【正文】 00247。（1）3 6 12 24 （ ）（2）128 64 32 16 （ ）（3）8 24 12 36 18 54 27 （）第三課時(shí) 口算練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，熟練掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)和幾百幾十?dāng)?shù)以及一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。125247。71247。683247。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)出示分桃圖。口答。（2）邊做邊口述口算過程。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)教材第11頁“做一做“。3=師：這道題應(yīng)怎樣想呢？（2）嘗試口算600247。（4）動(dòng)手操作。教學(xué)過程：一、 學(xué)前準(zhǔn)備口算。 另外，怎么樣在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方向，我沒有準(zhǔn)備實(shí)物教具，比如“指南針”，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生糊里糊涂，后來又用了一節(jié)課去補(bǔ)習(xí)，這樣教學(xué)失去了實(shí)效性。使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。 要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。（2）按要求獨(dú)立完成。師生共同評價(jià)，引領(lǐng)集體參與。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。（4）同桌互查。（6）師生返回教室，回顧剛才學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)正確應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，簡單清楚。（1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東）（2）把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。教學(xué)重點(diǎn)：能正確繪制出校園示意圖。（3）教材第5頁練習(xí)一的第2題。（6）說一說，操場四個(gè)方向的建筑物，那兩個(gè)是相對的。（5）請同學(xué)們面向太陽升起的方向。教學(xué)難點(diǎn)：能正確描述物體所在的方向。從現(xiàn)實(shí)生活的場景中引入新課，使學(xué)生體會在生活中需要用到的方位知識，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。（2）說一說，太陽從什么方向升起。學(xué)習(xí)兩組相對的方向。教材第5頁練習(xí)一的第1題。第二課時(shí) 認(rèn)識地圖上的方向教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。前 左 下 東 南北 西 上 右 后（3）提問：誰能說出我們校園內(nèi)東、南、西、北四個(gè)方向。（7）集體反饋。第三課時(shí) 認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個(gè)方向教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。（2）全體到操場。（1）集體拿出小動(dòng)物卡片。（2）集體參與，分組學(xué)習(xí)。五、板書設(shè)計(jì) 第四課時(shí) 會看簡單的路線圖（八個(gè)方向）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會看簡單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走路線。師出示例4主題圖。例如，從大門到熊貓館怎么走？拓展。在學(xué)生對定向運(yùn)動(dòng)有了了解之后，再進(jìn)行例1的教學(xué)就非常輕松了。例如：例1的教學(xué)，我先讓學(xué)生根據(jù)自己所在的位置說一說自己面對的是哪個(gè)方向？（因?yàn)槲覀兊慕淌沂菛|、西向的，學(xué)生背面剛好是東面。在這樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)效果極佳。教學(xué)中的不足：①對課本8頁做一做重視不夠。教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行口算。提問：一共有多少張紙？平均分給幾人？怎樣理解平均分給幾人？求每人得到多少張，用什么方法計(jì)算？怎樣列式？教師板書：60247。教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3（2）觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。（5）驗(yàn)證其運(yùn)算規(guī)律是否正確。培養(yǎng)學(xué)生口算的能力。生說出想法。78247。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。7 323247。8 194247。教學(xué)過程：一、 基本練習(xí)口算。3 20026 2700247。6說一說426247。說一說你是怎樣想的。4名學(xué)生分成一組，一共可以分成多少組？（1）讀題。4 8 16 32 （ ）243 81 27 9 （ ）2 5 11 23 47 （ ）8 24 12 36 18 （ ）筆算除法第一課時(shí) 基本的筆算除法教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 28是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 52如果去掉4個(gè)十，還剩下幾個(gè)一？板演。（2）明確42247。 （2）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。（3）集體訂正。教學(xué)過程：學(xué)前準(zhǔn)備口算。 說一說，筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法，應(yīng)先算什么，再算什么。從圖上看，每份是26根，分完整捆后，把剩下的1捆打開，1捆與2根合起來是12根，再把12根平均分成2份。（1）板書在黑板上。（2）全體參與，以組為單位，每人一題，看哪小組做得又對又快。教材第19頁練習(xí)四的第4題。培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算意識、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。筆算時(shí)，先用2去除被除數(shù)的首位，夠商1，將1寫在商的百位上；講求得的商“1”與除數(shù)“2”相乘，得到2個(gè)百，將“2”寫在被除數(shù)的百位下面，2減2等于0（0可以省略不寫），表示被除數(shù)百位上的數(shù)已經(jīng)被分完。（2）理解題意，完整讀題。(10)第二次嘗試完成下面的計(jì)算(11)請學(xué)生完整敘述計(jì)算過程。（2）判斷各題的商是幾位數(shù)。（2）判斷商的位數(shù)。7 181 185247。（6）請同學(xué)總結(jié)筆算除法的一般方法。每人一題，全體參與。7 6300247。（2）讀題，理解題意。（2）看圖，你能提出什么問題？（學(xué)生自由發(fā)言）（3）板書問題（1）（4）板書第18題的問題（2）。