【正文】 著無數(shù)人驚羨的目光。 D．比普通寶劍更為優(yōu)良的產(chǎn)品，由于各部分合金含量的需求不同，這就要求劍身、劍 刃必須分開鑄造，最后再合二為一。舉進(jìn)士，真宗顧左右曰：“是能安其親者。諮曰：“舊法商人入粟邊郡，算茶與犀象、緡錢，為虛實(shí)三估，出錢十四文，坐得三 司錢百文。還，勾當(dāng)三班院，坐舉吏降左諫議大夫。 （節(jié)選自《宋史西北停戰(zhàn)二十年可是邊餉還和原來一樣，李諮敏銳地意識(shí)到 可以削減不必要的花費(fèi)，就給朝廷提出建議，后來果然節(jié)省了大量的經(jīng)費(fèi)。（ 5 分） 譯文： _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _ （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首唐詩，完成 8～ 9 題。（ 5 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9．頸聯(lián)中有一個(gè)字是理解全詩情感的關(guān)鍵，請(qǐng)找出這個(gè)字，并結(jié)合詩的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。偌大的大同水庫偏偏只有他這一條渡 船，我們只能硬著頭皮跳進(jìn)他的船艙。船頭劈開波浪，像一條巨大的青魚，向下游的大同鎮(zhèn)開去。那是在駕船佬的葬禮上，他的兒子偶然跟我說的。 （ 2）小說在刻畫“駕船佬”這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 15 歲成為第一個(gè)考入巴黎國(guó)立音樂學(xué)院的亞洲人； 17歲在廣州長(zhǎng)堤青年會(huì)等地舉行獨(dú)奏會(huì)，是現(xiàn)代中國(guó)第一位舉辦個(gè)人獨(dú)奏會(huì)的音樂家。 建國(guó)前夕，馬思聰謝絕了美國(guó)政府要他到美國(guó)大學(xué)任教的盛情邀請(qǐng)，到北京參加了第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，并在建國(guó)后成為首任中央音樂學(xué)院院長(zhǎng)。他輔導(dǎo)學(xué)生從不另收學(xué)費(fèi)，只說“有國(guó)家給我的就夠了”，還主動(dòng)建議學(xué)生向其他名家求教，并不把學(xué)生視為個(gè)人“私有”。而馬思聰卻舉出貝多芬《第五交響曲》為例，駁稱偉大的作品往往要?dú)v時(shí)多年才能為群眾接受。 ②馬思聰在“文革”中，受盡迫害，被迫于 1967年出走美國(guó)， 1985年平反， 1987年病逝于美國(guó)。（ 6 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （ 3）馬思聰生活中“另類”的一面表現(xiàn)在哪些力 C．熱愛陶瓷藝術(shù)的張?zhí)烀鲃傋哌M(jìn)工廠時(shí)，帶班的老師傅就諄諄告誡他，要想真正學(xué)點(diǎn) 手藝，一定要下苦功夫不可。黃瓜直到 3月底每斤收購價(jià)還在 2元以上。如有意，可打電話 01081828， 8月 12 日面試，紅專路教育大廈 158室，上午 9∶ 00 不見不散啊。 ) 2． B（“因?yàn)椤鼻昂?的句子在原文沒有因果邏輯。） 8． 景物描寫“ 細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村 ”能體現(xiàn)“春盡”。） （ 2） ① 駕船佬為人善良慈祥，不但送孩子們?nèi)ド蠈W(xué)，對(duì)孩子們不理解的不尊敬話語也不生氣。（ 2 分）③變化的環(huán)境，永恒的想念，這個(gè)結(jié)尾深化了小說對(duì)人性美褒揚(yáng)和推崇的主題。（ 2分）①抗戰(zhàn)時(shí)，毅然 關(guān)注 “ 民眾的需要 ” ，創(chuàng)作抗戰(zhàn)歌曲，并在艱難的生活中義演籌款 ，組織抗日歌詠活動(dòng)?！碧嵘秊檫M(jìn)士科第三名，授以大理評(píng)事、舒州通判?！背⒕拖略t書讓李諮和御史中丞劉筠等人共同商議削減多余費(fèi)用的事，拿天禧年去和景德年相比較，核算后朝廷削減多余費(fèi)用十分之三以上。 