【正文】 里，幫他干活，用工錢(qián)抵糧錢(qián) ……” 漢子的聲音。 “爹，我事先寫(xiě)好了借條，借條壓在袋子下。床沿坐著一個(gè)雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個(gè)小腦袋，一個(gè)中年婦女站在這個(gè)黑漢子的對(duì)面。金華說(shuō)： “咱們跟著腳印去追那偷飼料的人！ ”王老漢說(shuō)： “這是一個(gè)人的腳印，咱倆去追，可以對(duì)付，鐵證如山，看他如何狡辯。 忽然，狗叫。 ⑶ 荀子《勸 學(xué)》中表明廣泛地學(xué)習(xí)并能自省，不斷提高、完善自己的名句是： _____， _____ 。 【注】 ① 滄浪：出自《楚辭 赤城等地諸守將棄城逃跑，他一并追究他們的罪責(zé)，他與總兵楊洪以孤城對(duì)外抵御強(qiáng)敵，對(duì)內(nèi)守衛(wèi)京城。 D．古代官員正常退休叫作 ”致仕 ”，古人還常用致事、致政、休致等名稱(chēng)，蓋指官員辭職歸家。 （節(jié)選自《明史 ?羅亨信傳》有刪改） 4．文中劃波浪線的句子斷句，正確的一項(xiàng)（ 3 分） A．每歲自冬徂春 /迎送瓦剌 /使臣三月始得 就田 /七月又復(fù)刈草 /八月以后 /修治關(guān)塞計(jì)一歲 /中曾無(wú)休暇。 ”也先逡巡引去。宜預(yù)于直北要害，增置城衛(wèi)為備。十年進(jìn)右副都御史，巡撫如故。亨信讓之曰： ”公等受?chē)?guó)厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？ ”貴不從。 二、古代詩(shī)文閱讀（ 36 分） （一）文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 4～ 7 題。（杜甫《漫興 由此可見(jiàn)，藝術(shù)創(chuàng)作中以美裁判丑，是審丑快感產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。對(duì)丑的征服會(huì)使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情。 法國(guó)著名雕塑家羅丹有一件《歐米哀爾》的雕塑，所表現(xiàn)的是一個(gè)年老的風(fēng)塵女子。如劉禹錫的 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ”，以 “沉舟 ”的死靜來(lái)襯托 “千帆 ”競(jìng)發(fā)的生動(dòng)，以 “病樹(shù) ”的病態(tài)來(lái)襯托 “萬(wàn)木 ”爭(zhēng)春的壯美。 陋劣之中有至好 ——談審丑快感 人們不難發(fā)現(xiàn)，在藝術(shù)創(chuàng)作中，丑成了一個(gè)重要的描寫(xiě)對(duì)象。心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，對(duì)比效應(yīng)是人感知事物 的一大特征。丑的對(duì)象，其外在的形態(tài)對(duì)審美感官具有阻拒性，它不會(huì)順利地給人們帶來(lái)快感。 第三，對(duì)丑的揭露、譴責(zé)和批判，是令人痛快的。但是痛斥他卻真是一件快事?。∵@是對(duì)丑的譴責(zé)，在美的理想之光照射下使人目眩，讓丑的劣跡在美面前原形畢露 ”。 ，不適合用來(lái)證明 “丑是一種背景，用來(lái)襯托美的麗質(zhì) ”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)（）（ 3 分） A．求 美則不得美，不求美則美矣。離開(kāi)丑孤立地去求美，得不到美；相反，若能把丑置于美之旁，那么美就在對(duì)比中顯露出來(lái)了。