【正文】 ions 5) approach 6) perfect 7) honor 8) function 9) honor 10) value3. 1) dismiss 2) consequences 3) promoting 4) applies 5) vital 6) scorned 7) conventional 8) original4. 1) consciously 2) innovative 3) unconsciously 4) determines 5) Imagination6) aware 7) control 8) created 9) extension 10) technique 11) vulnerable 12) unfolding 13) joyful 14) gain 15) Applyunit 5運動員該成為榜樣嗎？1. 我喜歡查爾斯?巴克利，就像他是我的親兄弟一樣，而且除了比賽中在籃板下彼此沖撞的時候（我在猶他爵士隊；他在菲尼克斯太陽隊），我們是很好的朋友。2 我認為成了著名運動員后，我們不能只接受隨之而來的榮譽和金錢，卻拒絕承擔作為榜樣的責任，或者沒有意識到孩子們、甚至一些成年人正關注著我們，期望我們樹立起一個榜樣。4 但做個好榜樣并不需要十全十美，而且人們也不應該期盼完美。作為運動員，我們不能取代父母，但是我們能協(xié)助他們?nèi)ゼ訌姾挽柟趟麄兣探o孩子的那些思想。我十分同情邁克爾?喬丹，他不得不對付有關他賭博的負面報道。其次，每個人都會盯著我，看我是否戴了頭盔，是否按照限定的速度行駛，是否安全轉(zhuǎn)彎，不一而足。如果他能戴上NBA的冠軍戒指，我也許會把他當作我自己的行為榜樣。但二者之間也存在一個明顯的差別。但我們又不能，也不該因危險存在于我們將要做的每件事，而變成戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的神經(jīng)癥患者。那么，我們該如何去衡量風險程度呢？有些人似乎認為答案只不過是一個簡單的數(shù)字。7 通過把所有風險都簡化為這種比率或分數(shù)，我們便可以開始比較不同種類的風險，如比較采礦與乘坐汽車。8 我們一旦明白了風險是永遠無法從任何情況中完全去除的，因而就沒有絕對安全的事，我們也就會明白問題的關鍵不是要徹底避免風險，而是要理智地管理風險。但是，從現(xiàn)在開始，在你們要涉足的世界里，失敗是要給你留下疤痕的。多年來，我們創(chuàng)造了一個完全寬容的世界。在這一類的演說中人們往往習慣于引用，在此讓我來引用一個你們從來沒有聽說過的人的話，這個人是拉特格斯大學的卡特?。盡量不要像對待我們那樣去對待你們的同事和老板。1. belief – doubt deep shallow learn unlearn shame pride inadequateadequatesuccess failure boring interesting dependentindependent mediocreexcellent uselessusefulwellinformed illinformed smart dull painfulpainless imaginativeunimaginative2. 1) deprived of 2) for the sake of 3) get away with 4) dropped out 5) by no means 6) got down to 7) distinguish…from 8) look back on 9) gone through 10) after all 11) be rid of 12) on my own3.choice secure hear who keep while now This pressure expecting testswithin had catch marks patents obtain/get teachers relax shapeunit 8拉里?多希博士有兩個古董鐘。多希發(fā)現(xiàn),采用一些簡單的方法去改變?nèi)藗儗r間的看法，上述疾病和其他一些因緊張而誘發(fā)的疾病常?？梢缘玫匠晒Φ闹委煛Ｔ搶W科研究的是時間與生活是如何相互影響的。有一些年輕人只能在同齡人的眼中找到自我，是一些愚昧無知的人，竟然膚淺到以為教授們關心的不是教育，而是自己的人緣。由于大學成了一個輕松、自由、包容、體貼、舒適、充滿樂趣、好玩的地方，它沒有對你們盡到責任。