【正文】 改善 班組建設(shè)班組建設(shè) 建立建立 PQCDMS的卓越班組的卓越班組 技能型技能型創(chuàng)新型創(chuàng)新型管理型管理型和諧型和諧型效益型效益型 目視化目視化傻瓜化傻瓜化規(guī)范化規(guī)范化動態(tài)化動態(tài)化活性化活性化人性化人性化 P效率效率Q品質(zhì)品質(zhì)C成本成本D交期交期M士氣士氣S安全安全 5+6卓越班組建設(shè)技術(shù)卓越班組建設(shè)技術(shù) 在學(xué)習(xí)過程中記錄比記憶重要，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)重要，應(yīng)用比知道重要 ； .先理解，后認(rèn)同，再執(zhí)行。 — 姜上泉《 如何做好企業(yè)班組建設(shè) 》在學(xué)習(xí)過程中記錄比記憶重要，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)重要，應(yīng)用比知道重要 ； .先理解，后認(rèn)同，再執(zhí)行。3 培養(yǎng)多能工，讓他們能夠兼顧各方面的工作。 25 ◆◆ 以以 “ORA”為方法：為方法：生產(chǎn)生產(chǎn) 小組長小組長 質(zhì)量質(zhì)量 小組長小組長 成本核成本核 算小組長算小組長 設(shè)備設(shè)備 安全員安全員 材料材料 管理員管理員 生活生活 衛(wèi)生員衛(wèi)生員 三三 大大小組長小組長/ 六大員六大員 工藝工藝 技術(shù)員技術(shù)員 質(zhì)量質(zhì)量 檢驗員檢驗員 核算核算統(tǒng)計員統(tǒng)計員 在學(xué)習(xí)過程中記錄比記憶重要，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)重要，應(yīng)用比知道重要 ； .先理解，后認(rèn)同，再執(zhí)行。4 不把不正確或不明確的問題擱置起來。 32工作上（組織）之觀點 主管之觀點 部屬之觀點 ，人盡其才 ，減少摸索時間 應(yīng)能力 人脈與接班人 、發(fā)展條件為什么培育部屬在學(xué)習(xí)過程中記錄比記憶重要，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)重要，應(yīng)用比知道重要 ； .先理解，后認(rèn)同，再執(zhí)行。 39和諧型和諧型班班 組組 PACE人人 員任用員任用 高效的高效的溝溝 通通 共同的共同的價值觀價值觀共同的共同的 愿愿 景景④. 和諧型班組的創(chuàng)建：和諧型班組的創(chuàng)建：在學(xué)習(xí)過程中記錄比記憶重要，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)重要，應(yīng)用比知道重要 ； .先理解，后認(rèn)同，再執(zhí)行。 46目視化是一個注重有效溝通的全公司系統(tǒng)，目的在于 ——溝通相關(guān)信息 突出存在浪費 采取整改措施 以便 以便一個強勁的目視管理系統(tǒng)尋求傳遞幾個關(guān)鍵信息： 標(biāo)識和地點 。 51◎ 營造濃厚的改善氛圍 :自主制作。在學(xué)習(xí)過程中記錄比記憶重要，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)重要，應(yīng)用比知道重要 ； .先理解，后認(rèn)同，再執(zhí)行。 13:25:3013:25:3013:25Sunday, March 28, 20231乍見翻疑夢，相悲各問年。 三月 2113:25:3013:25Mar2128Mar211世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 13:25:3013:25:3013:253/28/2023 1:25:30 PM1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 1:25:30 下午 1:25 下午 13:25:30三月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看專家告訴。 13:25:3013:25:3013:25Sunday, March 28, 20231知人者智，自知者明。 三月 21三月 2113:25:3013:25:30March 28, 20231意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 28 三月 20231:25:30 下午 13:25:30三月 211比不了得就不比，得不到的就不要。在學(xué)習(xí)過程中記錄比記憶重要，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)重要，應(yīng)用比知道重要 ； .先理解，后認(rèn)同，再執(zhí)行。 52人性化 在學(xué)習(xí)過程中記錄比記憶重要，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)重要，應(yīng)用比知道重要 ； .先理解，后認(rèn)同，再執(zhí)行。 。 41 3. 詢問原因 2.說明問題所在 4. 陳述該錯誤引起的負(fù)面影響 7. 得到下屬改進(jìn)工作表現(xiàn)的意見和想法 8. 協(xié)商定出合適的時間進(jìn)行跟進(jìn)檢查 底線：底線： 時刻保護(hù)員工的自尊心時刻保護(hù)員工的自尊心 6. 解釋需要采取的紀(jì)律措施 ④. 和諧型班組的創(chuàng)建：和諧型班組的創(chuàng)建：糾正不良表現(xiàn)糾正不良表現(xiàn):“登山圖登山圖 ”用好的態(tài)度執(zhí)行制度，員工關(guān)心的是態(tài)度而不是制度。 34技技能能型型班班組組的的創(chuàng)創(chuàng)建建在學(xué)習(xí)過程中記錄比記憶重要，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)重要，應(yīng)用比知道重要 ； .先理解，后認(rèn)同，再執(zhí)行。6 多提出方案比提出好的方案更有價值。清點現(xiàn)場材料，按 4小時物流要求備料，組織生產(chǎn)2 班前會議 公布昨日本班前三位質(zhì)量問題，包括問題點、責(zé)任人 連續(xù)多天出現(xiàn)重復(fù)性質(zhì)量問題組織召開班組周質(zhì)量例會，分析原則，確定責(zé)任人，制定措施，成立 QC小組攻關(guān)3 班中控制①. 保持工藝一致性。5 逐一解決問題，發(fā)揮員工聰明才智進(jìn)行改善。 20四會人才 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) KRA法 技能型班組