【正文】 《幼兒園教育指導綱要（試行）》 D.《幼兒園工作規(guī)范》（ A ）創(chuàng)辦了中國福利會幼兒園。 （ A ）。 （ BCE ）。 19.《幼兒園管理條例》的實施時間是（D ）。 《幼兒園管理條例》的根本目的在于（BC ）。 10.《幼兒園管理條例》規(guī)定的處罰辦法，體現在（CDE ）中。 18.《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒語言的培養(yǎng)目標是（ABCDE ）。A. 55% B. 65% % %1.《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》中提出，到2007年，學前一年兒童受教育率達到（ D ）。A. 提高師范院校辦學水平和教育質量 B. 提高教師業(yè)務水平 、教師資格準入制度 E．切實保障幼兒教師的合法權益8.《民辦教育促進法》于（ D ）正式實施。 B. 園長 C. 理事長 ，是國家對教師實行的一種特定的（A ）。 （ BD ）。（ ）。（ √ ）《中華人民共和國教育法》中。（ ），鼓勵和引導幼兒自己思考。（√ ）。（√ ）（ ）13. 《民辦教育促進法》規(guī)定，審批機關應當自受理籌設民辦學校的申請之日起六十日內以書面的形式作出是否同意的決定。（ √ ）。 答：幼兒園院長通常會通過建立安全檢查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼兒園生活制度、衛(wèi)生保健制度、幼兒園管理制度、班主任教師工作制度、幼兒園財會管理制度、獎懲制度等各項制度的措施來對幼兒園實施有效的管理。《幼兒園管理條例》的十八條至二十一條對幼兒園的安全衛(wèi)士保健工作進行了一系列的規(guī)定，具體為：幼兒園應當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行（第十八條）；幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具（第十九條）；幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當采取緊急救護措施，并及時報告當地教育行政部門或衛(wèi)生行政部門（第二十條）；幼兒園的園舍和設施有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生（第二十一條）。（3） 游戲是幼兒主動學習的重要方式，因此不能把它和學習、勞動等活動對立起來，必需有意識地把這些活動有機地結合起來，使他們成為相輔相成的教育手段。”教育行政部門作為政府管理教育的職能部門，擔負著當地政府對有關幼兒教育決策的參謀者及貫徹執(zhí)行的組織者的作用。 2.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出促進幼兒健康發(fā)展的總目標是？P87促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《幼兒園教育指導綱要（試行）》由此提出四條總目標，即：（1） 身體健康，在集體生活中情緒安全、愉快；（2） 生活、衛(wèi)生、習慣良好，有基本的生活自理能力；（3） 知道必要的安全保健常識，學會保護自己；（4） 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。第二， 有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動。要使幼兒教育真正具有整體性，我們就要有系統(tǒng)、整體的思想，形成幼兒教育的整體觀。這些因素包括幼兒教育的觀念、目標、內容、資源、方式、形式、手段、幼兒發(fā)展等多方面。（2） 示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學歷，有五年以上教育工作經歷，并具有小學或幼兒園高級教師職務。3. 簡述幼兒教師的權利。（7） 當幼兒教師的權利受到侵害時，有權訴諸法律，要求確認和保護其權利。要求賠償經濟損失。當時學校正值學期中間，工作非常緊張，并且其與學校簽訂的聘任合同也還未到期。某幼兒園大班2班的教師齊老師為人十分傲慢，對幼兒更是不客氣，諷刺、挖苦有人是常事。該當事人（齊老師）的人品，言行不符合其作為一名幼兒教師的行為規(guī)范和職業(yè)道德，侮辱幼兒人格，傷害幼兒身心；對幼兒園利益造成較嚴重的后果，幼兒園或者教育行政部門應給予批評教育或行政處分，若不認識改正錯誤可以解聘。幼兒家長大吵大鬧嚴重影響了幼兒園的工作秩序，幼兒園可以用法律手段維護自身的合法權益，不允許任何人為達到自己的目的擾亂幼兒園正常的保教秩序。事故發(fā)生后，幼兒園教師王某及時送李某到醫(yī)院治療，李某住院三個月后達臨床愈合，幼兒園為李某支付了醫(yī)藥費，并就其他賠償問題進行了多次協(xié)商，始終未能達成協(xié)議。在一次游戲中，她被齊老師提問，未能回答上來，齊老師當場就是一頓諷刺：“哼，象你這樣的還想上學？我看你就能上家里蹲大學，修理地球系，拉鋤鉤子專業(yè)……”。薛明卻認為學校這樣做是有意攔阻不放其走，因而拒不上課，致使其所在班級被迫停課。幼兒園作為幼兒的管理者，應當照看幼兒，負有臨時的監(jiān)管責任。（8）四、案例分析題（14分）某日，某幼兒園中班的孩子正在午睡，值日老師柳陶由于感覺很疲倦。P184(1) 平等原則，幼兒園的教育是位所有在園幼兒的健康成長服務的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。（1） 幼兒教師享有進行教育教學活動、開展教育教學改革實驗的權利。（4） 獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。 簡述民辦幼兒園院長的職權。”《綱要》第三部分第六條規(guī)定：“教育活動內容的組織應當充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性。第四， 教師自身要成為兒童學習和活動的支持者、合作者和引導者。4.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出幼兒科學領域的教育目標是？ 《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出幼兒科學領域的以下目標：（1） 對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；（2） 能運用各種感管、動手動腦，探究問題；（3） 能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；（4） 能從生活和游戲中感覺事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；（5） 愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。1987年‘《國務院報告廳轉發(fā)國家教委等部門關于明確幼兒教育事業(yè)領導管理請示的通知》規(guī)定了教育行政部門的具體職責：（1） 貫徹中央國務院有關幼兒教育工作的方針、政策、指示，擬定行政法規(guī)和重要的規(guī)章制度。（4） 游戲是幼兒自我表現的良好形式，也是教師了解幼兒對周圍現實生活反映的途徑。P172保教結合原則是幼兒園教育的重要原則，在2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，總則的第五條再次提出了保教結合原則：“幼兒園應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并舉，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。P71 答：《幼兒園管理條例》第三部分對幼兒園的保育和教育工作進行了一系列的規(guī)定：要求幼兒園要貫徹保教結合原則，促進幼兒全面和諧發(fā)展；《幼兒園管理條例》第十三條指出：“幼兒園應當貫徹保育和教育相結合的原則。（ √ ）