4-管理策略與管理措施結(jié)構(gòu)(完整版)
【正文】 、主動參與的 活動 機(jī)制、開放舒心的班級 文化 ? 常見 技法 ：管理的策劃、工作組織、管理實(shí)施、反饋、改進(jìn)方面 ?第四部分：班級發(fā)展三個階段 ? 階段一初具形式 ? 階段二基本成型 ? 階段三自我超越 班級管理的基本策略 ?成事育人為核心取向 ? 如何理解成事育人 ? 如何完成成事育人 ?培育自覺為教育基礎(chǔ) ? 如何實(shí)現(xiàn)“培育自覺” ? 學(xué)生成長的需要理解 ? 挖掘自覺的方法 ?交往共生為教育方式 ?交往與學(xué)生成長的關(guān)系？ ?如何使用交往來教育學(xué)生？溝通、支持、合作 一、成事育人為核心取向 ?理解成事育人 ? 成事：班級管理必須完成規(guī)定的具體事務(wù)。平時做好榜樣，不能再繼續(xù)調(diào)皮。 最好全班都輪換擔(dān)任體驗(yàn)； ? 讓他們擔(dān)任，并安排任務(wù)，提醒他們作好獎勵，否則懲罰，老師和同學(xué)監(jiān)督。 ? 1肯定、支持、鼓勵，激發(fā)他內(nèi)心渴望，根據(jù)特性安排職務(wù)，讓他 宣誓就職 ，全班監(jiān)督； ? 1認(rèn)可他， 他也知道該重點(diǎn)管理那些學(xué)生。值日班長、自薦、幫助、內(nèi)化；活動反映學(xué)生成長、更新、捕捉、每一位學(xué)生；比賽、平等交流、鼓勵 …… ? 教育主題：熱情、健康、自信、好學(xué) —— 參與管理、交流（關(guān)心集體、家人、同學(xué)，拓寬視野超越自我） ? 教育主線：崗位設(shè)置與日常管理（ 值日班長、設(shè)崗、班規(guī)、自我超越心態(tài)） ；班級活動；精神文化氛圍 課本知識結(jié)構(gòu)（回顧） ?第一部分：教育目標(biāo) ? 維持班級秩序 ? 營造學(xué)習(xí)氛圍 ? 形成班級合力 ? 學(xué)會自主活動 ? 提升生命質(zhì)量 （深入開發(fā)班級教育價值，有效提升青少年的精神生命質(zhì)量，使當(dāng)代中小學(xué)生成為新時代 擁有內(nèi)在的生命尊嚴(yán)的新人。 （如制訂班集體近期、中期和長期的發(fā)展規(guī)劃，制訂在不同發(fā)展階段中的具體任務(wù)，根據(jù)不同發(fā)展階段的特點(diǎn)采取相應(yīng)的策略等等）。 ? 內(nèi)部協(xié)調(diào) 工作包括跟學(xué)校各級行政部門、科任教師和共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會等方面的協(xié)調(diào)工作； ? 外部協(xié)調(diào) 工作包括挖掘社會教育資源，利用社會上的教育力量，跟學(xué)生家長保持溝通、聯(lián)系等。 課程（回顧） ?指在 學(xué)校教育環(huán)境 中，旨在使 學(xué)生獲得 的、 促進(jìn)其身心 全面發(fā)展的 教育 性經(jīng)驗(yàn)體系 。 培育學(xué)生的自主意識 ?班級教育的關(guān)鍵點(diǎn)： ? 學(xué)生掌握 發(fā)展現(xiàn)狀 和 發(fā)展目標(biāo)，是 主動發(fā)展的 動力 。尤其是 學(xué)生與學(xué)生的交往 。 17:09:5817:09:5817:09Tuesday, February 28, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 :09:5817:09Feb2328Feb23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 17:09:5817:09:5817:092/28/2023 5:09:58 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 下午 5時 9分 58秒 下午 5時 9分 17:09: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 17:09:5817:09:5817:09Tuesday, February 28, 2023 1知人者智，自
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