【正文】 生活 , 誰也離不開誰。 ( 6 ) 微賤 , 形容詞用作名詞 , 微賤的身份。 ( 5 ) 辛苦 : 古義 , 辛酸悲苦 。 ( 1 ) 零丁孤苦 , 至于成立 ( ) ( 2 ) 臣欲奉詔奔馳 ( ) ( 3 ) 則告訴不許 ( ) ( 4 ) 是以區(qū)區(qū)不能廢遠 ( ) ( 5 ) 臣之辛苦 , 非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 ( ) [ 自我核對 ] ( 1 ) 成立 : 古義 , 成人自立 。②逝去 , 過去。②應當、應該。⑤全 , 都。 ( 1 ) 夙遭閔兇 ( ) ( 2 ) 常在床蓐 ( ) ( 3 ) 臣密今年四十有四 ( ) [ 自我核對 ] ( 1 ) ?閔?通?憫? , 憂慮。 j ī w ě i d ǔ j ī n w 242。作者以列數(shù)字、作對比的方式提出了?先盡孝后盡忠?這一解決矛盾的辦法 , 合情合理 。二是?以供養(yǎng)無主 , 辭不赴命?。 ( 2 ) 蜀漢舊臣 , 自然有懷舊的思想 , 況且他還認為漢主劉禪是一個?可以齊桓?的人物 , 對于晉滅蜀漢是有一點不服氣的。?孝?作為一個倫理觀念正式提出是在西周 , 含義包括尊祖敬宗和傳宗接代。李密出仕后 , 本想施展自己的聰明才智而報效朝廷 , 但由于朝中權貴畏懼他的剛正 , 故朝中無人推薦他。李密 , 名虔 , 字令伯 , 三國時犍為人 , 西晉文學家。此后五十年母子音信不通。 3. 引導學生從作品語言、作者經(jīng)歷等多角度體會作者的情感。 1. 結合注釋 , 掌握重點實詞、虛詞 , 理解文章大意 , 感悟作品中蘊含的思想感情和人生哲理。 2. 幾人一組 , 相互開展誦讀競賽 , 討論問題 , 交流心得 , 相互質疑、解疑。 4. 本課安排兩課時。神宗時 , 朱壽昌在朝做官 , 曾經(jīng)刺血書寫《金剛經(jīng)》 , 行四方尋找生母 , 得到線索后 ,決心棄官到陜西尋找生母 , 發(fā)誓不見母親永不返回。李密出生六個月喪父 , 四歲時母親改嫁 , 祖母劉氏將其撫養(yǎng)成人。后任漢中太守 , 一年后罷官歸田。《爾雅》對?孝?的定義是?善事父母為孝?。 ( 3 ) 做官如履薄冰。三是?劉日薄西山 , 氣息奄奄??不能廢遠?。 再加上李密在最后再表忠心 , 不容晉武帝置疑 , 讓晉武帝不得不答應李密的陳情。 qi 243。 ( 2 ) ?蓐?通?褥? ,被褥。⑥盡。③逢、遇到。③拜官、任職。 今義 , 組織機構等籌備成功 ,開始存在。 今義 , 身心勞苦。 ( 7 ) 誠 , 形容詞用作名詞 , 誠心。⑤孤單無依靠地獨自生活。⑩形容呼吸微弱 , 快要斷氣的樣子。古人認為天地能主持公道 , 主宰萬物。臣無祖母 , 無以至今日 。 1. 解釋下列句子中加點的詞語。 ( 5 ) 逮 : 及、至。 ( 11 ) 聞 :使……聞。 3. 分析下面的問題。 ( 1 ) 伏惟． ．圣朝以孝治天下 ( ) ( 2 ) 凡在故老 , 猶蒙 矜育． ． ( ) ( 3 ) 歷．職郎署 ( ) ( 4 ) 過．蒙拔擢 ( ) ( 5 ) 寵命 優(yōu)渥． ． ( ) ( 6 ) 豈敢 盤桓． ． ( ) [ 答案 ] ( 1 ) 伏惟 : 俯伏思量 , 舊時奏疏、書信中下級對上級常用的敬語。 譯文 : ( ) [ 答案 ] 現(xiàn)在我是一個亡國的卑賤的 俘虜。 1. 