【正文】 例子，比如說，我們兩個，同時都上了提檔線，我們報的都是計算機專業(yè)，跟計算機專業(yè)相關(guān)的課程，我們在學業(yè)水平考試里面有一個叫信息技術(shù)的課程，如果我的信息技術(shù)課的成績比你好，那我就具備優(yōu)先錄取的可能性。 第二個信息，請大家了解，我們高中實行新課標教學是始于 2020 年，初中更早，初中從 2001 年就開始了，首批新課改啟動的省份是海南、廣東、山東、 寧夏，第二年啟動了一個省，是江蘇省，首屆新課標高考是在 2020 年，就是率先啟動新課標教學的四個省。 另外，我們要看高中新課改的命題有三個特點，第一個特點叫超量出題，限量做題。第二點 ，這一塊和我們大綱版老教材的共同之處就是基礎(chǔ)知識的扎實要重視，過去的大綱版，不同的地方的大綱版高考，側(cè)重于知識立意，知識立意側(cè)重于考察孩子對這個知識點有沒有記住，換句話說，側(cè)重于考察孩子的死記硬背，記憶力。第三個維度，情感、態(tài)度與價值觀。但是我們90 后的一個孩子，他怎么說呢？他說，我現(xiàn)在還小，沒體驗過老的滋味，我爸媽也還年輕，沒有經(jīng)過老的過程，我真的不知道怎么解決人口老齡化問題。鄭板橋是非 常有名的畫家，他的書法最早是 臨摹 王羲之的字，臨摹了好長時間，就是不像，后來他凡字只學七分，自創(chuàng)三分，所謂的創(chuàng)新，寫的“難得糊涂”，后人成為“板橋體”，請以此為背景材料，寫一篇 800 字的作文。第三個，問問家長，（注意，任何時候，都要對家長的換位思考對號入座，把他的那種緊迫感激發(fā)出來。講到這里，有的老師可能說了，說這些有什么用？家長也不懂??！注意，第一個層面，家長的確不懂 ，但你說出來了，體現(xiàn)了你的專業(yè)性，家長首先就會認為， 學大 的老師，這么專業(yè)，肯定錯不了，他會放心把孩子交給你。因為到 3 月底，高考試卷已經(jīng)封卷了，后續(xù)的事件再大也加不進來了。 5”新疆動亂，前年的“ 3當信任關(guān)系建 立以后，你再往下聊的時候，他都能聽得進去，你就比較好推單了。再比如，家電下鄉(xiāng)，為什么要實行家電下鄉(xiāng)？家長對這個詞耳熟能詳，天天報紙新聞都能看得到。這個時候你怎么接，你可以說，前段時間，有個女同學，她告訴我，老師，我十分鐘解決問題了！老師問怎么那么快呢？同學說，我一端起飯碗，我媽媽哪張嘴就開始了！讓我快點吃，吃完趕緊做作業(yè)去！這時候家長可能一笑了之，但你問問家長，你說家長，您 肯定不是這樣的，對不對？首先你要捧他一下。那你怎么辦，要靠你的專業(yè)知識去征服家長，怎么去征服他？首先你說的話，他愿意聽。初二的物理知識就能解答。注意 ，你在與家長溝通的話題，一定要對家長有用的、有幫助的，說的不是廢話，這個時候家長就愿意聽。 哪六個方陣？第一個，立意。為什么要對家長對孩子說這些？要讓他們知道，我們學大的 老師，站的專業(yè)高度是很高的，高到什么程度？連命題的原則都知道，脫口而出。有個共同的趨勢，就是穩(wěn)定。第一大軟肋是審題。這是其一。有的家長會說，難啊，累，困，愁，這些是形容他的狀態(tài)和心情的一個詞，而不是說明高考的本質(zhì)，本質(zhì)是什么？寫。所以一定要讓孩子多動筆，這個時候必要的情況下，還要跟家長或孩子分析一個科學的原理，就是說人的學習，需要調(diào)動人體的五大器官，眼、耳、口、手、腦。第一個，要寫清楚。比如，請問，滿清末年帝國主義的尖船利炮打開了中國的大門，和我國現(xiàn)在實行改革開放有什么本質(zhì)的不同？這是一道和歷史結(jié)合的政治題，是個簡答題。其次，我們是答對了，主動與被動，但是審題錯了，前提錯了，說的再多，也沒有用，這個時候，孩子會說，我們也答對了，怎么沒分，或者分少呢？往往是什么？你可能沒有審對題。為什么？因為沒有按教科書上規(guī)定的學科語言或?qū)W科術(shù)語去答。第四，精準。有的同學不服氣，說，老師，我答化學污染也對，農(nóng)藥污染是化學污染的一種，但是對不起，化學污染那么寬的范圍，農(nóng)藥污染只是其中一種 ，一定要精準，才能拿分。這些叫什么？應試技巧。這里面有個口訣：慢做會的求全對，穩(wěn)坐中檔題一分也別丟，舍棄全不會。