多媒體教學(xué)軟件與多媒體課件設(shè)計(完整版)
【正文】 教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。課堂教學(xué)型要求教學(xué)內(nèi)容精煉、屏幕主題突出、文字圖形要以較大的方式顯示，能按照教學(xué)過程逐步深入的展開。一、 多媒體教學(xué)軟件的類型? 資料工具型教學(xué)軟件有工具書、電子字典及各類型多媒體素材庫等，僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，并無具體的教學(xué)內(nèi)容。二、 多媒體課件設(shè)計的過程?一、 項目定義 ?二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計?三、系統(tǒng)設(shè)計?四、素材準備?五、腳本設(shè)計?六、課件制作?七、修改與測試 對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進行規(guī)劃； 對課件界面上的文字、圖形、顏色、界面布局、多媒體以及鏈接進行統(tǒng)一的設(shè)計安排 。 如講解九大行星時，可以按照并列的關(guān)系分別介紹各行星，也可以按照空間的順序由里到外逐步介紹，強調(diào)它們在空間上的位置關(guān)系。四、 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計?1 多媒體課件的運行結(jié)構(gòu)設(shè)計?2 多媒體課件的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計?3 多媒體課件的頁面設(shè)計?4 多媒體課件的交互設(shè)計?5 多媒體課件的導(dǎo)航設(shè)計1 多媒體課件的運行結(jié)構(gòu)設(shè)計 多媒體課件按其運行過程來說是由開始階段、導(dǎo)入階段、教學(xué)階段、結(jié)束階段組成的。具體內(nèi)容請參看后面的多媒體課件的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計。3 頁面設(shè)計? 多媒體課件中的頁面設(shè)計要求比一般的多媒體產(chǎn)品的要求更高，即除了追求屏幕的美觀、形象、生動之外，還要求屏幕所呈現(xiàn)的內(nèi)容具有較強的教學(xué)性、科學(xué)性。 頁面的修飾美化是為了使屏幕形象更加美觀，對屏幕進行的必要的修飾、點綴，但要課件中修飾內(nèi)容一般要求整潔、美觀、大方，不可過于花哨，各種多媒體效果不得濫用，以免影響了主體內(nèi)容的顯示。 3 頁面設(shè)計? 多媒體課件的頁面中含有各種教學(xué)信息、幫助提示信息和可以進行交互作用的對象，對屏幕版面進行規(guī)劃就是要安排這些信息和對象的位置及其大小。五、 腳本設(shè)計 在多媒體課件設(shè)計工作完成之后還應(yīng)編寫課件的腳本，腳本是課件的設(shè)計方案的具體體現(xiàn)，為多媒體課件的制作提供了直接的依據(jù)。 按鈕或熱區(qū)觸發(fā)，文字出現(xiàn)并伴隨聲音，文字畫面淡入淡出。序號 屏幕顯示內(nèi)容 程序編制要求說明 腳本撰寫人： 編寫日期：課件名：《大氣中的水分》總編號： C科目：地理科分編號： 第 頁 共 頁腳本卡片實例序號 屏幕顯示內(nèi)容 程序編制要求說明C1 背景用朦朧的雨景或霧景，四個水汽凝結(jié)物采用熱區(qū)交互響應(yīng)，選取后，圖像、文本顯示區(qū)分別顯示相應(yīng)圖像或概念。 對 主題與文字、使用字體、顏色、音頻、圖像和動畫、交互方式、版面規(guī)劃等方面作出統(tǒng)一的要求，使課件具有統(tǒng)一的風(fēng)格。 。操作簡便、快捷，符合習(xí)慣，交互標志明顯。運用新技術(shù)并使用得當。 17:14:4317:14:4317:141/22/2023 5:14:43 PM1以我獨沈久，愧君相見頻。 5:14:43 下午 5:14 下午 17:14:43一月 21沒有失敗，只有暫時停止成功！。 一月 215:14 下午 一月 2117:14January 22, 20231少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 一月 21一月 2117:14:4317:14:43January 22, 20231意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 一月 215:14 下午 一月 2117:14January 22, 20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 5:14:43 下午 5:14 下午 17:14:43一月 21楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 17:14:4317:14:4317:141/22/2023 5:14:43 PM1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 17:14:4317:14:4317:14Friday, January 22, 20231乍見翻疑夢，相悲各問年。復(fù)習(xí)型導(dǎo)入?復(fù)習(xí)型導(dǎo)入主要是通過復(fù)習(xí)先前所說內(nèi)容引出所要講解的主題，如通過對矩形面積知識的復(fù)習(xí)引出平行四邊形面積的相關(guān)知識 。 。內(nèi)容呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)應(yīng)能符合學(xué)習(xí)認知規(guī)律，滿足教學(xué)要求。多媒體課件評價標準有很多，如中國中小學(xué)教學(xué)軟件審查標準（ ）、 K12教育教學(xué)網(wǎng)課件評比標準（ 200三、）等。轉(zhuǎn)向說明： C F A1課件名：《大氣中的水分》總編號： C科目：地理科分編號： 第 頁 共 頁腳本卡片實例圖像顯示區(qū)文本顯示（概念）下一頁 練 習(xí) 返 回水汽凝結(jié)物云霧露霜序號 屏幕顯示內(nèi)容 程序編制要求說明C1C2 背景用淺藍色，標題用綠色，形成過程采用聲音講解，并用動畫顯示形成降水的過程；按降水強度劃分類型，播放視頻。一般利用制作腳本卡片綜合上述內(nèi)容，描述每一屏幕的內(nèi)容和要求，作為軟件制作的直接依據(jù)。 在課件的腳本中，需要對教學(xué)內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)的布局、視聽形象的表現(xiàn)、人機界面的形式、解說詞的撰寫、音響和配樂的手
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