【正文】 園特色 1．課程實施求發(fā)展 以《綱要》為指導， 以鄉(xiāng)土特色為立足點， 依據(jù)學園現(xiàn)實的環(huán)境和條件， 以“閩南地方文化背景下的幼兒課程資源的開發(fā)和實踐” 為主線， 采取以主題活動為基本形式整合園本課程，使教育活動貼近幼兒的生活。 泉州電視臺“閩南語頻道”來園拍攝幼兒閩南童謠“燒肉粽”，并錄制閩南童謠串燒表演，錄制的節(jié)目在 2020 年 5 月29 日 — 6 月 8 日每天下午的 7： 30 播放。 （ 2）深入實踐，實現(xiàn)引領共進。互聽課的開展， 無論是活動定位、內容選擇，還 是教法、學法的思考，都比較深入、全面。服務工作常態(tài)化。不斷完善適合本園特點的各種衛(wèi)生保健工作制度與措施， 提高“三大員”隊伍的專業(yè)能力，進一步提升三大員日常操作的規(guī)范性。同時每天對幼兒接觸的物品進行消毒擦拭 ， 幼兒水杯餐具進行消毒 ， 幼兒被褥進行紫外線照射 ， 幼兒堅持用肥皂洗手，教師每天檢查幼兒有無異常并做好登記，保證了幼兒園正常工作較順利的開展。組織班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動，使班級環(huán)境更加符合幼兒身心發(fā)展的需求，使幼兒園處處彰顯出濃郁的文化氛圍。 泉州市實驗幼兒園佘雯園長帶領骨干教師一行二十余人來園參觀交流，聽取了 學園 關于角色游戲室的創(chuàng)建及開展過程， 參觀了大、中、小三個年段的角色游戲室，分享了許瑜瑜副園長《立足本土文化 ，構建園本課程》的專題介紹， 學園優(yōu)雅溫馨的育兒環(huán)境、獨具一格的游戲特色，讓遠道而來的“客人老師們”耳目一新，贊嘆不已 ， 對 教師集體智慧結晶的高度評價。 為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長、博大精深，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗，結合中秋節(jié)開展了一場熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習俗的豐富多彩，體驗到活動帶來的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進家園合作搭建了良好的溝通橋梁 ?；顒佑杏變捍蠛铣秶於嗝利悺贰ⅰ都t星歌》、《祖國，祖國我們愛你》，有張明麗老師表演的獨舞“風”，有解放軍叔叔們的隊列訓練，特別是孩子們爭先恐后地向解放軍叔叔學起了“稍息”“走正步”互不環(huán)節(jié)把活動向高潮，在活力四射的舞蹈《加油好男兒》的音樂聲中結束。 5． 優(yōu)化教育環(huán)境。 依托《 閩南地方文化背景下幼兒課程資源的開發(fā)與實踐》教研專題， 細化成民俗節(jié)日、民間工藝、民間游戲、民間小吃等四個子課題。 此 活動構筑了幼兒園、家長和孩子三方互動的平臺，是學園尊重家長意愿的表現(xiàn)，也是孩子感知書本之外領域的一個重要窗口。 5． 園本課程專題研討。辛苦的一天下來，成功的孩子滿臉喜悅，失敗的孩子流下傷心、悔恨的淚水。 泉州市實驗幼兒園佘雯園長帶領骨干教師一行二十余人來園參觀交流，聽取了學園關于角色游戲室的創(chuàng)建及開展過程，參觀了大、中、小三個年段的角色游戲室，分享了許瑜瑜副園長《立足本土文化 構建園本課程》的專題介紹，學園優(yōu)雅溫馨的育兒環(huán)境、獨 具一格的游戲特色，讓遠道而來的“客人老師們”耳目一新，贊嘆不已， 對教師集體智慧結晶 給予高度評價。 下學年 工作思路 1． 加強隊伍建設，提高班子、教師和三大員的整體素質，更好為幼兒服務，促進幼兒全面發(fā)展。 3．以幼兒發(fā)展為本，以課題落實中的關鍵問題開展科研活動，做到相互交流、相互促進，進一步提升課題研究的成果 。 