寧陽(yáng)二十四中英語(yǔ)快樂(lè)閱讀校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施總結(jié)(完整版)
【正文】 師資條件較好，從 中學(xué) 1 年級(jí)或 2 年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的地區(qū)或?qū)W校，在不加重學(xué)生課余負(fù)擔(dān)的前提下，可以適當(dāng)提高基本級(jí)別的要求。 彰顯學(xué)校特色 學(xué)校有特色 ,學(xué) 生有特長(zhǎng)，教師有特點(diǎn)是教育改革深化的必然要求。開(kāi)發(fā)校本課程、實(shí)施課程創(chuàng)新是激發(fā)學(xué)校創(chuàng)建特色、彰顯特色、引導(dǎo)學(xué)校多元化發(fā)展的強(qiáng)力措施和重要途徑?！薄坝⒄Z(yǔ)特色學(xué)?；蛱厣?，在不加重學(xué)生課余負(fù)擔(dān)的 前提下，可以適當(dāng)提高相應(yīng)學(xué)段的英語(yǔ)課程目標(biāo)的基本要求。 通過(guò)使用這套 校本教材，讓學(xué)生初步感受英 語(yǔ)學(xué)習(xí) 的樂(lè)趣，使學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)在不斷復(fù)現(xiàn)的過(guò)程中提升為初步的閱讀能力；接受豐富的文化熏陶，加深對(duì)異國(guó)文化的了解，逐漸形成文化意識(shí)；充分發(fā)揮學(xué) 生的主體作用，鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與，為本校學(xué)生提供展示英語(yǔ)能力 的平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)用英語(yǔ)的熱情。二是注意發(fā)揮校本課程在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的優(yōu)勢(shì)，在充分考慮課堂教學(xué)需要的基礎(chǔ)上，注重內(nèi)容之間的互相搭配、互相補(bǔ)充。在《校園英語(yǔ) 600 句》課程中，我們選取經(jīng)典音樂(lè)劇讓學(xué)生欣賞，學(xué)生非常喜歡《 SNOW WHITE》 , 就讓學(xué)生自由組織，進(jìn)行模仿秀。 五、課程框架 根據(jù)教育部制定的新的《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》精神及我校實(shí)際情況，制 5 定本 課程框架如下： 該課程的設(shè)置既體現(xiàn)全體、全面發(fā)展，又突出個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，既注重面又兼顧點(diǎn)，以更好地根據(jù)素質(zhì)教育的要求來(lái)深化啟蒙階段外語(yǔ)教學(xué)改革。 4. 能誦讀 英語(yǔ)校本課程教材 ，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠正確。 4. 能誦讀 英語(yǔ)校本課程教材 ，聲情并茂，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏正確。每周 30 分鐘。 英語(yǔ)角 1. 能利用談?wù)撛?huà)題，積極地與人交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。我校實(shí)行學(xué)分制，一個(gè)學(xué)生課外活動(dòng)學(xué)分的多少，可反映該生參加課外活動(dòng) 的積極程度。 十、收獲與反思 （一）收獲 英語(yǔ)校本課程的開(kāi)設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣，開(kāi)闊了他們的視野，加大了英語(yǔ)信息輸入量，使他們的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)更具交際性，同時(shí)也訓(xùn)練了他們的思維能力，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力，全面提高了他們的英語(yǔ)水平。 因此，在編寫(xiě)課程的過(guò)程中，要多介紹英語(yǔ)國(guó)家的背景知識(shí)，并和時(shí)事閱讀的課程一起進(jìn)行資源的有效整合。校本課程的生命力在于其質(zhì)量和品位。 2. 應(yīng)盡量保證課時(shí) 教師可以根據(jù)不同的課程調(diào)整時(shí)間。只有教師結(jié)合身邊的實(shí)際情況、學(xué)生的愛(ài)好等，開(kāi)發(fā)出來(lái)的校本課程才有價(jià)值，否則一味地為了“校本”而“校本”， 將使校本課程走入誤區(qū)。在開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的英語(yǔ)校本課程方面，我們邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。因此，就需要教師根據(jù)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)自主調(diào)整時(shí)間，達(dá)到更好 的教學(xué)效果。 1. 處理好第一課堂與第二課堂的關(guān)系 從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師都要處理好國(guó)家課程和校本課程之間的關(guān)系，并保證校本課程的質(zhì)量。開(kāi)設(shè)校本課程要求教師學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作， 9 合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的英語(yǔ)課程資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。我們通過(guò)多年的探索和實(shí)踐有如下收獲： 英語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)需要教師具備一定的業(yè)務(wù)能力，教師不僅要會(huì)教書(shū)，還需要會(huì)編書(shū)，也就是說(shuō)，要具有課程開(kāi)發(fā)的能力。每個(gè)教師不但要上好常規(guī)課，而且要能組織、 開(kāi)發(fā)出一至兩門(mén)具有校本課程意義的、受學(xué)生歡迎的選修課。 小報(bào)編輯 賀卡制作 、英語(yǔ)卡片，圖文并茂，語(yǔ)言正確。 英語(yǔ)諺語(yǔ) 名人名言 1．能閱讀適合初中生學(xué)習(xí)水平的英語(yǔ)諺語(yǔ)、名人名言，通過(guò)積累詞匯、分析語(yǔ)法等形
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