【正文】 從內(nèi)容和形式兩方面比較材料一和材料二的不同之處。文化交流就像洗手，兩只手互相揉搓才會干凈，但你可能不知道究竟是哪只手幫助另一只手洗干凈的。” 饒宗頤先生的眼淚使我深受震動，看到這種情況，每一個相關的人，每一個熱愛中國文化的人都會感到不安，我心中翻譯《五經(jīng)》的愿望也越發(fā)強烈?！段褰?jīng)》是中國最古老、最神圣的典籍，它們的起源大多早于后來被稱作“儒家”的學說?！彼f。 （ 6分） （ 3）小說中用運了對比手法，請指出三處并簡要分析。汽車叫來了，他與布爾威克博士和錢得勒夫婦一一握手。 “您的《偏見的社會學》，”布爾威克博士說，“在結束處有一段話是我非常贊成的。這個在目前是不可能的，太不幸了。他們又介紹了另一位將和他們一起進晚 餐的客人布爾威克博士。 教授坐在這輛又寬大又暖和的轎車里，在美麗的林蔭大道上迅速地前進，黑人貧民區(qū)已經(jīng)遠遠地落在他們后面了?！笆清X得勒先生的汽車嗎？”他帶點躊躇地問道” “對，先生，”白人司機對這位穿戴整齊、身材矮小的黑人說，“您是布朗博士嗎？” “我就是。 “問”，有何妙處 ?請簡要分析。天未曉，人猶寂。 7． 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每句 5分，共 10分）。 C．參乘，亦作“驂乘”，古時乘車，站在車右擔任警衛(wèi)的人。群臣絳、灌等莫敢入?！辟n之卮酒彘肩。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之??項羽在戲下，欲攻沛公。 B．切葉蟻不換作物品種，相當于人類單一作物制，雖然開始時產(chǎn)量高，但容易受病蟲害侵害。 B．“真菌螞蟻”的腺窩里寄生著抗生素，抗生素會生成一些細菌。但盡管如此，切葉蟻還是有辦法控制這種災難。 科學家們研究了中美洲熱帶叢林中的切葉蟻的生活習性。 一、 論述類文章閱讀（ 9分） 美國細菌學家卡梅隆抗生素可以殺死會使作物生病的寄生蟲，從而確保它們主人的食物來源不受破壞。居里解開了。人類所用的抗生素多次使用后會使病菌產(chǎn)生抗藥性而導致藥效減弱，但螞蟻所用的抗生素卻并未 使病菌產(chǎn)生抗藥性卡梅隆 C．忠于職守的螞蟻勤于察看，發(fā)現(xiàn) Escovopsis霉菌就用隨身攜帶的鏈霉素將之消滅。以屠狗為事，與高祖俱隱。項羽目之，問為誰。沛公如廁，麾樊噲去。 B．沛公指漢高祖劉邦，起兵于沛，故稱“沛公”。 C．劉邦晚年，因患病獨臥宮中，不見朝臣，表現(xiàn)出意志消沉、精神疲憊的神情。自有山中幽態(tài)度，誰知世上真顏色。 ②南枝：代指梅花。休斯 七點整，一輛大型轎車在布克蒂華盛頓旅館前面停了下來，一個穿制服的白人司機從車里走了出來，向大門走去，打算向服務臺詢問有沒有一位名叫布朗的黑人教授住在這里。教授移開了目光不再去看這種又貧窮又邋遢的典型黑人大街的令人不愉快的情景。白人司機跳下車來，恭恭敬敬地為黑人教授把車門打開?！边@句話是他經(jīng)常說的，雖然他老是感到自己是在說謊。但是他的腦子里忘不了剛才坐車經(jīng)過的黑人區(qū)大街，滿街的骯臟、悲慘景象，還有那熱水總是冰冷的只住黑人的旅館，那個他講課的黑人教堂，以及其他所有隔離黑人、歧視黑人的待遇 —— 從來就沒有對黑人有過平等的待遇！ “飯已經(jīng)好了’。“我們需要，錢得勒先生” 布朗博士的小學院所需要的東西在錢得勒夫婦的眼里都算不上一回事。 D．小說通過語言、心理等描寫從正面突出了錢得勒先生的形象特點，又通過對其居住環(huán)境的描寫從側面說明了錢得勒先生的身份和地位。 據(jù)國家漢辦主任許琳介紹，在幾位知名中外學者的倡議下， 2020年夏，國家漢辦暨孔子學院總部正式立項《五經(jīng)》翻譯項目。記者日前采訪了施舟人。 [] 多次呼吁翻譯《五經(jīng)》 記：您是從什么時候開始關注《五經(jīng)》的？ 施：上世紀 70年代，在國學界與季羨林先生一起被稱為“北季南饒”的饒宗頤先生在我執(zhí)教的法國高等研究院做訪問學者。關于委員會成員的組成，國內(nèi)外的學者都會參與進來。 C．《五經(jīng)》和世界其它重要文明的經(jīng)典在形式上有相似之處，但在內(nèi)容上有很大區(qū)別，它最大的特色是與人有關，是關于人的作品。 、愛好乃至理想有機地結合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大限度地發(fā)揮出來。 B．如果依然沒人去傳承，那么就真的永遠消失了。當然如果你素質(zhì)好，你上網(wǎng)的時候也會思考。 