執(zhí)行力教程(完整版)
【正文】 專業(yè)知識(shí) ? 表達(dá)：交際溝通能力 —— 文字組織能力 —— 口語(yǔ)演講能力 （ 語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)） 30 新時(shí)期員工素質(zhì)模型 一、職業(yè)化員工的素質(zhì)模型 能 技能 專業(yè)技能、情商、經(jīng)營(yíng)人生 ? 技術(shù)素質(zhì) —— 某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù) ? 操作能力 —— 動(dòng)手能力、執(zhí)行能力 ?領(lǐng)導(dǎo)能力 —— 戰(zhàn)略、決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制 31 不同層次人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)異同 ?相同點(diǎn)與不同點(diǎn) ?三個(gè)層次對(duì)比 初級(jí)水平基層員工 中級(jí)水平管理人員 高級(jí)水平領(lǐng)導(dǎo)干部 注： 知識(shí)增加并非僅僅是量的問(wèn)題 32 不同層次人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)異同 ? 三個(gè)層次，兩個(gè)趨向 三 個(gè) 層 次 兩個(gè)趨向 員工的層次 越高，知識(shí)越 豐富，知識(shí)結(jié) 構(gòu)越趨于完善 33 技術(shù)能力 人事能力 判斷能力 備 注 ? 高層領(lǐng)導(dǎo) 中層干部 代表含義： ?很重要 ?較重要 ?次重要 ?不重要 基層管理者 一線操作者 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、職業(yè)化員工的素質(zhì)模型 各層次人員必要技能分析 提問(wèn)： 從上表中你看出什么樣的規(guī)律來(lái)？ 34 白領(lǐng)精英基本技能 ?素質(zhì)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn) —— 內(nèi)在：學(xué)識(shí)、能力、品德、氣質(zhì) —— 外在： A、紀(jì)律性與服從服務(wù)意識(shí) B、商務(wù)禮儀應(yīng)用：日常待人接物 ? 表達(dá)表現(xiàn) —— 思考判斷 —— 口語(yǔ)能力 —— 文字功底 二、培養(yǎng)技能成為技術(shù)專家 學(xué)員即興表演 猜謎語(yǔ)、小故事、小游戲、分享心得 35 HR職業(yè)人員 的技能要求 二、培養(yǎng)技能成為技術(shù)專家 公司理念 愿景使命 動(dòng)態(tài)人 才規(guī)劃 36 二、培養(yǎng)技能成為技術(shù)專家 市場(chǎng)人員的綜合能力 ?市場(chǎng)調(diào)研與客戶心理分析 ?行業(yè)分析與產(chǎn)品知識(shí) ?營(yíng)銷(xiāo)策略與廣告策劃 ?市場(chǎng)拓展實(shí)操能力 ?團(tuán)隊(duì)激勵(lì) 37 ? —— 三、專注細(xì)節(jié)精益工作流程 38 ? —— 四、情商、德商與靈商修煉 39 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人生設(shè)計(jì) ?你想怎樣活著？ —— 創(chuàng)新與持續(xù)執(zhí)行力競(jìng)爭(zhēng) ? —— 五、職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)習(xí)化生存 40 第三講 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的法則 41 一、組織結(jié)構(gòu)法則 二、人員流程法則 三、戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)法則 四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)法則 五、企業(yè)文化法則 目 錄 提升團(tuán)隊(duì)或 組織執(zhí)行力 的五大法則 42 動(dòng)態(tài)的組織結(jié)構(gòu)使企業(yè)保持活力 ? 良好組織架構(gòu)的重要性 ? 組織架構(gòu)究竟是什么 ? 組織架構(gòu)如何影響績(jī)效 ? 組織構(gòu)架的選擇 創(chuàng)造一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的組織 ? 執(zhí)行與變革的兩難 ? 通過(guò)組織構(gòu)架的變革提高執(zhí)行力 ? 集權(quán)與分權(quán)的統(tǒng)一 一、提升執(zhí)行力的組織結(jié)構(gòu)法則 43 選擇恰當(dāng)?shù)膱?zhí)行人選 ? 挑選能執(zhí)行的人 ? 根據(jù)崗位，確定職責(zé) ? 從大處著眼 ? 適應(yīng)未來(lái)的執(zhí)行需要 ? 重用才能出眾者 ? 實(shí)行淘汰制度 二、提升執(zhí)行力的人員流程法則 44 留住人才，比招聘更重要 ? 量體裁衣，適才用人 ? 幫助員工成長(zhǎng) ? 創(chuàng)造有吸引力的工作環(huán)境 激勵(lì)員工 ? 應(yīng)用高明的薪酬設(shè)計(jì) ? 多給下屬支持鼓勵(lì) ? 用壓力激發(fā)下屬的潛能 ? 用信任和尊重去感動(dòng)員工 二、提升執(zhí)行力的人員流程法則 45 授權(quán)的藝術(shù) ?
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