【摘要】《2、3、4的乘法口訣》基礎(chǔ)練習1、填空二()得六()四十二一三得()()四得八四()十六一()得四2、填“”“”或“=”4×2○55×2○3×4
2024-11-16 01:37
【摘要】 六年級數(shù)學《可能性》教學設(shè)計 教學目標： 知識與技能目標 1、通過活動讓學生再次感受事件發(fā)生的可能性特點。 2、學生會用分數(shù)表示可能性的大小，能運用相關(guān)知識判斷游戲規(guī)則是否公平并自己...
2024-12-06 05:36
【摘要】第一篇：蘇教版六年級數(shù)學上冊《可能性》教案 蘇教版六年級數(shù)學上冊《可能性》 [教學目標] 1、理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，進一步加深對可能性大...
2024-11-16 23:14
【摘要】《筆算、估算》基礎(chǔ)練習1.2.，算一算。283×19301×27180×50193×40216×32103×18650×12408×30。
2024-11-15 06:50
【摘要】第六單元可能性第一課時【教學內(nèi)容】教科書第99頁例1及相關(guān)練習。【教學目標】1、通過猜測、試驗、驗證的過程，讓學生體會事件發(fā)生的可能性是有大有小的，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤中的可能性大小與圓盤圓心角所對的面的大小有關(guān)。2、讓學生經(jīng)歷猜測、試驗、觀察和合作交流的學習過程，培養(yǎng)學生的動手操作能力和分
2024-12-08 00:12
【摘要】《分數(shù)除以整數(shù)》參考教案教學目標：，借助直觀圖示，理解分數(shù)除法的意義，探索分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能夠正確進行計算。，解決簡單的實際問題。，初步形成獨立思考和探索的意識。，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。教學重難點：分數(shù)除以整數(shù)的意義和計算方法。知識點：。。整數(shù)。
2024-12-08 00:22
【摘要】青島版一年級數(shù)學上冊《分類》練習題班級_______姓名_______分數(shù)_______一、√，蔬菜下面畫○。△，地上跑的畫○。,給能在水里生活的動物涂上綠色。二、把同類圈起來。三、把每行中不同的用○畫一畫。四、分
2024-11-15 06:49
【摘要】《角的度量》基礎(chǔ)練習一、判斷題，角的度數(shù)越大。（）3倍的放大鏡看一個30°的角，這個角就成了90°。（）15度的角，這個角變大。（），這個角就越大。（）二、填空題（）線，角的大小和角的兩邊（
【摘要】 六年級下冊《可能性》說課稿 說教材 《可能性》是北師大版六年級下冊總復習中的一節(jié)內(nèi)容，是“統(tǒng)計與概率”中的一部分?？赡苄缘某醪街R在四、五年級已經(jīng)學過，這為本課的學習起了很好的鋪墊作...
2024-12-03 22:22
【摘要】《稍復雜的分數(shù)除法問題》綜合練習1、2020年我國出國留學的人數(shù)約有40萬人，比2020年多317。2020年我國出國留學的人數(shù)大約有多少萬人？2、根據(jù)算式補充適當?shù)臈l件。王小丹有故事書42本，，漫畫書有多少本？（1）42×13條件：
2024-11-15 10:21
【摘要】《分數(shù)乘法》單元測試一、填空1、6×43表示（）；52×43表示（）。2、112×（）＝49×（）＝（）×41＝（）×＝43＋（）＝（）－433、145米的52
2024-11-15 02:57
【摘要】用分數(shù)表示可能性的大小教學內(nèi)容：用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。單元教材分析：學生在第一學段，初步認識了確定性事件和不確定現(xiàn)象。知道在確定的事件里，事情一定發(fā)生或者不可能發(fā)生；在不確定事件里，事情有可能發(fā)生，也可能不發(fā)生。而且，有些事情發(fā)生的可能性大，有些事情發(fā)生的可能性小。在這些知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本單元繼續(xù)教學可能性，用分數(shù)表示事情發(fā)生的可能性有多大。從
2024-12-11 10:16
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