新形勢下工程訓(xùn)練中心的建設(shè)與發(fā)展(ppt56頁)(完整版)
【正文】 主要內(nèi)容 一、工程訓(xùn)練中心發(fā)展面臨的新形勢 新形勢 1 建設(shè)速度持續(xù)強(qiáng)勁 新形勢 2 國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 在 “ 十一五質(zhì)量工程 ” 的推動下，工程訓(xùn)練中心建設(shè)出現(xiàn)了快速發(fā)展，而 “ 十二五 ”以來，高校工程訓(xùn)練中心的建設(shè)速度持續(xù)走強(qiáng)。 新形勢 1——建設(shè)速度持續(xù)強(qiáng)勁 ? 平均建筑面積為 17000㎡ ； ? 教學(xué)儀器設(shè)備總資產(chǎn)約 ，平均每中心約 3000余萬元， 2250臺套； ? 日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)平均每年 ； ? 年均教學(xué)工作量 ； ? 承擔(dān)政府和企業(yè)培訓(xùn) 6萬多人次。 ” 實(shí)際上，十二五以來，各地高校加速工程訓(xùn)練中心建設(shè)進(jìn)程，擴(kuò)建、新建工訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目不斷出現(xiàn)，如雨后春筍。 ? 應(yīng)對工程、制造等領(lǐng)域感興趣，熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在制造業(yè)的應(yīng)用等。 對綜合性工程訓(xùn)練中心建設(shè)的思考 2. 從規(guī)?；囵B(yǎng)和區(qū)域性布點(diǎn)的策略考慮，這樣的綜合性工程訓(xùn)練中心的規(guī)模應(yīng)當(dāng)比目前的高校工程訓(xùn)練中心更大： 對綜合性工程訓(xùn)練中心建設(shè)的思考 ? 目前國家級工程訓(xùn)練示范中心的平均建筑面積約為 平米，儀器設(shè)備資產(chǎn)約為 4000萬左右，年完成學(xué)生教學(xué)工作量平均約在 65萬人時數(shù)左右，平均完成面向校外（企業(yè)人員和社會人員）技術(shù)培訓(xùn)約為 1000人時數(shù)左右，面向外校學(xué)生的工程實(shí)踐課程量約為每中心 。計(jì)算機(jī)、數(shù)控系統(tǒng)、工程軟件等應(yīng)當(dāng)不低于主流版本 23個版本，不應(yīng)當(dāng)使用淘汰版本或系統(tǒng)（一般 46年 ,或更短）；機(jī)床類設(shè)備的折舊期應(yīng)當(dāng)小于或等于主流企業(yè)同類設(shè)備的折舊或更新期（一般 59年）；對于精密高端類設(shè)備，還應(yīng)關(guān)注其 “ 精度保持性 ” 。 綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考 3）現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)習(xí)模塊 該模塊以數(shù)字化加工和特種加工設(shè)備為主構(gòu)成，這些設(shè)備應(yīng)當(dāng)具備 “ 互聯(lián)網(wǎng) +”或 “ 物聯(lián)網(wǎng) +”功能。 本模塊教學(xué)培訓(xùn)需要的各種主流工程軟件，包括 CAD、CAM、 CAPP、 CAT等約 10種左右，每種 100左右的浮點(diǎn)授權(quán)。 8）工業(yè)安全和環(huán)保技術(shù)實(shí)習(xí)模塊 作為現(xiàn)代工程師必須具備的基本工程素質(zhì)，工業(yè)安全和環(huán)保技術(shù)應(yīng)當(dāng)在綜合性工程訓(xùn)練中心資源配置清單中應(yīng)是不可或缺的。當(dāng)前 12200平米，約 3000萬設(shè)備資產(chǎn)。 ? “ 冷熱平衡，內(nèi)容比較完整；模塊化組合，分層次訓(xùn)練，全方位滲透創(chuàng)新意識 ” 資源配置特點(diǎn) ： 大連理工工訓(xùn)中心的教學(xué)資源配置 工程訓(xùn)練的工種設(shè)備資源分配情況： 大連理工工訓(xùn)中心的教學(xué)資源配置 工程訓(xùn)練工種的課時分配情況（三周型）； 大連理工工訓(xùn)中心的教學(xué)資源配置 先進(jìn)制造技術(shù)模塊的課時分配情況： 大連理工工訓(xùn)中心的教學(xué)資源配置 ?——組建了大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新實(shí)踐中心 ?——建有一個有學(xué)生參加管理的創(chuàng)新制作實(shí)驗(yàn)室 ?——學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐活動納入了教學(xué)管理 q 系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性創(chuàng)新教育課程 q 學(xué)分制 q 有學(xué)籍管理的創(chuàng)新實(shí)踐班（ 16學(xué)分 /畢業(yè)證書） q 對應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)踐鼓勵政策 ?課內(nèi)課外結(jié)合，創(chuàng)建科技創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)新模式 ?依托工程訓(xùn)練中心的資源優(yōu)勢 （儀器設(shè)備資源、環(huán)境條件資源、指導(dǎo)教師資源） 提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力 “ 面上與點(diǎn)上結(jié)合，活動與競賽結(jié)合 ” “ 混年級編組，跨專業(yè)組合 ” “ 興趣引導(dǎo)，開放管理 ” 工程訓(xùn)練中心的課外科技創(chuàng)新培訓(xùn)體系 ? 具有重要的創(chuàng)新意義和示范作用。 綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考 9
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