如果高考有秘訣的話，就是下面的兩句話，家長，一般人我不告訴他。這是考試說明的重要性，要強調(diào)，學大是依據(jù)考試說明對孩子進行教學的。錯題就是分數(shù)，如果考試時，錯過的題又做錯了，就說明其中的基礎(chǔ)知識漏洞還是 沒有掌握，那怎么辦？抓緊時間， 只要在中高考之前，把漏洞補上，把基礎(chǔ)知識掌握了，那么 在正式考試的時候，十之八九 這個分就拿到了，如果孩子的錯題本還沒有建立 錯題本的習慣 ， 怎么辦？那么我們學大的老師 幫他建立，或者 贈送孩子一個錯題本。比如試卷分析，大班的老師，照顧不來那么多的孩子，特別是孩子成績比較差的，老師不待見怎么辦？到學大來，我們給他做，而且不收取任何費用。如果家里面不具備這個學習氛圍，或家長很難跟孩子溝通，或孩子不聽您的話了，這個時候怎么辦？要給他找一個適合他的學習氛圍，適合他的老師去叮囑他，幫助他去提升成績，比如像學大這種一對一的學習氛圍、一對一的老師來去叮囑他，幫助他系統(tǒng)地有計劃地去實行，這樣，他慢慢會進入學習狀態(tài)。這個時候其實你就給了孩子信任和尊重，你認真他也認真，初始可能是四十幾分鐘才去看書，磨蹭一下占 點便宜，但慢慢的他會三十分鐘，你給他信任和尊重，他回報你的也是信任和尊重，所以你一定要強調(diào)，我們學大教育從知識、技巧還是心態(tài)，都是跟孩子去溝通，全面輔導。中高考前，只剩下一件事，時間不多了，哪怕頭一天晚上，把錯題本翻出來，看看還有哪些錯題沒有掌握的，這個知識點漏洞還沒有補上，想辦法再溫故一下，再鞏固一下，這是管用的。第五，綜合運用知識解決問題的能力存在問題上的丟分。 第四，重視性價比高的科目。這個時候他的原因在于不喜好老師，但這恰恰是我們學大的一個優(yōu)勢，給孩子匹配一個適合他的、他喜歡的老師，幫他逐步構(gòu)建對弱科 的信心，由淺入深，由易到難，逐步把分數(shù)提上來，哪怕提高幾分，都不得了。說到此，跟大家講一下，如果你只能簽一個弱科下來，說明你才剛?cè)腴T，也就是及格的程度。 保持適量的考試焦慮狀態(tài)有利于抓緊復習工作。第三，各科考試不給自己制定分數(shù)標準，考題容易了不放松，考題難了不緊張。第四，了解各學科試卷的結(jié)構(gòu)，試題難易的分布，合理分配時間。 家長不應該： 見不得孩子不學習，過度關(guān)愛：干擾孩子正常學習，只關(guān)注成績或名次，而應該共同關(guān)注，尋找失分原因，做試卷分析。家長要問志愿填報的時候，你就簡單說幾 點，第一個，建議家長了解高校的專業(yè)知識，多問在校的老師或?qū)W生，問過來人，第二個，了解這個專業(yè)，是不是我們所報學校的優(yōu)勢專業(yè)或?qū)W科，就業(yè)的方向怎么樣，注意，今天就業(yè)好的專業(yè)不一定明天就業(yè)好，因為這個東西仁者見仁智者見智，誰也說 不清楚，不要給家長輕易地建議，注意辨析相似的專業(yè)。這個時候要告訴家長，我們學大會幫助孩子制定一個目標，有多少差距，比如二三十分的差距，這二三十分，是從物理上拿，還是從化學上拿，還是從開卷的史政上，這是不一樣 的，之后，針對這個 計劃，制定解決方案。 6. 走出題海，只做典型題。 最后，給大家一個口訣，就是有些初中物理化學知識孩子理解不了，比如他不明白蘋果從樹上掉下來為什么就是牛頓定律了，理解不了沒關(guān)系，這個時候怎么辦？給大家一個 12 字口訣：“先死后活，不死不活，死去活來”，什么意思？就是對你不理解的知識點，你先死記硬背住，之后才能產(chǎn)生靈活運用，比如考試的時候要用質(zhì)量守恒定律，你忘掉了就麻煩了，所以“不死不活”，沒有死 記硬背談不上靈活運用。 。 多鼓勵多表揚，不要亂買學習資料。 所以中 考不光是考前簽，有的時候在暑假都可以簽，暑假補什么？弱科。 中考命題的原則和高考一樣的， 必須依據(jù)新課程標準，三個維度，知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀，不出偏題、怪題、難題，著重考察創(chuàng)新和實驗能力。這是一個原則，第二個原則，一定要結(jié)合孩子的性格，比如同樣語文好，報和語文相關(guān)的專業(yè)，性格外向的，適合學新聞，當記者跑媒體，如果內(nèi)向，適合學中文，搞創(chuàng)作做編輯，這是不一樣的。 