英宗即位之三月，擢右僉都御史，練兵平?jīng)?、西寧。父喪歸葬。況邊地磽瘠，霜早收薄，若更征稅，則民不復(fù)畊，必致竄逸。亨 信仗劍坐城下，令曰： ”出城者斬！ ”又誓諸將為朝廷死守，人心始定。景帝即位，進(jìn)左副都御史。 B．正統(tǒng)為明朝第六個(gè)皇帝明英宗朱祁鎮(zhèn)登基后的年號(hào)。 C．亨信臨危不亂，處事有法。故園老樹(shù)應(yīng)無(wú)恙，夢(mèng)繞滄浪 ① 。（ 6 分） （三）名篇名句默寫(xiě)（ 6 分） 10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（ 25 分） 11. 閱讀下面的文字，完成 ⑴ ～ ⑷ 題。豬沒(méi)被盜，狗為啥叫呢？肯定有情況，不然，通人性的狗是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地瞎叫的。左下角的一塊玻璃沒(méi)了，糊上了報(bào)紙。 “媽?zhuān)彀?，我餓壞了，我要吃苕片湯。車(chē)到山前必有路，活人不能讓尿憋死，我還有一雙手。春天 還。 E．小說(shuō)以 “借給你的溫暖 ”為題，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了淳樸的人性美。其實(shí)，陳獨(dú)秀和朱希祖是兩只 ”中兔 ”，還有一只 ”老兔 ”蔡元培。太監(jiān)，下部沒(méi)有了。 在內(nèi)憂外患的年代，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，始終籠罩在朱希祖那一代學(xué)人的頭上。后，先生又覺(jué)不妥，乃于 18 日至隆阜，與學(xué)生戴伯瑚商議，最后決定將書(shū)藏于戴震藏書(shū)樓，托戴伯瑚保管。 ”愛(ài)國(guó)之情 ”加上 ”亡國(guó)之痛 ”，促使朱希祖、朱偰父子挑起調(diào)查六朝古墓的大梁。蔣介石特頒 ”淵衷碩學(xué) ”的挽詞。 B．六朝遺跡、石刻等湮沒(méi)在荒草之中，無(wú)人問(wèn)津，這促使朱希祖父子開(kāi)始對(duì)南京六朝陵墓進(jìn)行調(diào)查。 ② 廿八都，這個(gè) 高深莫測(cè) 的古鎮(zhèn)，像謎一樣遺落在蒼茫的大山深處。 C．當(dāng)?shù)卣杆賳?dòng)應(yīng)急預(yù)案，緊急安置、轉(zhuǎn)移受災(zāi)群眾 1000 余人，并提供衣物、食品、飲用水等生活必需品。但現(xiàn)在有研究表明，啃指甲并不一定是因?yàn)閴毫Χ鴰?lái)的“小習(xí)慣 ”。延慶區(qū)宣傳部通報(bào)稱(chēng)，動(dòng)物園已停業(yè)整頓。） 7． ⑴ 你們受到國(guó)家優(yōu)厚的恩待，怎么敢面對(duì)敵人而退縮呢？因觸犯國(guó)法而死與和敵人作戰(zhàn)而死那一個(gè)更值得呢？（得分點(diǎn)：敢、死法、孰與，句意） ⑵ 計(jì)臣只專(zhuān)注于收糧食，不知道民心不穩(wěn)定，即使有糧食，邊關(guān)誰(shuí)來(lái)守？（但、務(wù)、雖，句意） 8. 急，急忙，頓，馬上。（ 1 分） （ 3）參考答案： ① 情節(jié)結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了題目；這樣的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中；而且，照應(yīng)了前文 “聽(tīng)說(shuō)王老漢厚道 ……” 的敘述。（ 2 分） （二）我認(rèn)為吳亞龍是主人公。（ 2 分） ③ 結(jié)構(gòu)上，兩個(gè)人物的活動(dòng)作為明暗兩條線索貫穿小說(shuō)始終。