李榮—家庭教育與兒童身心健康(完整版)
【正文】 ，對(duì)自己也要有耐心，因?yàn)槟愫秃⒆佣荚诮?jīng)歷一個(gè)考驗(yàn)。 ? 幫助心愿的達(dá)成，成功的內(nèi)心體驗(yàn) ,不斷向自己證明“我能夠 ?..” ? 愛自己、珍視自己，自我價(jià)值感： 一種讓自我感覺良好的積極情感 ? 積極情感：自我勝任感與力量感。 ? 媽媽教會(huì)了孩子哭哭啼啼 關(guān)注 +溫和的訓(xùn)斥 停止哭鬧，孩子以安靜來獎(jiǎng)勵(lì)、回報(bào)媽媽的關(guān)注，雙方彼此強(qiáng)化適當(dāng)與不適當(dāng)行為。 ? 當(dāng)類似的恐懼發(fā)生時(shí)，自我提示性經(jīng)驗(yàn)直接進(jìn)入意識(shí)，將不成熟的防御淹沒 ? 新的應(yīng)對(duì)方式置換到日常的生活 乖乖女、示范生： 5歲，夜驚來診 ? 表現(xiàn)優(yōu)秀 ? 害怕犯錯(cuò) ? 需要各個(gè)方面表現(xiàn)有能力 ? 答案只有一個(gè) ? 需要得到所有人的喜歡 家庭的養(yǎng)育環(huán)境和養(yǎng)育方式 ? 百般控制，過多“理性”教育，父母“價(jià)值觀”影響過多，忽視對(duì)孩子的表達(dá)能力，處事能力和自我個(gè)性的培養(yǎng)， ? 對(duì)孩子要求很高，過分苛責(zé)，導(dǎo)致孩子遇事退縮，不知所措，在情緒無法用語言和動(dòng)作進(jìn)行正常表達(dá)時(shí)便被壓抑潛伏在體內(nèi)，并改頭換面地以軀體癥狀來表達(dá)自己。 正性行為強(qiáng)化 ? 注意孩子出現(xiàn)的 期望的行為 ，及時(shí)肯定，使已經(jīng)的陽性行為得以保持下來。 ? 外化的行為模式：社交回避 、 拒絕上幼兒園 、不服從 、 口頭和身體攻擊 、 情緒不穩(wěn)定 、 哭泣 、 爭吵 、 沮喪 、 疲乏 、 腹痛嘔吐 、 頭痛 家庭的養(yǎng)育環(huán)境和養(yǎng)育方式 ? 過度“保護(hù)”，事事代勞，百依百順，沒有獨(dú)立面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，社會(huì)技巧與經(jīng)驗(yàn)缺乏，依賴性強(qiáng) ? 物質(zhì)滿足來替代孩子的情感需求，缺乏情感交流， 觸發(fā)因素 ? 生活事件和在幼兒園受到挫折等 ? 被批評(píng) 、 被欺負(fù) 、 分離焦慮 、 擔(dān)心尿褲 、 陌生感 、想獲得更多的來自監(jiān)護(hù)者的關(guān)注 、 ? 與媽媽分開 ? 高要求的環(huán)境和自身的低能力無法協(xié)調(diào) ， 是促使情緒障礙患兒增多的原因之一 。 軀體癥狀與兒童情緒障礙 ? 消化系統(tǒng)：腹痛、嘔吐，胃納減少，腹瀉等。 ? 長胖食品：高脂、高糖類食品，容易導(dǎo)致兒童肥胖，如甜飲料、油炸食品、甜點(diǎn)心、糖果、膨化食品等。 預(yù)防肥胖的飲食措施 ? 給孩子提供各種健康食物的選擇，而不刻意限制進(jìn)食， ? 如果所有的選擇都是健康食品，不必過于擔(dān)心孩子吃得太多。 肥胖認(rèn)知行為治療 ? 兒童對(duì)進(jìn)食量自我調(diào)節(jié)能力減弱，缺乏對(duì)進(jìn)食量的自我控制能力。 案例討論： 離別焦慮 ? 男孩， 4歲。 注意資源重新分配 ? 離別焦慮患兒往往會(huì)把注意力完全集中在焦慮事件上，各種社會(huì)功能要受到影響，要用活潑、生動(dòng)的戶外活動(dòng)或游戲，將他們的注意力吸引過去。 ? 睡眠紊亂：入睡困難、噩夢(mèng)、夜晚恐怖； ? 軀體化癥狀：腹痛、頭痛、胸悶等 ? 對(duì)任何刺激都過度害怕， 怕做夢(mèng)的女孩 ,8歲 ? 夜晚恐懼： ? 怕做夢(mèng)、噩夢(mèng) ? 不敢獨(dú)自上廁所 ? 怕獨(dú)自一人睡、整夜開燈睡覺 ? 怕小偷 ? 怕鬼（怪獸） ? 怕被子上的花紋 ? 怕過馬路 情緒控制治
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