更糟糕的是，當你們的言談枯燥無味時，我們卻裝作你們說的是重要的事情；當你們喋喋不休、不知所云時，我們認真傾聽，似乎你們說的東西事關重大；當你們把根本沒有花心思寫的作業(yè)扔到我們桌上時，我們不僅拜讀，甚至批改給評語，好像值得為你們這樣做似的。回想一下，畢竟你們中的大多數(shù)人在你們所學的大部分課程中都得了高分。 parative3) mechanismmachine: 機器mechanism: a structure of working parts functioning together to produce an effect4) requiresrequire: need somethingrequest: ask for something politely or formally5) eliminatereduce: make something smaller in size, number, degree, price, etc.eliminate: pletely get rid of something that is unnecessary or unwanted6) crashcrash: a breaking to pieces especially by or as if by collisioncollision: an accident in which two or more people or vehicles hit each other while moving in different directions2.1) character 2) end up 3) Rarely 4) casual 5) risky 6) all manner of 7) inform 8) sensible 9) definitively3. 1) On the strength of 2) all manner of 3) feed on 4) reduce…to 5) end up 6) associated with 7) focus on 8) turned to 9) participate in 10) involved inunit 7我們這些教師對于在你們身上取得的教育成就一點都不感到自豪。所以，盡管在車禍中喪生的人遠比采礦要多，其實后者的風險是前者的四倍。事實是，在美國每年大約有兩億人經(jīng)常性地以車代步；而大概只有70萬人從事采礦作業(yè)?？删烤鼓馨踩嗌倌兀看鸢甘沁@樣：在一起嚴重的車禍中坐小車喪生的可能性是坐大車的兩倍左右。你也許會問：“我該不該系安全帶？”如果你坐的車要與其它車正面相撞，那當然該系安全帶。同樣，患病的危險也并非我們唯一會遇上的危險。這樣一來，如果孩子們心目中的英雄犯了錯誤，他們就不會覺得世界末日到了。自從我作為夢之隊的一員參加了奧運會的比賽后，我無論到哪里都會成為人們注意的中心?！边@就太過分了。如果父母能對孩子說：“你想想卡爾?馬龍、斯科蒂?皮蓬、查爾斯?巴克利或大衛(wèi)?羅賓遜會那樣做嗎？”有時候，這是很管用的。我決非圣賢，我會犯錯誤，而且有時還會做一些非常幼稚的事情。在那則廣告里，他強調(diào)說：“我不是一個行為榜樣。隨著孩子慢慢長大，家長應讓孩子自己做主支配時間或金錢；當他們作出錯誤的決定時，不要不假思索地給予過多的幫助。大聲地談論有助于提高語言能力和思維能力。家長和教師們則有責任和孩子共同努力，使那些念頭成為切實可行的建議。其結(jié)果是，孩子們能夠反饋所學的知識，卻不知道如何靈活地應用知識。他們認為，如果我們教育孩子進行創(chuàng)造性思維，他們就能在明天的社會中更好地發(fā)揮作用?，F(xiàn)在我們幾乎離不開它。例如，有一項研究顯示了這樣一種情況：讓學齡前兒童看一幢房子的圖片，然后要他們說出家里允許他們走開多遠，這時男孩所指的范圍要比女孩大得多，女孩指出的范圍很有限，而且離家很近。4 美國教師中一個具有代表性的想法是，男孩擅長數(shù)學和自然科學，這些學科都是“難懂的”、“適合于男性的”，而女孩會在語言和閱讀技能上比男孩強。他們的研究顯示，許多自認為無性別偏愛的教師驚奇地發(fā)現(xiàn)，從錄像帶上看他們竟是那么偏心。 