【正文】 園特色 1．課程實(shí)施求發(fā)展 以《綱要》為指導(dǎo)， 以鄉(xiāng)土特色為立足點(diǎn)， 依據(jù)學(xué)園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件， 以“閩南地方文化背景下的幼兒課程資源的開發(fā)和實(shí)踐” 為主線， 采取以主題活動(dòng)為基本形式整合園本課程，使教育活動(dòng)貼近幼兒的生活。 泉州電視臺(tái)“閩南語(yǔ)頻道”來(lái)園拍攝幼兒閩南童謠“燒肉粽”，并錄制閩南童謠串燒表演，錄制的節(jié)目在 2020 年 5 月29 日 — 6 月 8 日每天下午的 7： 30 播放。 （ 2）深入實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)共進(jìn)。互聽課的開展， 無(wú)論是活動(dòng)定位、內(nèi)容選擇，還 是教法、學(xué)法的思考，都比較深入、全面。服務(wù)工作常態(tài)化。不斷完善適合本園特點(diǎn)的各種衛(wèi)生保健工作制度與措施， 提高“三大員”隊(duì)伍的專業(yè)能力，進(jìn)一步提升三大員日常操作的規(guī)范性。同時(shí)每天對(duì)幼兒接觸的物品進(jìn)行消毒擦拭 ， 幼兒水杯餐具進(jìn)行消毒 ， 幼兒被褥進(jìn)行紫外線照射 ， 幼兒堅(jiān)持用肥皂洗手，教師每天檢查幼兒有無(wú)異常并做好登記，保證了幼兒園正常工作較順利的開展。組織班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，使班級(jí)環(huán)境更加符合幼兒身心發(fā)展的需求，使幼兒園處處彰顯出濃郁的文化氛圍。 泉州市實(shí)驗(yàn)幼兒園佘雯園長(zhǎng)帶領(lǐng)骨干教師一行二十余人來(lái)園參觀交流，聽取了 學(xué)園 關(guān)于角色游戲室的創(chuàng)建及開展過(guò)程， 參觀了大、中、小三個(gè)年段的角色游戲室，分享了許瑜瑜副園長(zhǎng)《立足本土文化 ，構(gòu)建園本課程》的專題介紹， 學(xué)園優(yōu)雅溫馨的育兒環(huán)境、獨(dú)具一格的游戲特色，讓遠(yuǎn)道而來(lái)的“客人老師們”耳目一新，贊嘆不已 ， 對(duì) 教師集體智慧結(jié)晶的高度評(píng)價(jià)。 為了讓孩子們感受閩南文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗(yàn)，結(jié)合中秋節(jié)開展了一場(chǎng)熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習(xí)俗的豐富多彩，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁 。活動(dòng)有幼兒大合唱《國(guó)旗多美麗》、《紅星歌》、《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》，有張明麗老師表演的獨(dú)舞“風(fēng)”，有解放軍叔叔們的隊(duì)列訓(xùn)練，特別是孩子們爭(zhēng)先恐后地向解放軍叔叔學(xué)起了“稍息”“走正步”互不環(huán)節(jié)把活動(dòng)向高潮，在活力四射的舞蹈《加油好男兒》的音樂聲中結(jié)束。 5． 優(yōu)化教育環(huán)境。 依托《 閩南地方文化背景下幼兒課程資源的開發(fā)與實(shí)踐》教研專題， 細(xì)化成民俗節(jié)日、民間工藝、民間游戲、民間小吃等四個(gè)子課題。 此 活動(dòng)構(gòu)筑了幼兒園、家長(zhǎng)和孩子三方互動(dòng)的平臺(tái)，是學(xué)園尊重家長(zhǎng)意愿的表現(xiàn)，也是孩子感知書本之外領(lǐng)域的一個(gè)重要窗口。 5． 園本課程專題研討。辛苦的一天下來(lái)，成功的孩子滿臉喜悅，失敗的孩子流下傷心、悔恨的淚水。 泉州市實(shí)驗(yàn)幼兒園佘雯園長(zhǎng)帶領(lǐng)骨干教師一行二十余人來(lái)園參觀交流，聽取了學(xué)園關(guān)于角色游戲室的創(chuàng)建及開展過(guò)程，參觀了大、中、小三個(gè)年段的角色游戲室，分享了許瑜瑜副園長(zhǎng)《立足本土文化 構(gòu)建園本課程》的專題介紹，學(xué)園優(yōu)雅溫馨的育兒環(huán)境、獨(dú) 具一格的游戲特色，讓遠(yuǎn)道而來(lái)的“客人老師們”耳目一新，贊嘆不已， 對(duì)教師集體智慧結(jié)晶 給予高度評(píng)價(jià)。 下學(xué)年 工作思路 1． 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高班子、教師和三大員的整體素質(zhì)，更好為幼兒服務(wù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 3．以幼兒發(fā)展為本，以課題落實(shí)中的關(guān)鍵問(wèn)題開展科研活動(dòng)，做到相互交流、相互促進(jìn)，進(jìn)一步提升課題研究的成果 。 切實(shí)保障教師的合法權(quán)益，千方百計(jì)為教師辦實(shí)事、做好事、解難題，不斷改善教師的工作環(huán)境和生活條件， 更換地下車庫(kù) 地板 ，更換教師電子備課中心設(shè)施，為教育教 學(xué)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)關(guān)愛生命，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。 