【摘要】放大與縮小教學目標：1．經(jīng)歷認識放大、縮小現(xiàn)象的過程，通過擺三角形等認識圖形放大或縮小。2．理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。3．對生活中的放大或縮小現(xiàn)象有好奇心，體會圖形的相似，發(fā)展空間觀念。教學重難點：理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。教學具準備：放大鏡
2024-12-09 08:45
【摘要】西師大版六年級數(shù)學上冊武勝縣三溪鎮(zhèn)小學：雷娟學習目標，能理解圖形的放大或縮小。、理解，動手操作體驗圖形放大或縮小的過程；掌握圖形放大或縮小的方法。，在學習過程中感受成功的喜悅。下面各組圖形有什么相同的或不同的？兩張圖片的畫面相同，大小相同。第一組第二組兩
2024-08-16 10:56
【摘要】圖形的放大與縮小教學目標1．結(jié)合具體情境，理解圖形按一定的比進行放大或縮小的原理。2．能按一定的比，將一些簡單圖形進行放大或縮小。3．知道圖形按一定的比放大或縮小后，只是大小發(fā)生了變化，形狀沒變。教學重點把圖形放大或縮小。教學難點會把圖形按一定的比例放大或縮小。教學準備方格紙、課件。教學過程一、
2024-11-19 00:54
【摘要】第二課時圖形的放大和縮小(二)教學內(nèi)容:教科書第35頁的例3，完成隨后的練一練和練習六的第3—6題。教學目標：。，正確判斷兩個比能否組成比例。、觀察比較中，培養(yǎng)學生分析、概括能力和勇于探索的精神。教學重難點：理解比例的意義，能正確判斷兩個比能否組成比例。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入？放大或縮小后
2024-11-24 19:49
【摘要】 班級：___________姓名：___________得分：___________ 一、選擇題(每小題6分，共30分) 1.把長和寬分別為8厘米和6厘米的長方形的長和寬按1:2的比例縮小，所...
2025-04-02 02:44
2025-04-01 22:55
【摘要】圖形的旋轉(zhuǎn)（一）教學內(nèi)容教科書第29頁例1、例2及相關(guān)練習。教學目標1．引導(dǎo)同學們理解順時針方向和逆時針方向，并從位置、點、方向、角度這4方面進一步研究旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。2．通過研究旋轉(zhuǎn)，進一步培養(yǎng)同學們的抽象思維能力。3．讓同學們感受成功體驗，增強同學們學好數(shù)學的信心。
2024-12-08 13:42
【摘要】西師版小學數(shù)學六年級（上）雅安市漢源縣富林鎮(zhèn)第二小學彭曉梅說一說，下面兩組圖片有什么相同或不同，它們是圖形的放大或縮小嗎？兩張圖片的畫面相同，大小相同。兩張圖片的畫面不同，大小不同。第一組第二組議一議：從左到右，怎樣才能使正六邊形放大，使小房屋縮小？保持圖形原來的形狀而使圖形
2025-06-17 05:26
【摘要】圖形的放大與縮小一、看書思考1、什么叫位似圖形、位似中心、位似比？2、位似圖形有哪些性質(zhì)？3、將一個圖形放大或縮小的方法有哪些？下列圖形是位似圖形嗎？已知△ABC∽△DEF如圖,它們對應(yīng)頂點的連線AD,BE,CF相交于點O,這兩個三角形是不是位似三角形?0BCAEFDA
2024-11-06 19:14
【摘要】圖形的放大與縮小想一想：位似圖形定義?如果兩個圖形不僅是相似圖形，而且每組對應(yīng)點所在的直線都經(jīng)過同一點，那么這樣的兩個圖形叫做位似圖形．?這個點叫做位似中心．?這時的相似比又稱為位似比．?位似圖形上任意一對對應(yīng)點到位似中心的距離之比等于位似比位似圖形性質(zhì)AHGFED
2024-07-27 13:00
【摘要】圖形的放大與縮小教學內(nèi)容：教科書第38—39頁例1、例2、“試一試”“練一練”，練習九第1、2題。教學目標：，會在方格紙上把一圖形按一定的比放大或縮小。、比較、想象和推理能力，讓學生初步感受圖形的相似變換，進一步發(fā)展空間觀念。教學重點：理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比例放大或縮小。
2024-11-23 11:33
【摘要】原圖原圖圖1圖2圖3你見過左面這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮?。?厘米16厘米5厘米10厘米兩幅圖的長有什么關(guān)系？寬呢？8厘米5厘米16厘米10厘米第二幅圖的長
2024-12-13 09:59
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