解釋下列句子中加點的詞語。 ( ) [ 答案 ] 有 : 通?又? , 表示整數(shù)后面還有零數(shù)。 觀點二 : 李密的本意是不愿事晉 , 奉養(yǎng)祖母只是借口。 ( 2 ) 形象生動 , 自然精粹。但無論贊成或反對 , 對于傳統(tǒng)文化都應該有?取其精華 , 去其糟粕?的認識。 ( 《曹劌論戰(zhàn)》 )( 埋伏的部隊 ,伏兵 ) 2. 動詞的使動用法。 例 : 今亡亦死 , 舉大計亦死 , 等死 , 死．國可乎 ?( 《陳涉世家》 )( 為……而死 ) 文言虛詞 ( 《廉頗藺相如列傳》 ) 3. 表示動作、行為產(chǎn)生的原因 , 可譯為?因??由于?。例如 : ①天下有變 , 王割漢中以楚和。 ( 《燭之武退秦師》 ) 2. 表示承接關系 , ?以?前的動作行為 , 往往是后一動作行為的手段或方式。 ( 《陳情表》 ) 4. 表示因果關系 , 常用在表原因的分句前 , 可譯為? 因為?。 ( 《扁鵲見蔡桓公》 ) 2. ?以是??是以??以故? , 相當于?因此? , 引出事理發(fā)展或推斷的結果。 伯父墓表 蘇轍 公諱渙 , 始字公群 , 晚字文父。公喻郡邸吏 , 屏其奏而藏其私書。其始為吏 , 公復以循吏 許．之 , 侁仕至諫議大夫 , 號為名臣。?公謂尹李絢曰 : ?一匹夫能亂法如此 , 府亦不可為矣 , 公何不以縣不可故爭之 ? ?絢愧公言 , 明日入言之。故當是時 , 不聞有過行。 A. 蘇渙擔任鳳州司法時 , 知州王蒙正很賞識他 , 曾經(jīng)把他推薦給朝廷 , 又給要官寫信 , 認為他可以擔當大任。府為符縣 , 公杖之? ) 4. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 不久 , 他改任鳳州司法。 ( 守孝結束之后 ) 被朝廷起用擔任開封士曹。后來鮮于侁考取了功名 , 做了官。?蘇渙私下里對知州尹李絢說 : ?一個普通百姓就能如此違法亂紀 , 連知州都不能處理 , 您為什么不能以我知縣不予執(zhí)行詔書的理由向朝廷匯報、申訴呢 ? ?李絢對于蘇渙的言辭感到非常慚愧 , 第二天就進宮向皇上稟報。出游在路上 , 行為講究規(guī)矩。安樂公得到諸葛亮的幫助而能抵抗魏國 , 任用黃皓而亡國 , 從這可知 ,成敗的原因是一樣的。父母走了 , 遺留給我們永無償還的心情?？墒菋尩捏w味、氣息也漸漸地消散了。 ( 張潔《世界上最疼我的那個人去了》 ) 1. 父母在 , 不遠游 , 游必有方。 ) B. 門衰 祚．薄 ( zu 242。 ) [ 答案 ] D ( A ?洗?應讀 xi ǎ n , ?發(fā)?應讀 f 224。 C. 當一名臥底實在是太累了 , 太緊張了 , 朝不慮夕． ． ． ．, 只有敢于將生死置之度外的人才能去做。 C ?辛苦?指?辛酸苦楚? , 今為?勞苦? ) 閱讀下面的文言文 , 完成后面的題目。 歲時祭祀 , 則必涕泣曰 :‘祭而豐 , 不如養(yǎng)之薄也?！仡櫲檎?, 抱汝而立于旁 , 因指而嘆曰 : ‘ 術者謂我歲行在戌將死使其言然吾不及見兒之立也后當以我語告之其平居教他子弟常用此語吾耳熟焉故能詳也 。 A. 俾．至于成人 俾 : 使 B. 此死 獄．也 , 我求其生不得爾 獄 : 案件 C. 則死者與我皆無 恨．也 恨 : 仇恨 D. 其心 厚．于仁者邪 厚 : 注重 , 重視 [ 答案 ] C ( 恨 : 遺憾 ) 6. 