方向判斷?彈力產生條件:1、直接接觸。?壓力、支持力、繩的拉力的方向:壓力:垂直于接觸面指向被壓物體。支持力:垂直于接觸面,指向被支持物體。2、物體有形變。繩的拉力:沿繩并指向繩收縮的方向。受力分析只分析物體所受的力靜止在地面上的籃球GNGTaTba
2024-11-18 14:28
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練第三單元收入與分配師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練●在財富創(chuàng)造出來以后,自然就應該考慮財富分配問題。第三單元對財富分配問題的闡述也是不斷遞進深入的。教材首先分析我們國家的收入是如何在個人之間進行分配的,或者說,個人是通過哪些
2025-01-08 12:59
【摘要】?知識與技能?1.知道什么叫做形變,能識別常見的形變,知道如何顯示微小的形變;?2.知道彈力的概念及產生的原因,知道彈力在本質上都是由電磁力引起的;?3.在具體問題分析中,能正確區(qū)分彈力的受力物體和施力物體;?4.知道壓力、支持力、拉力是彈力,并能確定壓力、支持力、拉力的方向,能根據(jù)二力平衡確定彈力的大小.?過程與方法
【摘要】彈力一、接觸力1、自然界中的四種基本力是不需要物體相互接觸就能起作用的。2、接觸力:物體與物體直接接觸才發(fā)生的力。(1)通常所說的拉力、支持力、阻力等都是接觸力。(2)接觸力按性質可歸納為:彈力和摩擦力它們在本質上都是由電磁相互作用引起的。
【摘要】第二節(jié)彈力知識與技能1.知道什么叫做形變,能識別常見的形變,知道如何顯示微小的形變;2.知道彈力的概念及產生的原因,知道彈力在本質上都是由電磁力引起的;3.在具體問題分析中,能正確區(qū)分彈力的受力物體和施力物體;4.知道壓力、支持力、拉力是彈力,并能確定壓力、支持力、拉力的方向,能根據(jù)二力平衡確定彈力的大小.學習目標過