過了很久，任命為給事中、掌管杭州，那些倚仗祖上的蔭功行無賴之事的官家子弟，李諮對(duì)他們?nèi)渴┮哉刃?，境?nèi)一片安定。在樞密院的時(shí)候，專門致力于廢除胡亂的賞賜，抑制下面圖恩賞的僥幸心理，人們認(rèn)為很稱職。 后來提拔為尚書禮部侍郎，又任命為樞密副使。李諮說：“原來的法律規(guī)定商人到陜西邊境納糧，結(jié)算茶葉、犀角象牙和緡錢，給的虛價(jià)是實(shí)錢的多倍，商人只要出十四文錢，就可以得到官府百文錢。寇準(zhǔn)屢次改動(dòng)李諮擬定的文書，李諮很不高興，因?yàn)楦赣H在家鄉(xiāng)就請(qǐng)求出京做地方官，于是就掌管荊南事務(wù)。（ 2分）③去世后葉落歸根，歸葬故土廣州。（ A“ 趁機(jī)紛紛撰文宣傳為其造勢(shì) ”不恰當(dāng)， C“無衣御寒”不當(dāng)， E“ 希望死后能回到故土 ”不當(dāng)） （ 2））① 演奏技藝出神入化， 駁斥了 中國(guó)人根本不能真正領(lǐng)悟和欣賞西方音樂 的斷言，提升了民族自豪感。（ 2分）③ 駕船佬 有毅力和責(zé)任感，堅(jiān)持不跟兒子到城里去生活，長(zhǎng)期留在清溟橋邊送孩子們上學(xué)。（ 2分） 9．“恨”是理解全詩情感的關(guān)鍵。 ) 二、古代詩文閱讀 (36分 ) （更：重新。（ 60 分） 你能想象一個(gè)土豆賣到 8美元（約合人民幣 51． 2元）嗎 ?美國(guó)得克薩斯州 24歲的小伙亞歷克斯比如，近期南方 部分地區(qū)出現(xiàn)持續(xù)低溫陰雨天氣，對(duì)蔬菜的生產(chǎn)極為不利。 15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3 分） 閱讀唐宋詩詞，從古人的生活情景中得到一些啟發(fā)，我們可以把生活的節(jié)奏稍微放得緩慢一些，生活得從容一些， ________________。（ 6 分） ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _ （ 4）馬思聰在文革中出走美國(guó)并最終病逝于美國(guó)，但人們?nèi)匀徽J(rèn)為他是一個(gè)愛國(guó)者，你的看法是什么 ?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦碛伞? B．《思 鄉(xiāng)曲》曾為中央人民廣播電臺(tái)對(duì)臺(tái)灣和海外僑胞廣播的開始曲，這是因?yàn)椤端监l(xiāng) 曲》能引發(fā)愛國(guó)愛鄉(xiāng)的炎黃子孫的共鳴。副總理說：好，那就演馬思聰?shù)模屓藗冎乐袊?guó)也有自己的交響樂。學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)他不喜高談闊論，喜歡鉆研，“是一個(gè)真正的文 化人”，所以作品簡(jiǎn)單而有內(nèi)涵，有一種“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的娓娓道來之感。 1952年，馬思聰“隔墻聽音”，把 15歲的林耀基從廣州招進(jìn)中央音樂學(xué)院少年班?！瘪R思聰?shù)臋M空出世，極大地提升了中國(guó)人的民族自豪感。（ 6 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （ 4）有人認(rèn)為，小說的結(jié)尾一段應(yīng)該刪去，你的看法是什么 ?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦碛?。過年回家的時(shí)候，一個(gè)人坐在清溟橋岸邊，夕陽灑滿金色的仙人湖，我還是會(huì)想起駕船佬。那是一個(gè)秋日的上午，我在池塘里幫爺爺挖藕，不小心弄濕了校服，奶奶非要等校服曬干才肯讓我穿上去上學(xué)，也或許是別的什么原因，我已經(jīng)不記得了。有人坐不住了，催促道：“怎么還不開，莫非等酒喝 ?”“等酒喝”是鄉(xiāng)里罵人的俗話，指一個(gè)人慢性子、怠惰，一般只有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩說。 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 11．閱讀下面的文字，完成（ 1）～（