20xx秋人教版語文高一上學期期中試卷word版(完整版)
【正文】 ． ③①⑥④⑤② C． ⑥④⑤②③① D． ④⑥⑤②③① 二、古代詩文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完 成 8～ 11 小題。父去里所 (所，表約數(shù)；里所，即一里路左右 )，復還，曰： “孺子可教矣！后五日平明，與我會此。旦日視其書，乃《太公兵法》也。信喜，謂漂母曰： “吾必有以重報母。 B．漂母的大怒是為了激發(fā)韓信作為男子漢的尊嚴。（ 8 分） 太陽 艾 青 ① 從遠古的墓塋 從黑暗的年代 從人類死亡之流的那邊 震驚沉睡的山脈 若火輪飛旋于沙丘之上 太陽向我滾來 …… ② 它以難遮掩的光芒 使生命呼吸 使高樹繁枝向它舞蹈 使河流帶著狂歌奔向它去 ③ 當它來時，我聽見 冬 蟄的蟲蛹轉動于地下 群眾在曠場上高聲說話 城市從遠方 用電力與鋼鐵召喚它 ④ 于是我的心胸 被火焰之手撕開 陳腐的靈魂 擱棄在河畔 我乃有對于人類再生之確信 ——寫于 1937 年春 （ 1）請概括 “太陽 ”這一意象的主要特征及其象征意義。 ⑦ 于是荊軻遂就車而去， 。黃永玉頗為自信地說： “小說 寫的就是我的親身經歷，而非虛構。黃永玉打趣地說，荷花從哪兒長的 ?從污泥里面長的。不那么干巴巴，使盡了力氣還拐 不過彎來。 耄耋之年的黃老對人生看得尤為豁達與透徹， “人生不要去找意義，過日子平平常常就好，有的有意思，有的沒意思，不要什么都找意義。 (選自《共鳴》 2020 年第 5 期，有刪改 ) （ 1） 下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ）（ ）（ 4 分，兩項都選對給 4 分，只選一項且正確給 2 分，有選錯的給 0 分） A．文章開頭說，黃永玉 “繪畫、雕塑、木刻、寫作樣樣俱佳 ”，這就確定了本文寫黃永玉多才多藝的重心以及本文的行文線索。 (8 分 ) 六 、語言運用：（ 8 分） 15．學校舉行詩歌朗誦會，你作為主持人，需要在詩歌朗誦之前加一段解說詞，有同學朗誦毛澤 東的《沁園春 ?長沙》，請你寫一段解說詞。 上帝召開一個會議 ,想了解賜給動物們翅膀后 ,它們是如何使用的。； C 怩應讀 n237。 C“廣開言路 ”指 盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。 B 項，若，第二人稱代詞，你。 ?” 。（ 2 分）第二節(jié)中運用擬人手法，描寫 “高樹的舞蹈 ”“河流的狂歌 ”等，勾畫了一幅眾生熱烈歡迎太陽、萬物復蘇的情景。每個要點 3 分，意思對即可 ) （ 3） 個人行為上率性而為： (2 分 )藝術觀點上新穎獨到； (2 分 )對人生看得豁達、透徹； (2分 )情感上博愛，憐憫，感恩。因此先生能寫出津津有味的文章，先生的文章讓人讀起來覺得妙趣橫生。 （觀點正確 2 分，合理分析、有理有據(jù) 2 分） 17.【寫作指導】 這是一道新材料作文題 ,從不同角度可以確定以下立意 : 從鷹的角度 :充分發(fā)揮優(yōu)勢 ,才能創(chuàng)造出更美好的生活。 ,人類享有高貴的自由。 。 從企鵝的角度 :創(chuàng)造性地運用條件 /善于根據(jù)環(huán)境改造條件。（觀點明確 1 分）黃永玉認為別人眼中的污泥是充滿養(yǎng)料的土，他所畫的荷花有一種很絢麗、很燦爛的氣質。（觀點明確 1 分）黃永玉被稱為 “一代鬼才 ”，各方面多有建樹，與其深厚的生活體驗分不開。 14． 實用類文本閱讀 （ 1） B D （ A．文章并不是以寫黃永玉多才多藝為重心，而是寫老年黃永玉的現(xiàn)狀、 “活得最像自己 ”的性格與追求。（ “老父 ”“衣 ”“褐 ”各 1 分） （ 2）在這時韓信仔細的打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了出去。 A項，介詞，為，替，給 /動詞，準備，打點。 D“蒸蒸日上 ”形容事業(yè)天天向上發(fā)展，十分興旺。n； D 謚應讀 sh236。 鴕鳥說 :我用雙腿在荒漠里奔跑 ,翅膀從未派過用場 ,它已成了沉重的負擔。 )（ 4分） 答： 16．據(jù)新華網報道：因廣場舞噪音擾民，湖南長沙市民周詠清撥打了 110 報警，但情況卻 并未好轉。 C．荷花成為黃永玉繪畫的主題，是因為對荷花他有著仔細觀察與感悟的經歷，有著努力跳出荷花 “孤傲于世 ”之境界的追求。有個美國學者說過，他恨不得把帽子摘下向年輕人伸過去說。 ”難怪老先生的文章讀起來也讓人覺得妙趣橫生，不那么干巴巴的。從土地母親那里長出來的，回頭再來罵它是污泥，這叫忘本。它是部很好玩的小說，一定能引
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