not educated5) A. pad B. pat C. padpad: 1) several sheets of paper fastened together, used for writing, drawing, etc. 2) a piece of soft thick cloth or rubber which is used to protect a part of the body, give shape to something or clean something 6) A. own B. owed C. owes D. ownedowe: 1) have to pay, for something already done or given 2) feel gratefulown: 1) a. belonging to oneself and to no one else 2) v. possess (something), especially by lawful right6.1) searched 2) clever 3) solution 4) wasted 5) tolerate 6) hidden 7) dumb 8) subject 9) noise 10) extra 11) purchased 12) replaced 13) appreciation 14) hurried 15) warrant 16) strangeUnit 3從文化角度看性別角色1 在過去的幾十年里，已經(jīng)無數(shù)次地證實了這樣一個事實：構(gòu)成男子陽剛之氣和女子陰柔之氣的各種不同類型的行為、情感、和興趣都既是遺傳又是文化熏陶的結(jié)果。我不知道這些信會不會使別人的一天別有意義，但是，對我自己確實如此。如果你需要一個寫的理由，就找一個生活中的重要事件，例如你們共同參加的某個特殊事件的周年紀念日、生日或者節(jié)日。如果不能用三句話表達出你的意思，你很可能過火了，寫得太長?！拔抑徊贿^匆匆地在備忘錄或信的角上寫一些鼓舞人心的話，然后傳遞出去，”他說道。8 盡管寫便箋會多花一些時間，但一些非常忙的人也在這么做，其中包括喬治?布什。在這樣一個慣于冷漠、無動于衷的世界上，這種便箋給人們帶來了溫暖和安慰。我把這封信一直放在書桌的抽屜里，后來它的邊角都卷起來了。的確，現(xiàn)在有些幽默令人震驚，但我認為這不是幽默的過錯。兩個意思往往很不相同，一個比較恰當，另一個往往比較粗俗—但并不總是這樣。雙關語與其他形式的幽默相比需要更細微、更巧妙的語言技巧；然而，簡單的雙關語甚至很小的孩子也能利用。我把作業(yè)上的名字改成自己的了。它顯然是中國人家喻戶曉的一種傳統(tǒng)的幽默形式。幾乎本世紀的每個講英語的滑稽說笑演員都曾以這樣或那樣的方式說過下面這則笑話。通常笑話都包含這三部分，而且每部分都必須交代清楚。我岳母從前經(jīng)常來我們家，并能住上很長一段時間。而且，我們也發(fā)現(xiàn)有的人很善于講笑話，而有的人要想說一點有趣的事卻要費好大的勁。課內(nèi)閱讀參考譯文及課后習題答案(Book 4)Unit 1享受幽默—什么東西令人開懷？1 聽了一個有趣的故事會發(fā)笑、很開心，古今中外都一樣。我們都聽人說過這樣的話：“我喜歡笑話，但我講不好，也總是記不住。通常她不喜歡狗，但卻很喜歡布利茨恩—我們養(yǎng)過的一條拉布拉多母獵犬。如果講故事或說笑話的人使用聽眾都熟悉的手勢和語言，則有助于增強效果。一位男士問另一位男士：“昨晚我看到的那位和你在一起的貴婦是誰？”那位男士回答道：“那可不是什么貴婦，那是我老婆。9 “俏皮話”不像滑稽劇那樣淺顯，它是因語言的誤用或誤解而引人發(fā)笑?！痹诙÷?shù)牧硪环?jīng)典漫畫里，一位生氣的父親問道：“告訴我，1加2等于幾？”兒子說：“我不知道。例如，謎語或腦筋急轉(zhuǎn)彎問題常使用雙關語做鋪墊、制造故事情節(jié)，而且更多地是用在妙語部分。我喜歡那個關于一位中學教師和校長因看見學生在學校操場上接吻而感到擔心的故事。幽默本身是活潑健康的，它還會繼續(xù)生存下去，只因為每天都有有趣的事情發(fā)生。每當我懷疑自己不是當作家的料時，重溫一下堂的便箋，就又會樹起信心來。我們都時不時地需要鼓勵，大家知道幾行贊揚的話會改變一個人的一天，甚至一生。有人說，他政治上的成功在很大程度上歸功于他那枝隨時準備寫字的筆。“每天最重要的一段時間，就是鼓舞那些為你工作的人的那10分鐘。14 ３）具體 (specific)。例如，過去的25年里，我總是為遠方的朋友每年準備一張圣誕卡，而且常常在上面親筆寫上一句感謝或祝賀的話。正如我的朋友堂?沃爾夫所說的：使別人充滿信心，也就使我自己感覺很好。在成長的過程中，每個孩子學會了細微的行為舉止，數(shù)量之多數(shù)以百計，這一切都帶有文化的烙印，成了他們性別特征的一部分。從幼兒園到研究生課程，都可以看到教師們請男生回答問題的次數(shù)遠比女生多。這是教育中性別偏見的另一種表現(xiàn)。女孩們