以質(zhì)量追求進(jìn)步(完整版)
【正文】 5. 限制一名指導(dǎo)教師指導(dǎo)同屆 MPA研究生的人數(shù)。幾點(diǎn)措施幾點(diǎn)措施公共政策與管理學(xué)院公共政策與管理學(xué)院 MPA教育需要一個(gè)良好的環(huán)境和必要的硬件設(shè)施，全國(guó) MPA教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒布試行的《 MPA培養(yǎng)工作的基本要求》也對(duì)此有明確要求。二、二、 適時(shí)調(diào)整機(jī)制適時(shí)調(diào)整機(jī)制 整合辦學(xué)資源整合辦學(xué)資源公共政策與管理學(xué)院 跨學(xué)科、跨學(xué)院的 MPA教育中心在當(dāng)時(shí)的環(huán)境和條件下，保證了集中優(yōu)勢(shì)資源，保障 MPA培養(yǎng)質(zhì)量。? 我結(jié)合西安交大正在進(jìn)行的探索和實(shí)踐工作，談幾點(diǎn)體會(huì)。公共政策與管理學(xué)院 西安交大是一所著名的百年老校，在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中形成了“ 起點(diǎn)高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實(shí)踐 ” 的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)；一、一、 依托百年老校，發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)依托百年老校，發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì) 是國(guó)家 “ 七五 ” 、 “ 八五 ” 、“211” 重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，被國(guó)家確定為以 “ 建設(shè)世界知名高水平大學(xué) ” 為目標(biāo)的高校 。但隨著 MPA教育的發(fā)展，我們?nèi)找娓杏X(jué)到，這種機(jī)制可以集中優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，但在學(xué)科建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)方面缺乏依托。我們投入了 160萬(wàn)左右，建設(shè)了獨(dú)立的擁有使用面積近 900平方米的 MPA教育基地。6. 積極鼓勵(lì)聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的公共管理人員尤其是高層次管理人員共同擔(dān)任 MPA指導(dǎo)教師。2．有緊密結(jié)合論文主題的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述內(nèi)容。4．論文應(yīng)覆蓋案例分析的主體內(nèi)容：案例對(duì)象和事件描述，問(wèn)題分析，問(wèn)題解決的備選方案和抉擇，后果分析。公共政策與管理學(xué)院1．以部門(mén)或機(jī)構(gòu)為分析對(duì)象。3．在問(wèn)題辨析、成因分析、方案提出以及方案可行性分析中應(yīng)用到所學(xué)的管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)。組織診斷組織診斷 ： 以發(fā)現(xiàn)部門(mén)或機(jī)構(gòu)現(xiàn)存問(wèn)題和設(shè)計(jì)解決方案為目的。3．對(duì)于調(diào)研對(duì)象（問(wèn)題）有以事實(shí)為依據(jù)的清晰的描述，并在描述中應(yīng)用到所學(xué)的管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)。公共政策與管理學(xué)院1．以部門(mén)或機(jī)構(gòu)的某項(xiàng)政策或管理方案為背景。4．一定要有應(yīng)用所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)論證新見(jiàn)解、觀點(diǎn)和方法的內(nèi)容。明確論文要求 專(zhuān)題研究 管理案例 組織診斷 調(diào)查研究 政策分析論文類(lèi)型公共政策與管理學(xué)院216。生活設(shè)施配備齊全，并輔之以人性化的物業(yè)
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