[法律資料]高職法律事務專業(yè)選修課程體系的建構(完整版)
【正文】 的功能?！薄 ∪?、高職法律事務專業(yè)選修課程體系的建構原則一個專業(yè)所設置的課程相互間的分工和配合，構成了課程體系。專業(yè)培養(yǎng)目標是高職法律事務專業(yè)選修課開設的直接依據。尤其是學校根據所在社區(qū)和學校的條件、資源、師資狀況開設的選修課，有助于課程模式的多樣化，而課程模式的多樣化最終又形成各自的辦學特色?！ ∪?適應未來就業(yè)的需要就業(yè)是每個學生、專業(yè)、高校都要面對的問題。我國的高等教育的目的是培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展的專門入才。 高等學校通過建立課程體系、實施課程教學實現專業(yè)人才培養(yǎng)目標?，F代社會需要的人才應該是具有扎實的專業(yè)基本知識和技能、較寬專業(yè)領域、高素質的復合型、應用型人才。因此，開設多種多樣的選修課，是形成學校特色和辦學模式多樣化的重要途徑。 根據《中華人民共和國高等教育法》的規(guī)定，我國高等教育目的是“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義高級專門人才”。實現專業(yè)的培養(yǎng)目標，不是僅僅依靠一門或幾門課程所能奏效的，而是靠開設的所有課程間的協調和補充。另一方面，它負有培養(yǎng)’ 創(chuàng)新素質人才的重任?！ τ趯W生素質的全面提高來說，兩種課程是相輔相成的，而且，選修課在促進學生個性發(fā)展方面具有更為獨特的優(yōu)勢?！ 「鶕x修課程體系的建構理論，高職法律事務專業(yè)的選修課程體系應該包括以下內容：培養(yǎng)學生全面素質方面的選修課程、培養(yǎng)學生職業(yè)能力方面的選修課程和拓展專業(yè)知識體系方面的選修課程。因此，高等學校要在知識經濟中充分發(fā)揮自己的功能，就必須使課程體系的改革與建構以培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質的人才為重心。高校的選修課程體系建構應堅持以下原則： 一)專業(yè)教育與通識教育相結合專業(yè)教育授予學生從事某一職業(yè)
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