xxxx年新課程版全國(guó)統(tǒng)一考試大綱-生物學(xué)科解讀(完整版)
【正文】 學(xué)研究方法。 強(qiáng)調(diào)圖文轉(zhuǎn)換和知識(shí)聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和提高信息轉(zhuǎn)化能力。 生物科學(xué)素養(yǎng)： 是指參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì) 活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需的生物科 學(xué)概念和科學(xué)探究能力，包括理解科學(xué)、 技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì) 以及形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)， 按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡 量，擇優(yōu)錄取。要重視 對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和 技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)探究的方法、獲 取新知識(shí)和處理信息的能力、思維能力、 分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等方面對(duì)考 生的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量。 3．能力要求 （ 1）關(guān)于理解能力： 第一項(xiàng)： 舊：能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)之間的 內(nèi)在聯(lián)系。 新：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、 分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題 進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或 得出正確的結(jié)論。 （ 3）關(guān)于獲取信息的能力 第一項(xiàng)： 舊：會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué) 信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué) 知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。必 考部分的試題考生是必做的，選考部分 的試題考生需要在規(guī)定的選考內(nèi)容中選 擇，具體選考內(nèi)容由各省區(qū)自行規(guī)定。 三、二輪復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo) 把握好“度”、減輕負(fù)擔(dān) (1)研究《考試大綱》和《考試說(shuō)明》， 明確高考的命題方向 (2)盡量將最基礎(chǔ)的知識(shí)講深、講透 。但新考綱 對(duì)“知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度”提出了具體 要求，在知識(shí)內(nèi)容表中用 Ⅰ 和 Ⅱ 標(biāo)出； 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。 區(qū)別： 在 “能從課外材料中獲取相關(guān)的生 物學(xué)信息” ，而不是 “會(huì)鑒別、選 擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息” 第二項(xiàng)： 舊：關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大 影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和 預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和 解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。 區(qū)別： 在 “把握” 的基礎(chǔ)上，增加了 “理解” ，并能 “形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)” 。 科學(xué)課程： 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，以探
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