xxxx專題六生物與環(huán)境(完整版)
【正文】 對(duì)碳循環(huán)示意圖辨析不清 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 b．生物間的取食關(guān)系越簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量越少。 能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算易于出錯(cuò) 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 上述的現(xiàn)象說(shuō)明的道理主要是 A． 掠奪式的開(kāi)發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因 B． 環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因 C． 外來(lái)物種入侵破壞了生物多樣性 D． 環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因 解析 環(huán)境污染使微山湖水質(zhì)惡化 ， 生物多樣性降低 ， 說(shuō)明環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因 。 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 (2)正反饋調(diào)節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離平衡狀態(tài) 若一個(gè)湖泊受到了污染，魚(yú)類的數(shù)量就會(huì)因?yàn)樗劳龆鴾p少，魚(yú)體死亡腐爛后又會(huì)進(jìn)一步加重污染并引起更多魚(yú)類死亡。 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 1． 生態(tài)系統(tǒng)的成分 (1)生產(chǎn)者除綠色植物外 ， 還包括部分微生物：如能進(jìn)行光合作用的光合細(xì)菌和能進(jìn)行化能合成作用的硝化細(xì)菌 。y)。 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 項(xiàng)目 “S”型曲線 “J”型曲線 前提條件 環(huán)境資源和空間有限 環(huán)境資源和空間無(wú)限 有無(wú) K值 有 K值 無(wú) K值，持續(xù)增加 曲線 綜分析 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023對(duì)于群落結(jié)構(gòu)和群落演替，要進(jìn)行比較記憶。第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 2．要將生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能與細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)、光合作用、呼吸作用、微生物的分解作用、能量代謝、代 謝類型等知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，運(yùn)用進(jìn)化、適應(yīng)、統(tǒng)一性的觀點(diǎn)對(duì)該部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 1． (2023 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 1.“J”型曲線增長(zhǎng)率恒定不變 ， “S”型曲線增長(zhǎng)率先增大后減小 。下列敘述正確的是 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 (2)消費(fèi)者除動(dòng)物外 ， 還包括營(yíng)寄生生活的細(xì)菌 、 菟絲子 、 病毒等生物 。因此，由于正反饋的作用，污染會(huì)越來(lái)越重，魚(yú)類的死亡速度也會(huì)越來(lái)越快。 答案 B 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 ① 設(shè)食物鏈為 A→ B→ C→ D， 分情況討論如下： 已知 D營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為 M， 則至少需要 A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量＝ M247。如已知 D營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為 M，計(jì)算至少需要 A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量時(shí)，應(yīng)取最短食物鏈 A→D ，并以 20%的能量傳遞效率進(jìn)行傳遞，即等于 M247。 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 先根據(jù)雙向箭頭確定 A和 B應(yīng)為生產(chǎn)者和非生物物質(zhì)和能量，不能寫(xiě) “無(wú)機(jī)環(huán)境 ”，也不能寫(xiě) “生物類別 ”，再根據(jù)A→ C確定 C為消費(fèi)者，剩下 D為分解者。 據(jù)以上分析可知 ， Ⅰ → Ⅲ → Ⅱ 不能看作是食物鏈 ， A項(xiàng)錯(cuò)誤；該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中生產(chǎn)者 I所含有的能量應(yīng)該最多 ， B項(xiàng)錯(cuò)誤；能量是單向流動(dòng) 、 不循環(huán)的 ， C項(xiàng)錯(cuò)誤 。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 (3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是 ________和競(jìng)爭(zhēng) 。一般地說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力就越小，抵抗力穩(wěn)定性就越低。 其計(jì)算公式是 M/N＝m/n(其中 N表示種群內(nèi)個(gè)體總數(shù)； M表示第一次捕捉到并標(biāo)記個(gè)體數(shù)； n表示第二次捕捉數(shù)； m表示第二次捕捉個(gè)體中標(biāo)記數(shù) )，則 N＝ Mn/m，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，即 m值偏小， N值會(huì)偏高。 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 標(biāo)準(zhǔn)解答： 逐項(xiàng)分析如下 選項(xiàng) 分析 A項(xiàng)正確 生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對(duì)本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象。 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 (4)動(dòng)物機(jī)體缺水時(shí)體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高 ， 刺激下丘腦內(nèi)的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮 ， 興奮經(jīng)反射弧傳導(dǎo)到垂體 ，促進(jìn)抗利尿激素的釋放 。 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時(shí) ， 若部分標(biāo)記個(gè)體遷出 ， 則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果 ________(填 “偏高 ”或 “偏低
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