材料二：哥倫比亞廣播公司著名節(jié)目主持人的華裔女子陳茱莉在回憶職業(yè)生涯時說：“節(jié)目導演曾因為我的眼睛小而諷刺我：永遠不可能成為觀眾接受的主播。 二模語文答案 一、 論述類文本： “真菌螞蟻”的腺窩里寄生著抗生素，抗生素會生成一些細菌。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題宋元后才指官名 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。（意思對即可，酌情給分） 【解析】 試題分析： 8. 6 分，兩問內(nèi)容說明 2 分，一問 1 分；效果 3 分，其中結構效果 1 分，情感效果 1 分，藝術效果 1 分。 考點：賞詩歌的表達技巧和評價作者的情感和態(tài)度的能力。 （ 3） ①黑人和白人居住環(huán)境的對比。布郞是一個矛盾的角色： 理由： ①他的內(nèi)心卻只想為自己謀福利，虛偽、自私卻要去見錢得勒夫婦為黑人學校尋求幫助； ②他既貪戀已經(jīng)獲得和將要獲得的比同膚色大多數(shù)人要優(yōu)越的社會地位和物質(zhì)享受，又不斷地為黑人在這個國家受到的不公平待遇感到氣惱和痛苦。概括作品主題。能力層級為分析綜合 C。答題時，先要亮明觀點，再分點說出自己的理由。 （ 3） 內(nèi)容方面：雖然材料一和材料二都敘述了國家漢辦組織海內(nèi)外學者共同翻譯《五經(jīng)》的工作，并闡述了《五經(jīng)》翻譯的重要性和必要性，但材料二還具體敘述了怎樣開展翻譯《五經(jīng)》的工作。 B 項《五經(jīng)》不能在世界范圍內(nèi)傳播，是因為“缺乏現(xiàn)代譯本”； C 項《五經(jīng)》和世界其它重 要文明的經(jīng)典的相似之處是產(chǎn)生的年代和文化背景，而不是形式； E 項不是暗喻的手法，應該是明喻。 （ 2） 這是一道信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目 ，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，找到“《五經(jīng)》是中國重要的文化遺產(chǎn)的原因”，《五經(jīng)》兩千多年來，一直被公認為是中國文化最重要的經(jīng)典，是中國思想體系形成和帝國體制建立的主要理論依據(jù)，也是很多世紀以來國家科舉取士的考試科目。分條作答。如本題內(nèi)容方面：雖然材料一和材料二都敘述了國家漢辦組織海內(nèi)外學者共同翻譯《五經(jīng)》的工作，并闡述了《五經(jīng)》翻譯的重要性和必要性，但材料二還具體敘述了怎樣開展翻譯《五經(jīng)》的工作。因為：依靠政府的力量“組織海內(nèi)外相關領域?qū)W者共同翻譯《五經(jīng)》”來推廣《五經(jīng)》，是“權勢推廣”。 考點：正確使用詞語（包括熟語）。接著，他跟隨沛公攻打胡陵、方與，回過頭來又鎮(zhèn)守豐縣，在豐縣城下，擊敗了泗水郡郡監(jiān)所帶領的軍隊??項羽駐軍戲下，準備進攻沛公。樊噲舉杯一飲而盡，然后拔出劍切開豬腿，把它全部吃了下去。高祖一個人枕在一個宦官身上躺在床上。大王您今天一到這里，就聽信了小人的胡言亂語，跟沛公產(chǎn)生了隔閡，我擔心天下從此又要四分五裂，（百姓們）都懷疑是您（一手造成的）?。　表椨鹇犃T，沉默不語。項羽設宴犒賞軍中將士，正在大家喝得似醉非醉的時候，亞父范增想謀殺沛公，命令項莊拔劍在席前起舞，想乘機擊殺沛公，而項伯卻一再像屏風一樣擋在沛公的前面。 16.①什么叫文化； ②一個人的好素質(zhì)從何而來； ③他自己真正讀過一點書。言之有理皆可。 （ 4） 這是一道探究的題目，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展，首先立足文本中國國家漢辦組織海內(nèi)外相關領域?qū)W者共同翻譯《五經(jīng)》的做法的認識，明確觀點，用文中的事例進行說明，然后談對自己的啟示?！段褰?jīng)》是中國古代人文主義的代表 作，有很多一直流傳到現(xiàn)在的思想、觀點，是最重要的中國文化遺產(chǎn)之一。注意分條理概括。能力層級為鑒賞評價 D。 （ 4） 不合適。觀點 2 分，理由每點 3 分；如有其它答案，只要言之成理，亦可酌情給分。能力層級為分析綜合 C。體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。 不同意：布朗不是一個矛盾的角色 ①布朗教授去見錢得勒夫婦是為黑人學校尋求幫助，看起來是在為黑人謀福利，但他的內(nèi)心卻只想為自己謀福利。 ②布朗教授的頭銜