（每點(diǎn) 2 分，共 6 分。 ② 歷史的價(jià)值在于客觀全面地呈現(xiàn)社會(huì)民生狀況，有利于我們了解社會(huì)情狀、民生苦樂(lè)，制定正確的大政方針； ③史學(xué)的目的在追溯本源，裨益將來(lái)，而現(xiàn)在是連接過(guò)去與將來(lái)的樞紐，所以不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)； ④ 史學(xué)的使命還有傳承國(guó)本，砥礪民氣，持危扶顛。符合語(yǔ)境。） 15． A（注意重點(diǎn)理解語(yǔ)句之間的關(guān)系，然后通 過(guò)對(duì)語(yǔ)句關(guān)系的確定來(lái)判斷使用哪個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)然，行文也可以辯證分析，關(guān)鍵是要緊扣材料，言之有理，持之有 據(jù)。羅亨信責(zé)備他們說(shuō)： “你們受到國(guó)家 優(yōu)厚的恩待，怎么敢面對(duì)敵人而退縮呢 ?因觸犯國(guó)法而死與和敵人作戰(zhàn)而死那一個(gè)更值得 ?”蔣貴不聽(tīng)從。正統(tǒng)十年，晉升為右副都御史，巡撫如故。不然，恐怕貽留大患。赤城、雕鶚、懷來(lái)、永寧、保安諸守將棄城逃跑，一并追究他們的罪責(zé)。 。亨信與總兵楊洪因?yàn)楣鲁翘幵诮煌ㄒ?，外御?qiáng)敵，內(nèi)保京城。等到土木之變，人心惶恐不安，有建議放棄宣府城的，官吏軍民紛爭(zhēng)而出。羅亨信說(shuō)： “文皇帝時(shí)，詔令邊防軍隊(duì)盡力墾田，不征稅，陛下又重申這條命令，今天為何忽然采取這一舉措呢 ?塞上諸軍，防衛(wèi)邊疆勞苦，沒(méi)有其他生計(jì)，惟有從事田耕?；实郯阉淖嗾陆o監(jiān)督 尚書(shū)王驥等人看?？贾杏罉?lè)二年進(jìn)士，授予工科給事中。這兩種能量此消彼長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)描述者，一般指表演或表現(xiàn)出色，此 處可用 “圖文并茂 ”。（觀點(diǎn) 2 分，后面四點(diǎn)答三點(diǎn)就可以得 6 分） 13． C（高深莫測(cè)：高深的程度無(wú)法揣測(cè)。） ⑶① 朱希祖的 “痛 ”主要表現(xiàn)在： a 嘔心收藏的書(shū)籍到處飄搖； b 飽受戰(zhàn)亂之苦，客居他鄉(xiāng)，身體健康和生命安全受到日寇的嚴(yán)重威脅； c 為國(guó)擔(dān)憂，深痛國(guó)難嚴(yán)重； ② 而朱希祖的 “夢(mèng) ”主要是： a 研究歷史 ,以發(fā)揚(yáng)民族精神 ,鼓勵(lì)民族之復(fù)興；b 山河重光，抗戰(zhàn)勝利，國(guó)家統(tǒng)一。（ 2 分） 12． ⑴ 選 E 項(xiàng) 3 分，選 A 項(xiàng) 2 分，選 B 項(xiàng) 1 分，選 A、 B 不給分。（ 2 分） ② 內(nèi)容上，正是因?yàn)橛袇莵嘄埻?“苕片 ”留借條，有吳亞龍與他父親的那番對(duì)話，才有了結(jié)尾的那幕感人場(chǎng)景。 ③ 主題上，將通過(guò)塑造吳亞龍而宣揚(yáng)的 “誠(chéng)信 ”的主題，上升到了對(duì) “信任 ”與 “大愛(ài) ”的人性之美的頌揚(yáng)。（ 2 分）一個(gè) “急 ”字，一個(gè) “頓 ”字，形象地表現(xiàn)出作者疏解利鎖名韁的急迫心情和給予歸隱故國(guó)的情懷。此事發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)上的各種議論一直沒(méi)有消停。因?yàn)樗麄兲非笸昝懒耍?③