寧陽二十四中英語快樂閱讀校本課程開發(fā)與實施總結(jié)(完整版)
【正文】 師資條件較好，從 中學(xué) 1 年級或 2 年級起開設(shè)英語課程的地區(qū)或?qū)W校，在不加重學(xué)生課余負擔的前提下，可以適當提高基本級別的要求。 彰顯學(xué)校特色 學(xué)校有特色 ,學(xué) 生有特長，教師有特點是教育改革深化的必然要求。開發(fā)校本課程、實施課程創(chuàng)新是激發(fā)學(xué)校創(chuàng)建特色、彰顯特色、引導(dǎo)學(xué)校多元化發(fā)展的強力措施和重要途徑。”“英語特色學(xué)?；蛱厣啵诓患又貙W(xué)生課余負擔的 前提下，可以適當提高相應(yīng)學(xué)段的英語課程目標的基本要求。 通過使用這套 校本教材，讓學(xué)生初步感受英 語學(xué)習(xí) 的樂趣，使學(xué)過的語言知識在不斷復(fù)現(xiàn)的過程中提升為初步的閱讀能力；接受豐富的文化熏陶，加深對異國文化的了解，逐漸形成文化意識；充分發(fā)揮學(xué) 生的主體作用，鼓勵更多的學(xué)生積極參與，為本校學(xué)生提供展示英語能力 的平臺，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)用英語的熱情。二是注意發(fā)揮校本課程在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的優(yōu)勢，在充分考慮課堂教學(xué)需要的基礎(chǔ)上，注重內(nèi)容之間的互相搭配、互相補充。在《校園英語 600 句》課程中，我們選取經(jīng)典音樂劇讓學(xué)生欣賞，學(xué)生非常喜歡《 SNOW WHITE》 , 就讓學(xué)生自由組織，進行模仿秀。 五、課程框架 根據(jù)教育部制定的新的《初中英語課程標準解讀》精神及我校實際情況，制 5 定本 課程框架如下： 該課程的設(shè)置既體現(xiàn)全體、全面發(fā)展，又突出個性特長的培養(yǎng)，既注重面又兼顧點，以更好地根據(jù)素質(zhì)教育的要求來深化啟蒙階段外語教學(xué)改革。 4. 能誦讀 英語校本課程教材 ，語音語調(diào)不夠正確。 4. 能誦讀 英語校本課程教材 ，聲情并茂，語音語調(diào)、節(jié)奏正確。每周 30 分鐘。 英語角 1. 能利用談?wù)撛掝}，積極地與人交流，提高語言表達能力。我校實行學(xué)分制，一個學(xué)生課外活動學(xué)分的多少，可反映該生參加課外活動 的積極程度。 十、收獲與反思 （一）收獲 英語校本課程的開設(shè)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的興趣，開闊了他們的視野，加大了英語信息輸入量，使他們的英語語言知識更具交際性，同時也訓(xùn)練了他們的思維能力，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力，全面提高了他們的英語水平。 因此，在編寫課程的過程中，要多介紹英語國家的背景知識，并和時事閱讀的課程一起進行資源的有效整合。校本課程的生命力在于其質(zhì)量和品位。 2. 應(yīng)盡量保證課時 教師可以根據(jù)不同的課程調(diào)整時間。只有教師結(jié)合身邊的實際情況、學(xué)生的愛好等，開發(fā)出來的校本課程才有價值，否則一味地為了“校本”而“校本”， 將使校本課程走入誤區(qū)。在開發(fā)具有學(xué)校特色的英語校本課程方面，我們邁出了堅實的第一步。因此，就需要教師根據(jù)課程的內(nèi)容和特點自主調(diào)整時間，達到更好 的教學(xué)效果。 1. 處理好第一課堂與第二課堂的關(guān)系 從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師都要處理好國家課程和校本課程之間的關(guān)系，并保證校本課程的質(zhì)量。開設(shè)校本課程要求教師學(xué)會團隊合作， 9 合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的英語課程資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。我們通過多年的探索和實踐有如下收獲： 英語校本課程的開發(fā)需要教師具備一定的業(yè)務(wù)能力，教師不僅要會教書，還需要會編書，也就是說，要具有課程開發(fā)的能力。每個教師不但要上好常規(guī)課，而且要能組織、 開發(fā)出一至兩門具有校本課程意義的、受學(xué)生歡迎的選修課。 小報編輯 賀卡制作 、英語卡片，圖文并茂，語言正確。 英語諺語 名人名言 1．能閱讀適合初中生學(xué)習(xí)水平的英語諺語、名人名言，通過積累詞匯、分析語法等形
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