【摘要】寫作平臺寫作話題寫作嘗試文采斐然行而遠“言之無文,行而不遠”,這里的“文”就是“文采”。話說得好聽,人們才愛聽愛學;文章寫得有文采,讀者才愛讀愛看。那么,怎樣才能使文章富有文采?平時多積累詞語、“精句”。詞語積累多了,詞語內存豐富了,作文時才能有所選擇,運用自如;“精句”掌握多了,語言表達方式多樣了,才會在
2024-11-17 03:05
【摘要】?教學目標:?。?《輕肥》的思想內容,指出其對比手法的特點;分析《花非花》中博喻手法的運用;理解《杜陵叟》中通過人稱轉換來加強社會批判性的手法;掌握《問劉十九》中情景交融的寫法。?,同情貧苦人民,控訴統(tǒng)治者的博大情懷;體會他重視友誼的精神。?教學重點:?概括《輕肥》的思想內容;分析
2024-11-19 14:10
【摘要】漫步宋詞17愛國詞四首鷓鴣天建康上元作趙鼎客路那知歲序移,忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地,記得當年全盛時?;ㄅ埃铝鬏x,水精宮殿五云飛。分明一覺華胥夢,回首東風淚滿衣。作者及寫作背景簡介趙鼎(1085—1147),字元鎮(zhèn),自號得全居士。解州聞喜(
2024-11-19 14:14
【摘要】第9課祝福橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。主要作品有:小說集:《吶喊》《彷徨》歷史小說集:《故事新編》散文集:《朝花夕拾》散文詩集:《野草》
2024-11-17 20:23
【摘要】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五3呼喚生命教育本課話題——生命朗讀——課文中的名段近年來,在青少年學生中出現(xiàn)了虐待生命的現(xiàn)象。人們不禁要問:現(xiàn)在的學生到底怎么了?不管是自殺、校園暴力還是殘害動物,都折射出了當今部分青少年情感的
2024-11-17 18:13
【摘要】?“……這東西,只要一點點兒,就可以使黑的變成白的,丑的變成美的,錯的變成對的,卑賤變成尊貴,老人變成少年,懦夫變成勇士。”?——莎士比亞?金錢是被鑄造出來的自由。——陀思妥耶夫斯基?生命誠可貴,愛情價更高。?若為自由故,二者皆可拋。?
2024-11-17 10:41
【摘要】第9課雷雨曹禺原名萬家寶,1910年生于天津一個沒落的官僚家庭,原籍湖北潛江。他是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。1928年,入南開大學政治系,翌年轉入清華大學西洋文學系。在校期間,繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作,廣泛涉獵歐
2024-11-17 14:41
【摘要】金岳霖先生汪曾祺學習目標:1、掌握文章運用細節(jié)描寫刻畫人物的方法。2、體會金岳霖先生獨特的人格魅力。金岳霖(1895—1984)中國現(xiàn)代哲學家、邏輯學家。湖南長沙人。1926年在清華大學任教,創(chuàng)辦了清華大學哲學系。以后任西南聯(lián)大哲學系教授、清華大學哲學系主任和文學院院長、北京大學哲學系教授和系主任、中
2024-11-17 20:43
【摘要】第10課項鏈莫泊桑十九世紀法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家,世界聞名的短篇小說大師,他一生創(chuàng)作了六部長篇小說和近三百篇短篇小說。代表作《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等。?事雖偶然理卻必然細膩深刻的心理描寫住現(xiàn)實“住宅的寒傖”“墻壁的黯淡”
2024-11-18 02:09
【摘要】老人與海【美】海明威海明威?歐內斯特·米勒爾·海明威(1899—1961年),美國小說家。海明威出生在美國一個醫(yī)生家庭,父親酷愛打獵、釣魚,母親喜愛文學。這一切都對海明威日后的生活和創(chuàng)作產(chǎn)生了不小的影響。?親歷兩次大戰(zhàn)?一戰(zhàn)爆發(fā)后,海明威懷著要親臨戰(zhàn)場感受戰(zhàn)爭的熱切愿望,加入美國
2024-11-16 23:03
【摘要】論“雅而不高”想一想,找一找:關于“雅而不高”的問題,我們的生活存在哪些現(xiàn)象呢?當今社會,經(jīng)濟飛速發(fā)展,物質文明得到極大的提高,但人們的精神文明并不是隨著物質文明的提高就自然而然地得到提高的。在我們的現(xiàn)實生活中,就有不少因精神文明的發(fā)展跟不上物質文明發(fā)展而存
2024-11-17 20:12
【摘要】第9課寶玉挨打曹雪芹,名霑,字夢阮,號雪芹。曾經(jīng)歷曹家由盛轉衰的過程,早年過著豪華的公子生活,十三歲時父親獲罪革職,家產(chǎn)被查抄,全家由南京遷到北京。四十歲后,他進入了凄苦的晚年,生活日漸貧困,竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在1764年除夕,雪芹因貧病無醫(yī)、加上喪子之痛,撒手
2024-11-19 14:18