20xx人教版語文必修3第二單元第7課李商隱詩兩首(完整版)
【正文】 ) 》 ， 回答下列問題 1 ． 李、楊的愛情故事按時間的發(fā)展應(yīng)先有 “ 馬嵬之變 ” ， 而 后才有 “ 玄宗之悲 ” ，最后才有 “ 義山之嘆 ” ，但該詩在謀篇布局上卻不是這樣的，作者為什么這樣安排？ 答： _________________ ________________________ _________________ ____________________________ 答案： 這首詠史詩從章法上看 ， 采用了倒敘的手法。 ③ 迷惘 ， 茫然。 n (3) w ǎn ɡ (4)w 233。以歷史為題材的詩歌 ， 有很多名稱 ， 諸如述古、懷古、覽古、感古、古興、讀史、詠史等 ， 有的還直接以被歌詠的歷史人物、歷史事 件為標題，這些都具有一個共同的特征，即都是以歷史作為詩人感情的載體，史情緊密結(jié)合，因此都屬于廣義詠史詩的范疇。有 《 李義山詩集 》 ，代表作有 《 無題 》《 賈生 》《 夜雨寄北 》《 錦瑟 》等。 4. 天生我材必有用 ， 千金散盡還復(fù)來。李白《宜州謝朓樓 餞別校書叔云》 [ 解讀 ] 我們都滿懷豪情逸興 ， 飛躍的神思像要騰空而上高高的青天 ， 去摘取那皎潔的明月。第二單元 第 7 課 李商隱詩兩首 學(xué)國學(xué) ，天然去雕飾。上天攬月 ， 固然是一時興到之語 ， 未必有所寓托 ， 但這飛動健舉的形象卻讓讀者分明感覺到詩人對高潔理想境界的向往追求。 —— 選自唐 在晚唐詩壇上與杜牧并稱 “ 小李杜 ” ，與溫庭筠齊名為 “ 溫李 ” 。 如果給詠史詩下個定義的話，那么凡是對歷史人物、歷史事件進行敘述、評價、憑吊，或借國家興亡寄托個人情懷抱負的詩歌，都可以稱作詠史詩。 i (5) bǔ (6) tu242。 失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。先說唐玄宗 “ 招魂之舉 ” 的荒唐 ， 再追述 “ 馬嵬之變 ”后的凄涼，最后點出問題的實質(zhì)。 比喻像人間的 橋梁，一般有兩個硬性的端點，可以找出本體和喻體；象征則像天上的彩虹，物質(zhì)表象所聯(lián)系的對象不那么分明，主要靠暗示，帶有更多游移不定的成分。首聯(lián)從 “ 海外 ” 說起，氣勢磅礴，筆力千鈞?，F(xiàn)實的情景是軍隊嘩變， “ 六軍不發(fā) ” ，當(dāng)年盟誓長生殿，笑牛郎織女的賞心樂事，而今都成悲痛，可謂 “ 樂往哀來摧肺肝 ” ！詩的最后一聯(lián)，點明題旨：為何貴為天子那么多年，卻無力保護自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有力， 啟發(fā)世人吸取唐玄宗沉迷情色、荒廢朝政， 致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史教訓(xùn)。首聯(lián)為 “ 起 ” ，借五十弦之瑟喻人生之年華；頷聯(lián)為 “ 承 ” ，在渾然不覺間將走到人生盡頭；頸聯(lián)為 “ 轉(zhuǎn) ” ，以明珠寶玉比喻自己的才能；尾聯(lián)為 “ 合 ” ，歲月催人老，一切都是惘然！ 觀點四：愛情詩。詩作寄寓很深，意蘊也很豐富，極富藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。 2 ． 巧妙的倒敘、對偶。無端： 沒有來由地 ， 無緣無故地。 ?? 俄然覺 ， 則蘧蘧然周也。藍田： 山名 ， 在今陜西藍田東南 ， 是有名的玉石產(chǎn)地。????徒聞： 空聞 ， 指沒有根據(jù)的傳聞。 宵柝（ tu242。 六軍： 周制 ， 天子有六軍 ， 一萬二千五百人為一軍。????四紀： 古代以木星繞日一周（十二年）為一紀 ， 四紀即為 四十八年。 莫愁： 古時洛陽女子。 駐馬： 指軍隊 發(fā)生嘩變 ，停留不前。雞人報曉籌： 漢代制度 ， 宮中不養(yǎng)雞 ， 而用人傳唱報曉。戰(zhàn)國時齊國的鄒衍曾宣揚“ 大九州 ” 之說 ， 聲言除了中國的九州 ， 海外還有九個同樣的 ???“ 九州 ” 。到悵然若失了。莊 ????生 ， 即莊子。柱 ， 系弦的支 柱。先說唐玄宗 “ 招魂之舉 ” 的荒唐 ， 再追敘馬嵬之后的凄涼 ， 最后點出問題的實質(zhì) ， 可謂一波三折 ， 曲折幽深。 中間兩聯(lián)連用了四個典故 ， 以 “ 莊周夢蝶 ”“ 杜鵑啼血 ”“ 滄海明珠 ”“ 良玉生煙 ” 等四幅靜謐迷離而又頗帶傷感的畫面暗示、寄寓著自己的遭遇和心緒 ， 既讓人有所感知體會 ， 又難以指明實言 ， 使得詩意朦朧深幽 ，抒情更加含蓄深
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