【摘要】第五章微生物的代謝?微生物產(chǎn)能代謝?耗能代謝?微生物代謝的調(diào)節(jié)?微生物次級代謝與次級代謝產(chǎn)物代謝?代謝:是細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的各種化學(xué)反應(yīng)的總稱,它主要由分解代謝和合成代謝兩個(gè)過程組成。分解代謝?分解代謝:是指細(xì)胞將大分子物質(zhì)降解成小分子物質(zhì),并在這個(gè)過程中產(chǎn)生能量。分解代謝一
2024-12-27 18:26
【摘要】了解有關(guān)微生物及培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識,進(jìn)行無菌技術(shù)的操作,進(jìn)行微生物的培養(yǎng)。一、課題目標(biāo):掌握培養(yǎng)基的制備、高壓蒸氣滅菌和平板劃線法等基本操作技術(shù),熟練、規(guī)范地進(jìn)行無菌操作,成功地培養(yǎng)微生物。無菌技術(shù)的操作。二、課題重點(diǎn)和難點(diǎn):三、技能目標(biāo):微生物包括哪五類:病毒細(xì)菌放線
2024-12-28 15:48
【摘要】第四章微生物的生長和純培養(yǎng)生長與繁殖的概念生長——微生物細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì),進(jìn)行新陳代謝,當(dāng)同化作用異化作用時(shí),生命個(gè)體的重量和體積不斷增大的過程。繁殖——生命個(gè)體生長到一定階段,通過特定方式產(chǎn)生新的生命個(gè)體,即引起生命個(gè)體數(shù)量增加的生物學(xué)過程。發(fā)育——從生長到繁殖,是生物的構(gòu)造和機(jī)能從簡單到復(fù)雜、從量變到質(zhì)變的發(fā)展變
2025-01-14 00:10
【摘要】第二章微生物的純培養(yǎng)和顯微技術(shù)微生物的分離和純培養(yǎng)顯微鏡和顯微技術(shù)§1微生物的分離和純培養(yǎng)?無菌技術(shù)?用液體培養(yǎng)基分離、培養(yǎng)?用固體培養(yǎng)基分離、培養(yǎng)?二元培養(yǎng)物分離、培養(yǎng)?選擇培養(yǎng)分離?單孢子分離微生物分離方法微生物的保藏技術(shù)微生物純種分離
2025-01-13 23:45
【摘要】微生物的類群原生生物:原核生物:真菌:病毒:如酵母菌、霉菌單細(xì)胞的動(dòng)植物如草履蟲、單細(xì)胞藻類等微生物一般個(gè)體微小,包含了除植物界和動(dòng)物界以外的所有生物無細(xì)胞結(jié)構(gòu)真核細(xì)胞細(xì)菌、藍(lán)藻等原核細(xì)胞一、微生物的
2025-01-13 23:49
【摘要】選修一第一章微生物培養(yǎng)技術(shù)考綱要求三年考情產(chǎn)物以及微生物在其他方面的應(yīng)用2020北京,2020山東,2020山東,2020新課標(biāo)全國卷,2020山東考點(diǎn)一培養(yǎng)基配制營養(yǎng)物質(zhì)含義作用主要來源碳源能提供碳
2024-11-09 06:26
【摘要】第四章微生物的營養(yǎng)微生物的特點(diǎn):食譜廣、胃口大營養(yǎng)物質(zhì):那些能夠滿足微生物機(jī)體生長、繁殖和完成各種生理活動(dòng)所需的物質(zhì)營養(yǎng):微生物獲得和利用營養(yǎng)物質(zhì)的過程營養(yǎng)物質(zhì)是微生物生存的物質(zhì)基礎(chǔ),而營養(yǎng)是生物維持和延續(xù)其生命形式的一種生理過程。為了生存,微生物必
2025-05-12 08:29
【摘要】第四章微生物的營養(yǎng)主要內(nèi)容微生物的營養(yǎng)物質(zhì)微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收微生物的營養(yǎng)類型培養(yǎng)基第一節(jié)微生物的營養(yǎng)物質(zhì)微生物細(xì)胞的化學(xué)組成微生物的五種營養(yǎng)要素營養(yǎng)物質(zhì)是微生物生存的物質(zhì)基礎(chǔ),而營養(yǎng)是微生物維持和延續(xù)其生命形式的一種生理過程。營養(yǎng)物質(zhì)
2024-10-24 13:41
【摘要】專題2:微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用微生物包括哪五類:病毒細(xì)菌放線菌真菌原生動(dòng)物特點(diǎn):結(jié)構(gòu)都相當(dāng)簡單,個(gè)體多數(shù)十分微小.通常要用光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能看到,有的甚至沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).且體內(nèi)一般不含有葉綠素.不能進(jìn)行光合作用.原核生物界原生生物界真菌界病毒界微生物基礎(chǔ)知識一、基
【摘要】1北京市中小學(xué)“京教杯”青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者周潛英順義區(qū)第一中學(xué)13718664765實(shí)施者周潛英順義區(qū)第一中學(xué)13718664765指導(dǎo)者喬秀芹李曉伶順義教育研究考試中心順義教育研究考試中心
2024-11-23 15:55
【摘要】第二章微生物的純培養(yǎng)和顯微技術(shù)微生物的基本特點(diǎn):小?在絕大多數(shù)情況下都是利用微生物的群體來研究其屬性;?微生物的物種(菌株)一般也是以群體的形式進(jìn)行繁衍、保存;培養(yǎng)技術(shù)在微生物學(xué)中具有重要意義!在研究中所使用的微生物培養(yǎng)群體
2025-01-14 00:11
【摘要】病毒的增殖和培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識目標(biāo)?理解復(fù)制的定義?理解病毒復(fù)制的基本過程?掌握病毒的人工培養(yǎng)方式及應(yīng)用?能力目標(biāo)?具備病毒分離培養(yǎng)及利用培養(yǎng)特性進(jìn)行病毒鑒定的理論基礎(chǔ)主要內(nèi)容?病毒的增殖?復(fù)制的概念?復(fù)制的基本過程?病毒的培養(yǎng)?動(dòng)物接種?禽胚接種?組織培養(yǎng)重點(diǎn)與難
2025-01-18 02:35