0903領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)方法(完整版)
【正文】 ?①專制 權(quán)威式（專制的命令型） ?②開明 權(quán)威式（溫和的命令型） ?③協(xié)商式 ?④群體參與式 23 （二）基于態(tài)度與行為傾向的領(lǐng)導(dǎo)風格 布萊克和穆頓的“管理方格”論（ “雙中心”論） （ 1）以任務(wù)為中心（或關(guān)心任務(wù)式的）的領(lǐng)導(dǎo)風格 （ 2）以人員為中心（或關(guān)心人員式的）的領(lǐng)導(dǎo)風格 （ 3）關(guān)心任務(wù)和關(guān)心人員結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)風格（又叫 管理方格理論 ） 24 管理方格圖 9 8 7 6 5 3 2 4 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 高 關(guān)心人 低 低 關(guān)心生產(chǎn) 高 25 《 管理方格論 》 (1 (5 第三節(jié) 激勵與激勵理論 34 需要、動機和行為 （ 1）行為 凡是人類有意識的活動均稱為行為。 安全需要： 指對人身安全、就業(yè)保障、工作和生活 的環(huán)境安全、經(jīng)濟保障等的需求。 39 ③馬 斯洛的需要層次理論的評價 貢獻 思路正確 研究細 自我實現(xiàn)是最高需要 缺陷 簡單機械 理論基礎(chǔ)是個人主義 40 雙因素理論 [美 ]心理學家 赫茨伯格 ，于 50年代末提出。 43 公平理論 ?美國心理學家 亞當斯 《社會交換中的不公平》（ 1956） ?又稱為社會比較理論，研究報酬的公平性對人們工作積極性的影響 。 強化的方式： 連續(xù)強化 間隙強化 固定時間間隔強化；變動時間間隔強化 46 （ 3）運用強化理論時應(yīng)遵循的原則 ①要選準強化物 ②要明確強化的目的或目標（小步子前進，分階段設(shè)立目標） ③要及時反饋 ④要盡量運用正強化的方式，避免運用懲罰的方式。 ?自己認為不公平時，會產(chǎn)生不公平感 ?改變自己收支情況 ?改變別人收支情況 ?自我安慰 ?發(fā)牢騷，制造人際矛盾 44 強化理論 ?美國心理學家斯金納 50年代提出。如 公司政策與管理 方式、上級監(jiān)督、工資、人際關(guān)系和工作條件等五 種因素，是屬于工作環(huán)境和工作條件方面的因素， 稱為“保健因素”，又稱“維持因素”。 尊重需要： 是指希望自己保持自尊和自重，并獲得 別人的尊敬，得到別人的高度評價。 （ 2）需要 需要是客觀的刺激作用于人們的大腦所引 起的個 體缺乏某種東西的狀態(tài)。 26 五、領(lǐng)導(dǎo)風格對情境的適應(yīng)性 領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)統(tǒng)一體模式 美國管理學家坦南鮑姆（ Tannenbaum）和施米特（ Schmidt） 《怎樣選擇一種領(lǐng)導(dǎo)模式》（ 1958） 以領(lǐng)導(dǎo)者為中心，領(lǐng)導(dǎo)者有獨裁的領(lǐng)導(dǎo)作風 以員工為中心，領(lǐng)導(dǎo)者有民主的領(lǐng)導(dǎo)作風 采用何種領(lǐng)導(dǎo)方式取決于以下因素： ①領(lǐng)導(dǎo)者方面的條件 ②下屬方面的條件 ③組織環(huán)境方面的條件 領(lǐng)導(dǎo)行為的連續(xù)統(tǒng)一體 27 領(lǐng)導(dǎo)行為的連續(xù)統(tǒng)一體 以領(lǐng)導(dǎo)者為中心 以下屬為中心獨 領(lǐng)導(dǎo)者運用職權(quán) 民裁 下屬的自由權(quán) 主 一切決策 領(lǐng)導(dǎo)者 領(lǐng)導(dǎo)者提出 領(lǐng)導(dǎo)者提 領(lǐng)導(dǎo)者提出 領(lǐng)導(dǎo)者提 領(lǐng)導(dǎo)者允許由領(lǐng)導(dǎo)者 向下屬 決策方案并 出決策草 問題向下屬 出限制條 下屬在規(guī)定作出并向 “ 推銷 ” 向下屬征求 案供下屬 征求意見再 件由集體 的條件下下屬宣布 其決策 意見 討論修改 做決策 決策 自由行動28 最難共事者模型 美國管理學家弗雷德 (1 (5)大多數(shù)人都具有較高的解決組織問題的想象力和創(chuàng)造性 。斯密， 泰勒，麥格雷戈爾的 X理論 “經(jīng)濟人”的主要觀點如下： （ 1）一般人都生性懶惰 （ 2）一般人都缺乏雄心壯志
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