家長應該： 營造 良好的精神面貌，營造和諧的家庭環(huán)境，如果做不到，到學大來，跟孩子多鼓勵、多表揚、多溝通，不要輕易放棄，因為學大是向知識和技巧一起要分， 考試有保證。 孩子考前三件事 第一，調(diào)整作息，孩子自主復習時間一定要與高考考試時間一致。 第四， 確定適合自己的考試策略。第三，通過丟分分析，五大原因分析，給孩子提高成績的信心。記住我今天說的話，判斷一下你在什么水平上，你是在合格，還是在優(yōu)秀，還是在卓越的水 平上。強科呢？強科往往是孩子愿意補，家長不愿意補，這怎么辦？你得說服媽媽，“我們家孩子英語很好了，高考 150 分能拿 125，你別說了，我不想補！”這時怎么說服媽媽？從兩點入手，第一點，就是我說的，五大失分原因。第二，生物可命題的范圍非常有限，也就涉及到六七十個知識點，但是同一張試卷的物理就不一樣了，涉及到兩三百個知識點，考察的范圍要廣得多。但是要注意，適當控制它的難度，因為有的孩子，可能就奔著那些一般本科就夠了，那些大題難題是為那些考一本重點的孩子準備的，沒必要浪費時間，過多地摳，摳不出成效，那怎么辦？要重視前面四個。這是北京四中趙康主任，還有和海淀教研我們的一些老師幫助孩子總結(jié)出來的總?cè)菀讈G分的五大原因。第二個，高考試卷真題。有的家長問我，我們家 孩子，不聽音樂，就進入不了學習狀態(tài)，解題就解不出來，這叫什么？條件反射，形成依賴性了，這個時候怎么辦？趕緊擺 脫這種環(huán)境，把耳塞拿下來，停止聽 mp3，如果在家里做不到這一點怎么辦？到學大來，我們有專門的老師，在這種學習氛圍下，老師會叮囑他、監(jiān)督他，堅持 21 天， 足夠養(yǎng)成一個好的習慣。第五個，基礎(chǔ)知識，我們有測評、錯題本 、試卷分析、階段性考試，幫助孩子夯實基礎(chǔ)知識。第三個，試卷分析。歷年高考 50%以上的考題來自于課本，中考 70%以上的考題來自于課本，所以課本非常重要，把書看透，能保證孩子得到一個好的成績。“不該丟的分別丟”，什么叫不該丟的分？比如，寫作不規(guī) 范，動筆效率低，會做的題答不完，這樣不該丟的分你丟了，“會做的做對，不該丟的分別丟”，這就是考試中必須要做到的。比如剛才我們講到，我們要讓孩子們提高動筆的效率，寫字要快，考試的時候做到了，答題快，有時間檢查試卷。所以我們學大真正做到了向知識、技巧，包括心態(tài)要分，多維立體地幫助孩子夯實他的基礎(chǔ)知識和基本技能，來共同提升成績，還有心態(tài)等，這個時候你就把學大整體的教學優(yōu)勢就體現(xiàn) 出來了，特別是大班里面解決不了的，因為我們在大班教學只能解決知識的不足，但技巧的訓練和心態(tài)的調(diào)整是我們學大獨有的，著重去做的方面。比如實驗題，這個時候一定要先列明實驗器材，比如氧氣的制取，比如酒精爐、酒精、火柴、燒杯等，接下來，實驗的過程和步驟，之后，實驗結(jié)果的說明。比如屋里飛來一只蒼蠅，我一巴掌打下去，把蒼蠅打掉了，這叫什么？物理滅災。所以有的時候，我們的孩子容易按照自己理解的意思去答題， 家長您那會意思對了就能給分，但現(xiàn)在不一定，不見得，必須要按照學科語言來答。第三個，專業(yè)。怎么不同？一個主動一個被動，自愿與不自愿，侵略與被侵略，家長，對不起，孩子不對，意思對了，但是沒分?，F(xiàn)在也沒有時間去練書法，怎么辦？考試的時候一定要一筆一劃寫的工整清晰，寫在規(guī)定的答題范圍內(nèi)， 要規(guī)范，讓計算機掃描儀能掃進去，這樣才具備讓閱卷老師清晰看到你答題的前提。通過動筆，動手寫字，經(jīng)過大腦思維，所以動筆才是大腦思維的真正開始，沒有動筆，光聽不記，光看不寫，我們的記憶是不深刻的，只停留在大腦的表層次，因為它沒有經(jīng)過大腦真正的思維。如果第二個的時間是最少的，家長 、同學要知道警醒了，因為考試是要寫出來的。比如我經(jīng)常舉的例子，曾經(jīng)帶過的一個孩子，北京理綜單科狀元， 300 分，考了 297 分，丟了 3 分，我問他丟在哪了，他說丟在生物填空上了。就是琢磨這道題是什么意思，考察你語文和英語的基本功。第二個，每年在難