6． 注重隊(duì)伍的培訓(xùn) 。 3．“安全你我他，給力千萬(wàn)家”安全周 。 泉州電視臺(tái)“閩南語(yǔ)頻道”來(lái)園拍攝幼兒閩南童謠“燒肉粽”，并錄制閩南童謠串燒表演，錄制的節(jié)目在 2020 年 5 月 29 日 — 6 月 8 日每天下午的7： 30 播放。 6．重視教師培訓(xùn)工作。 認(rèn)真按照上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)檢查工作。 園本課題 “閩南地方文化背景下的幼兒課程資源的開發(fā)和實(shí)踐”開展轟轟烈烈，形式多樣的主題活動(dòng)， 凸現(xiàn)園本化的實(shí)施，在有效實(shí)施中促教師和幼兒了 解鄉(xiāng)土特色， 感受家鄉(xiāng)文化的豐富。 為進(jìn)一步加強(qiáng)各方面的信息溝通，宣傳學(xué)園 辦園條件、管理工 作、教育教學(xué)成效 ，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)各方面的信息溝通，加強(qiáng)老師們教育教學(xué)上的溝通與研討，達(dá)到資源共享，對(duì)原有的網(wǎng)站進(jìn)行改版，從而提高 學(xué) 園現(xiàn)代化管理水平，全方位地進(jìn)行改版。 （ 2） 重視幼兒園的網(wǎng)絡(luò)、信息管理， 信息暢通、適時(shí)宣傳幼兒園也是管理中不可忽視的一個(gè)方面。 認(rèn)真貫徹 “ 晉江教育系統(tǒng)開展落實(shí)安全教育和管理”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年行動(dòng)暨創(chuàng)建“平安先行?！本?，開展多次師幼進(jìn)行自護(hù)自救的學(xué)習(xí)與演練，增強(qiáng)自我防范能力，將幼兒園的安全管理上升到新的高度，切實(shí)保障園內(nèi)師幼的身心健康。 加大保健工作力度 （ 1）重視宣傳力度。幼兒園的重大工作由家委會(huì)參與，獲得他們的支持。我們及時(shí)總結(jié)課程園本化中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與成果，以文本匯編的形式進(jìn)行梳理，進(jìn)一步充實(shí)園本課程資源庫(kù)。深入蹲點(diǎn)教研組研討，旁聽組員的討論、參與話題的研討、發(fā)表對(duì)活動(dòng)的意見、評(píng)價(jià)大家的發(fā)言等，及時(shí)了解一線研究動(dòng)態(tài)，給教研組鼓舞干勁，同時(shí)也為教研組的研究把脈導(dǎo)航。 6 篇論文獲安海鎮(zhèn)幼兒園優(yōu)秀教學(xué)論文獎(jiǎng)。在實(shí)踐中梳理了教師責(zé)任心滲透的活動(dòng)設(shè)計(jì)、自主游戲中責(zé)任心滲透的環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，提高了教師教育教學(xué)能力、設(shè)計(jì)能力。 目前學(xué)科帶頭人省級(jí) 1 人、地市級(jí) 1 人、縣市級(jí) 2 人，骨干教師省級(jí) 1 人、地市級(jí) 13人、縣市級(jí)3 人。 2．重視教師梯隊(duì)發(fā)展，提高教育行為 （ 1）對(duì)骨干教師的管理。為了有效落實(shí)師德建設(shè)的總體目標(biāo)，將師德納入考核指標(biāo)，運(yùn)用自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)園評(píng)價(jià)等方式，對(duì)教職工的師德表現(xiàn)進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)，使師德考核趨向全面性、科學(xué)性。專門組織全園教職工學(xué)習(xí)文件精神，制定工作方案，落實(shí)相關(guān)人員責(zé)任。在工會(huì)的組織下，改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，舉辦教師閱讀教育名著、青年教師舞蹈比賽、 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比、 專題講座 、全健排舞訓(xùn)練 等活動(dòng)，豐富校園文化，開展各種健康向上的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，用特定的文化氛圍陶冶情操，讓教師在耳濡目染中受到啟迪、感受教育。 4．營(yíng)造氛圍、民主管理 （ 1） 績(jī)效考評(píng) 彰顯民主管理。 一、務(wù)實(shí)園務(wù)管理，提高工作效率 1．依法治園， 明確方向 學(xué)習(xí) 《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《福建省人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見》和《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等文件精神，組織教職工對(duì) 如 何規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象進(jìn)行討