中國古代文學(xué)電子教案(完整版)
【正文】 ? 由于漢語單音節(jié)與雙音節(jié)詞為主的復(fù)合變化，嚴(yán)辨四聲音韻而具有音樂美； ? 由于詩畫同源相通以及形象思維的特點(diǎn)而具有繪畫美。至于楚臣去境，漢妾辭宮。本課程的教學(xué)目的、意義： 傳承文明，繼承文化遺產(chǎn)，為建設(shè)中華民族新文化奠定基礎(chǔ)； 進(jìn)行人文教育，提高人文素質(zhì)，打下精神的底子； 為以后從事中學(xué)語文教學(xué)工作和其它工作打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)素質(zhì)和能力。既重視客體的觀照，也強(qiáng)調(diào)主體的情意。女有揚(yáng)蛾入寵，再盼傾國。” 讀 ：讀馬列經(jīng)典著作，讀歷史書，讀文學(xué)史，讀作品選，讀先哲今賢的研究成果。 文學(xué)創(chuàng)作是文學(xué)史的主體，文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)鑒賞與文學(xué)傳媒是文學(xué)史的兩翼。 二、文學(xué)演進(jìn)的內(nèi)部因素 ： 文學(xué)發(fā)展的不平衡 ①文體發(fā)展的不平衡； ②朝代的不平衡； ③地域的不平衡。璇璣圖經(jīng)歷代文人推讀，據(jù)說已能從中讀出 7958首詩。 隨意春芳歇， 王孫自可留。如元代姚燧《越調(diào) 具體劃分如下： 一、上古期：先秦兩漢 （公元 3世紀(jì)以前） 第一段：先秦 第二段：秦漢 二、中古期：魏晉至明中葉 （公元 3世紀(jì)至 16世紀(jì)） 第三段：魏晉至唐中葉（天寶末） 第四段：唐中葉至南宋末 第五段：元初至明中葉（正德末） 三、近古期：明中葉至“五四”運(yùn)動(dòng) （公元 16世紀(jì)至 20世紀(jì)初期） 第六段：明嘉靖初至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（ 1840） 第七段：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至“五四”運(yùn)動(dòng)（ 1919） 三古、七段說主要著眼于文學(xué)本身的發(fā)展變化，體現(xiàn) 文學(xué)本身發(fā)展變化 所呈現(xiàn)的階
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