高中政治人教版必修一(1)(完整版)
【正文】 ？ 師生合作探究 拓展歸納整合 知識(shí)歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 [教材探究解讀 ] 1． 教材 P60“ 探究問(wèn)題 ” 提示： 觀點(diǎn)一認(rèn)為公平就是消滅差別 ， 有差別就不公平 ， 把公 平與絕對(duì)平均等同起來(lái) ， 是錯(cuò)誤的 。 3． 教材 P62“ 探究問(wèn)題 ” 提示： 該公司經(jīng)濟(jì)效益的變化說(shuō)明企業(yè)必須處理好效率與公平的關(guān)系 。 能力目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 師生合作探究 拓展歸納整合 知識(shí)歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 1 ． 社會(huì)公平的表現(xiàn) 主 要表現(xiàn)為 ，即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能 ，要求保證人們的 。 按勞分配為主體、多種分配方式并存 國(guó)民收入 初次分配 低收入者 最低工資標(biāo)準(zhǔn)再分配 合法收入 非法收入 師生合作探究 拓展歸納整合 知識(shí)歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 2022年 3月 1日，我國(guó)東部的山東省、東南沿海的廣東省分別上調(diào)了各自的企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，而東北的吉林省以及西北的寧夏回族自治區(qū)也在同年提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。這有利于理順國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人三者的分配關(guān)系，維護(hù)勞動(dòng)者利益，也有利于合理調(diào)整投資與消費(fèi)的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。 A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，初次分配和再次分配都要注重效率和公平，再分配更加注重公平。 (2)矛盾：二者分別強(qiáng)調(diào)不同的方面 。只有不斷改革收入分配制度，實(shí)現(xiàn)公平分配，才能維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性；才能協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧。 曲線(xiàn)表示效率隨著收入差距的擴(kuò)大而變化的情況 。通過(guò)強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)，整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，實(shí)現(xiàn)合理的公平分配。 (2)經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放 30多年的發(fā)展 ， 如今我國(guó)已躍居為全球第二大經(jīng)濟(jì)體 。 (4)增加農(nóng)民收入 ， 縮小城鄉(xiāng)差距 ， 統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展 ， 加快壟斷行業(yè)改革 ， 縮小行業(yè)之間的收入水平 。 ① 調(diào)節(jié)過(guò)高收入 ② 整頓不合理收入 ③ 取締非法收入 ④ 實(shí)行平均分配的工資制度 A． ①②③④ B． ②③④ C． ②③ D． ①②④ 答案 C 師生合作探究 拓展歸納整合 知識(shí)歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 單擊此處進(jìn)入 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 。 ① 調(diào)動(dòng)各方面積極性 ， 促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展 ② 提高資源利用效率 ， 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ③ 增加我國(guó)的人均資源占有量 ④ 以最少的經(jīng)濟(jì)投入取得最大的經(jīng)濟(jì)成果 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 答案 B 師生合作探究 拓展歸納整合 知識(shí)歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 2． 在企業(yè)分配中 ， 如果過(guò)分壓低勞動(dòng)報(bào)酬 ， 則不利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性 ， 終將限制企業(yè)的發(fā)展 。 城鄉(xiāng)之間 、 地區(qū)之間以及行業(yè)之間的收入差距存在著擴(kuò)大的趨勢(shì) 。 師生合作探究 拓展歸納整合 知識(shí)歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 【 練習(xí) 】 中 共十七大報(bào)告指出 ， “ 初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系 ， 再分配更加注重公平 。 ① 在 x1之前 ， 效率與收入差距成反方向變化 ② 收入差距擴(kuò)大到一定程度之后 ， 效率會(huì)降低 ③ 收入差距擴(kuò)大具有激勵(lì)作用 ， 效率將會(huì)提高 ④ 將收入差距控制在一定限度內(nèi)有助于保持較高的效率 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ②④ 師生合作探究 拓展歸納整合 知識(shí)歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 思路點(diǎn)撥 從 O點(diǎn)到 x1點(diǎn)，隨著收入差距的擴(kuò)大，效率逐步提高，兩者成正相關(guān)，①不正確；在 x1點(diǎn)以后，隨著收入差距的擴(kuò)大，效率逐步下降，②正確；由②可知，③中的內(nèi)容錯(cuò)誤；從 x1點(diǎn)以后效率的變化趨勢(shì)
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