20xx春教科版科學一年級下冊13認識物體的形狀ppt課件(完整版)
【正文】 落到地上，在泥土中慢慢變成營養(yǎng)，就可以讓我們的大樹長得更強壯。 （如果學生認為是因為“乒乓球”比“木塊”大而造成上述結(jié)果，教師可以進行演示實驗：與木塊同樣大小的空心塑料塊和乒乓球可以裝同樣多的沙子，說明乒乓球與木塊大小一樣，也可以將兩個相同的燒杯裝同樣多的水，將乒乓球和木塊輕輕按入水中后，看兩個燒杯中水面的高度是否一致。小朋友們，再見啦！ 四、交流內(nèi)化，鞏固知識 （ 12分） 分析研討：為什么會這樣呢？ （ 1）同一種物體不同的平鋪方式占據(jù)空間狀況不同。 （ 2）乒乓球和木塊只有一種擺放方式。 4．引出課題。 重難點 教學重點 教學難點 關 鍵 知道許多物體有固定的形狀，并且從“占據(jù)空間”的角度理解形狀是物體的重要特征之一。 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 體會到生活中不同的物體有不同的形狀，有可能其擺放、拼接或堆放的方式也不同。不打開布袋，你能猜猜里面裝的是哪兩種物體嗎？是怎樣猜到的？引導學生用“摸”“看”的方法進行猜測，根據(jù)“形
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