切實保障教師的合法權益，千方百計為教師辦實事、做好事、解難題，不斷改善教師的工作環(huán)境和生活條件， 更換地下車庫 地板 ，更換教師電子備課中心設施，為教育教 學工作的順利進行奠定了基礎。學會關愛生命，增強孩子的責任感。 6． 注重隊伍的培訓 。 3．“安全你我他，給力千萬家”安全周 。 泉州電視臺“閩南語頻道”來園拍攝幼兒閩南童謠“燒肉粽”，并錄制閩南童謠串燒表演，錄制的節(jié)目在 2020 年 5 月 29 日 — 6 月 8 日每天下午的7： 30 播放。 6．重視教師培訓工作。 認真按照上級有關文件精神，對照標準，認真做好各項檢查工作。 園本課題 “閩南地方文化背景下的幼兒課程資源的開發(fā)和實踐”開展轟轟烈烈，形式多樣的主題活動， 凸現(xiàn)園本化的實施，在有效實施中促教師和幼兒了 解鄉(xiāng)土特色， 感受家鄉(xiāng)文化的豐富。 為進一步加強各方面的信息溝通，宣傳學園 辦園條件、管理工 作、教育教學成效 ，同時進一步加強各方面的信息溝通，加強老師們教育教學上的溝通與研討，達到資源共享，對原有的網站進行改版，從而提高 學 園現(xiàn)代化管理水平，全方位地進行改版。 （ 2） 重視幼兒園的網絡、信息管理， 信息暢通、適時宣傳幼兒園也是管理中不可忽視的一個方面。 認真貫徹 “ 晉江教育系統(tǒng)開展落實安全教育和管理”標準化建設三年行動暨創(chuàng)建“平安先行?！本?，開展多次師幼進行自護自救的學習與演練，增強自我防范能力，將幼兒園的安全管理上升到新的高度，切實保障園內師幼的身心健康。 加大保健工作力度 （ 1）重視宣傳力度。幼兒園的重大工作由家委會參與，獲得他們的支持。我們及時總結課程園本化中的相關經驗與成果，以文本匯編的形式進行梳理，進一步充實園本課程資源庫。深入蹲點教研組研討，旁聽組員的討論、參與話題的研討、發(fā)表對活動的意見、評價大家的發(fā)言等，及時了解一線研究動態(tài)，給教研組鼓舞干勁，同時也為教研組的研究把脈導航。 6 篇論文獲安海鎮(zhèn)幼兒園優(yōu)秀教學論文獎。在實踐中梳理了教師責任心滲透的活動設計、自主游戲中責任心滲透的環(huán)境創(chuàng)設等，提高了教師教育教學能力、設計能力。 目前學科帶頭人省級 1 人、地市級 1 人、縣市級 2 人，骨干教師省級 1 人、地市級 13人、縣市級3 人。 2．重視教師梯隊發(fā)展，提高教育行為 （ 1）對骨干教師的管理。為了有效落實師德建設的總體目標，將師德納入考核指標，運用自我評價、家長評價、學園評價等方式，對教職工的師德表現(xiàn)進行綜合的評價，使師德考核趨向全面性、科學性。專門組織全園教職工學習文件精神，制定工作方案，落實相關人員責任。在工會的組織下，改變單調的學習、工作、生活模式，舉辦教師閱讀教育名著、青年教師舞蹈比賽、 班級環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域創(chuàng)設評比、 專題講座 、全健排舞訓練 等活動，豐富校園文化，開展各種健康向上的外出學習活動，用特定的文化氛圍陶冶情操，讓教師在耳濡目染中受到啟迪、感受教育。 4．營造氛圍、民主管理 （ 1） 績效考評 彰顯民主管理。 一、務實園務管理，提高工作效率 1．依法治園， 明確方向 學習 《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《福建省人民政府關于加快學前教育發(fā)展的意見》和《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》等文件精神，組織教職工對 如 何規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象進行討