對文中畫波浪線部分的斷句 , 正確的一項是 ( ) 。 D. 作者運用多種藝術手法著力描繪人物 , 使其父的清廉仁厚與其母的仁愛賢達交相輝映 , 互相映襯 , 將父子之情、母子之愛水乳交融地融為一體 , 滲透于字里行間。 【參考譯文】 我不幸 , 出生四歲時父親去世了?！既怀孕┖玫木撇?, 他也會流淚說 : ‘從前娘在時常常不夠 , 如今富足有余 , 又無法讓她嘗到 ! ’剛開 始我遇到這種情形 , 還以為是剛服完喪 不久才這樣。假使他的話應驗了 , 我就看不見兒子長大成人了 , 將來你要把我的話告訴他。 9. 下面是一段賞析《陳情表》的文字 , 在語法、用詞、標點等方面有不當?shù)牡胤?, 請找出并修改。 ③?迫不及待用‘奔馳 ’形容?應改為?用‘奔馳’形容迫不及待? 。 《陳情表》的語言是有形的 , 有聲的 , 因為它是有情的。 答 : ( 2 ) 就此現(xiàn)象談談你的看法。 ( 或?調查顯示 , 學習成了多數(shù)學生與父母溝通的唯一話題? ) ( 2 ) 學生以學業(yè)為主 , 父母關心成績是理所當然的 。 讀《陳情表》我們可以聽到 : [ 答案 ] 少年孤苦無依的哀嘆 , 老人病中無奈的呻吟 , 帝王催促嚴厲的呵責 , 孝子忠誠懇切的哀告。 ⑤在?通過?前面加上?文章?或?作者? 。諸如用?煢煢孑立 , 形影相吊?形容孤苦無依 , 用?星火?形容形勢急迫 , 迫不及待用?奔馳?形容 , 用?狼狽?形容進退兩難 , 用?日薄西山 , 氣息奄奄?形容垂危之狀 。他在外面怎么樣 , 我不知道 。我雖然沒來得及侍奉婆婆 , 可從這一點能看出你父親很孝敬父母。母親告訴我說 : ?你父親為官清廉 , 樂于助人 , 又愛結交朋友 , 他的薪俸微薄 , 常常所剩無幾 , 說 : ‘不要 讓錢財使我受累 ! ’所以他去世后 , 家中沒有一片瓦遮蔽 , 沒有一塊地種植 , 作為我們生活的依靠。 ( 1 ) 歲時祭祀 , 則必涕泣曰 : ?祭而豐 , 不如養(yǎng)之薄也。使其言然 , 吾不及見兒之立也 , 后當以我語告之。 其居于家 , 無所矜飾 , 而所為如此 , 是真發(fā)于中者邪 ! 嗚呼 ! 其心 厚．于仁者邪 ! 此吾知汝父之必將有后也。既而其后常然 , 至其終身未嘗不然。太夫人守節(jié)自誓 , 居窮 , 自力于衣食 , 以長以教 , 俾．至于成人。 [ 答案 ] B ( ?氣息奄奄?指人生命垂危 , 即將斷氣。 B ?稔?應讀 r ěn 。 ) 素 稔．其人 ( ni 224。 幼吾幼 , 以及人之幼。其實 , 一個人在 54 歲的時候成為孤兒 , 要比在 4 歲的時候成為孤兒苦多了。 有一些事情 , 當我們年輕的時候 , 無法懂得?！洞笳a》是說給普通人聽的 , 所以就具體瑣碎一點。所以在這個時候 , 沒有聽說我有什么過錯。查究張宗用賄賂手段收買溫成侯這樣的官員 ( 的行為 ), 朝廷最終不再追查 , 只是杖責了那個假傳圣旨的近侍 , 并驅逐離宮 , 這件事震驚整個府衙。 后來蘇渙被任命做祥符知縣。開封府派官員處理這件事 , 查問了很多人都沒有查明真相。 ( 王蒙正 ) 了解蘇渙的賢能 , 降低身份以禮相待 , 把郡里的事務托付給他。 譯文 : ( 2 ) 君以一縣令能此 , 賢于言事官遠矣 ! 譯文 : ( 3 ) 爾曹才不逮人 , 姑亦師吾之寡過焉可也。開封府多次派人處理而沒能查明真相 , 蘇渙去后 , 便洗雪了冤情。 ?轍懼子弟