帶團(tuán)隊(duì)就是帶人心(ppt頁(yè))(完整版)
【正文】 理學(xué)方法 團(tuán)隊(duì)愿景落地的心理方法 ? 對(duì)團(tuán)隊(duì)愿景進(jìn)行朗讀或宣誓 – 使其行為和心理產(chǎn)生了強(qiáng)烈的固化作用，并在心中扎根 ? 喚起團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)愿景的情感共鳴 – 收集和整理有關(guān)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)之中的成功事列，通過(guò)真情的表達(dá)、深度的溝通、喚起成員在情緒和情感上共鳴（結(jié)合企業(yè)愿景、團(tuán)隊(duì)愿景、個(gè)人愿景和家庭愿景） ? 促使團(tuán)隊(duì)成員理性地接受團(tuán)隊(duì)愿景 – 結(jié)合一定的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施 團(tuán)隊(duì)愿景的推廣 ? 告知：以正式的形式告知全體團(tuán)隊(duì)成員，權(quán)威性的、鼓動(dòng)性的告知； ? 推銷：領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，將愿景推廣到全體成員心中，推動(dòng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)而努力； ? 測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)者與成員敞開心扉進(jìn)行充分溝通與釋疑，以獲取深度的認(rèn)同 ? 咨詢：根據(jù)實(shí)際暈倒的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性地咨詢，幫助大家結(jié)合工作實(shí)踐更深入的理解； ? 工同創(chuàng)造：可以對(duì)團(tuán)隊(duì)愿景開展一次修改、完善、共同創(chuàng)造 通過(guò)強(qiáng)大的潛意識(shí)力塑造愿景 – 讓潛意識(shí)為我們的成功主動(dòng)導(dǎo)航 ? 訓(xùn)練潛意識(shí)控制能力的具體方法：控制輸入我們大腦中的信息，不斷導(dǎo)入積極的正面信息材料，回避消極負(fù)面的內(nèi)容，讓積極成功的心態(tài)占據(jù)內(nèi)心的主要部分，成為占據(jù)統(tǒng)治地位的潛意識(shí)，消極的信息和心態(tài)，要用主動(dòng)的意識(shí)到并加以制止，及主動(dòng)遺忘； – 讓潛意識(shí)為我們提供靈感 ? 通過(guò)與潛意識(shí)溝通的方法，把我們的指令和成功的愿望，由意識(shí)的加工轉(zhuǎn)換為潛意識(shí)的存在，然后將意念放松，等待在某一時(shí)刻的頓悟 ——潛意識(shí)給我們的答案； – 讓愿景轉(zhuǎn)化為自我實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)言 ? 通過(guò)不斷地想象與自我暗示，可以將成功愿景轉(zhuǎn)化為自我實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)言 ? 采用這個(gè)方法沒(méi)有取得成功的原因有 – 對(duì)愿景的重復(fù)次數(shù)不夠，未能保證每天早晨醒來(lái)和入睡之前都朗讀三八，沒(méi)有日復(fù)一日地堅(jiān)持下去； – 制定的愿景和目標(biāo)過(guò)于脫離自己的現(xiàn)實(shí)，不切實(shí)際，其實(shí)并沒(méi)有獲得自己潛意識(shí)的完全認(rèn)同，心有疑慮，所以執(zhí)行的效果大打折扣； – + 通過(guò)吸引力法則引發(fā)共振和共鳴 ? 通過(guò)吸引力法則向周圍的事物發(fā)出“能量”，引起共振和共鳴 自我催眠是團(tuán)隊(duì)愿景落地的關(guān)鍵心理學(xué)方法 ? 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)愿景的高度認(rèn)同 ? 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)自己的理解和實(shí)踐，逐步加深對(duì)團(tuán)隊(duì)愿景的高度認(rèn)同； – 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自身的有效催眠 ? 將團(tuán)隊(duì)愿景制作成卡片，通過(guò)日復(fù)一日地自我暗示和自我催眠，創(chuàng)建潛意識(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)愿景的強(qiáng)烈愿望與認(rèn)知 ——建立起強(qiáng)大的信念 – 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者身體力行，示范表率 ? 日常活動(dòng)中，不斷地強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)愿景的凝聚力，豐富團(tuán)隊(duì)愿景的內(nèi)涵 ——將理念落實(shí)到團(tuán)隊(duì)成員的心理和行為中，逐步促成大家共同接受團(tuán)隊(duì)愿景； – 積極想象愿景已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí) ? 帶團(tuán)隊(duì)成員定期朗讀團(tuán)隊(duì)愿景，并積極引導(dǎo)大家在頭腦中想象愿景已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí) – 中國(guó)古代建立團(tuán)隊(duì)愿景的經(jīng)典案例：曹操 ——挾天子以令諸侯，劉備 ——匡扶漢室；唐僧 ——到達(dá)靈山，取得真經(jīng)；宋江 ——替天行道； 目標(biāo)管理是團(tuán)隊(duì)愿景落地的實(shí)務(wù)方法 確定發(fā)展目標(biāo) ? 目標(biāo)的一致性，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石 ? 有共同的目標(biāo)與愿景，才能凝聚志同道合的人才 – 層層分解目標(biāo) ? 分解到所承擔(dān)的崗位，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ? 落地方案：高目標(biāo)、高獎(jiǎng)勵(lì)是目標(biāo)分解上下達(dá)成一致最好的辦法； – 制定考核辦法 ? 讓員工都能明白該拿多少績(jī)效工資，績(jī)效工資是怎么來(lái)的 – 輔導(dǎo)達(dá)成目標(biāo) ? 員工為什么績(jī)效差？ – 一是選錯(cuò)了人， – 二是缺乏帶人的方法 – 三是缺乏制度、流程、標(biāo)準(zhǔn) – 四是不培養(yǎng)員工、員工崗位技能缺乏 – 五是沒(méi)有建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不敢淘汰平庸員工 團(tuán)隊(duì)的力量 1 2 3 4 認(rèn)識(shí)“真正的團(tuán)隊(duì)” 怎樣征服人心 ? 怎樣管理人心？ 4 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的修心 5 6 團(tuán)隊(duì)的管理方法 人才配置 ?男女搭配，干活不累 – 要平衡男女的比例 – 不要將曖昧作為提高效率的動(dòng)力 ?老少組合，人盡其用 – 深謀遠(yuǎn)慮的“高齡人” – 中流砥柱的中年人 – 奮發(fā)有為的青年人 – 年齡不同，表現(xiàn)不同 ?性格互補(bǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)避短 – 德者居上 – 能者居前 – 智者在側(cè) – 勞者居其下 特長(zhǎng)發(fā)揮，各顯神通 根據(jù)其特長(zhǎng)區(qū)別任用 按其特長(zhǎng)的變化而用 根據(jù)其狀態(tài)合理使用 善于開發(fā)、發(fā)掘和培養(yǎng)人的特長(zhǎng) 以特長(zhǎng)取人 別讓特長(zhǎng)能力成為員工自身的負(fù)累 制度管理，松緊有度 ? 制度管理，松緊有度（三大技巧） ? 制度管理就是用制度來(lái)約束員工的行為，限定其行為的范圍，保證規(guī)范性，達(dá)到合理管理的目的，使團(tuán)隊(duì)管理更加合理、高效（約束、規(guī)范、整合人的行為 ——調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，避免消
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