（1）板書：39請說出3和9各表示的意義。（1）理解題意。（1）板書：216247。病題門診。問：為什么商中間要寫兩個(gè)0？（商中間應(yīng)該商幾個(gè)0，就寫幾個(gè)0，不能只寫一個(gè)0）五、板書設(shè)計(jì) 第六課時(shí) 商末尾有0的除法教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的基礎(chǔ)上，會正確計(jì)算商末尾有0的除法。二、探究新知學(xué)習(xí)例7.通過情境圖，說一說從中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。我們再來解決問題（2）（1）理解題意。（2）指名學(xué)生板演，敘述自己的計(jì)算過程。學(xué)生獨(dú)立完成。計(jì)算。師：觀察情境圖，從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。方法二：把267看作與它接近的幾百幾十?dāng)?shù)270267247。指名學(xué)生板書。有530把椅子，分5次運(yùn)完，平均每次運(yùn)多少把？如果分4次運(yùn)呢？（1）在理解題意的基礎(chǔ)上，分析數(shù)量關(guān)系。（5）提問：怎樣理解還剩多少盆？（余數(shù)就是還剩多少盆）3位教師帶50名學(xué)生去參觀植物園，已知成人票價(jià)10元，學(xué)生票價(jià)5元，10人以上的團(tuán)體票價(jià)為6元，怎樣買票合算？（1）創(chuàng)設(shè)情景。（3）理解題目中所提的問題。教學(xué)難點(diǎn)：靈活選擇計(jì)算方法。3（2）說一說，46247。5的計(jì)算過程。（1）講清題意。（1）出示題，理解題意。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)教學(xué)安排上的特點(diǎn)：本單元的例題與習(xí)題，真實(shí)、自然的體現(xiàn)了除法產(chǎn)生于解決一個(gè)個(gè)具體問題中。所以在教學(xué)中，我主要讓學(xué)生采用嘗試、探究、討論的方法自己學(xué)習(xí)計(jì)算方法，通過交流、討論明白當(dāng)除到被除數(shù)的某一位上不夠商1就商0。第三單元 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。提問：男生最喜歡什么活動(dòng)？女生最喜歡什么活動(dòng)？指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。中間部分是不同性別、不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個(gè)項(xiàng)目中的人數(shù)相加即可。四月份：教輔書2631本，文學(xué)類圖書3452本，工具書302本。第四單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法第一課時(shí) 口算乘法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。方法一：將15分成10和5，口算103=3=+15=45.方法二：根據(jù)豎式計(jì)算的方法，想53=15，個(gè)位上的數(shù)相乘滿十，就向前一位進(jìn)1，十位上的數(shù)1和3相乘得3個(gè)十，加上個(gè)位上進(jìn)上來1個(gè)十，就是4個(gè)十，口算結(jié)果是45.教師對學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)并板書，在黑板上加以平價(jià)，方便全體學(xué)生了解不同方法的口算過程。因?yàn)榭梢园?0看作210，所以口算1220時(shí)，可以先口算出122的積，然后再用12與2相乘得積乘10.列式解答：1220=240（個(gè)）答：20盒有240個(gè)。運(yùn)用所學(xué)的知識靈活地解決問題。引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁的第7題，這是一道圖文結(jié)合的題。20年后這頭大象重多少千克？（1）讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)。小海龜剛出生時(shí)有多少克？筆算乘法第一課時(shí) 筆算乘法教學(xué)目標(biāo)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。（1）讓學(xué)生先獨(dú)立完成這4道題，選4個(gè)學(xué)生板演。教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行筆算和會解決實(shí)際問題。1244 32 13 4211 2123 2332 41 21 2223 3412 全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的問題教具準(zhǔn)備：例2主題圖、彩色筆。列式解答：4837=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。2441 2274 4459 1521 5327 在黑板上出示計(jì)算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表揚(yáng)。教師在這個(gè)過程中要巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生注意計(jì)算的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性。學(xué)生完成后集體訂正，并請找得又對又快的同學(xué)介紹方法，開闊學(xué)生解決問題的思路。（都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題，但這道題要解決的是一套16元，56套一共多少錢？所以“每套12張”這個(gè)數(shù)據(jù)信息可以不用）（3）學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。教師：請同學(xué)們認(rèn)真聽、仔細(xì)想，看誰能很快解決下面的問題。125=60（個(gè)） 6045=2700（元）教師：還有其他的方法嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生用綜合算式解答：45125=2700（元） 12545=2700（元）三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)每盒有2個(gè)球，每排5盒，求3排一共有多少個(gè)球。教具準(zhǔn)備：例題圖教學(xué)過程：一、 學(xué)前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)解決一步乘法的問題。小剛家裝修時(shí)買了3箱一共要用多少元？四、思維訓(xùn)練菜市場運(yùn)來5車黃瓜，每車70袋，每袋20千克。124=48（人）答：三（1）班一共有48人.教師引導(dǎo)：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法解決問題。2635 6853 1824 4879 2428一種郵票每套14張，售價(jià)38元，今天上午賣出20套，下午賣出15套，這一天共賣了多少元？四、思維訓(xùn)練說一說，下面各題錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)誤的改正過來。（讓學(xué)生獨(dú)立完成第51頁的第第8題）（1）指名讓學(xué)生說一說題意。教師總結(jié)：今天我們主要復(fù)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程完全一樣，只不過進(jìn)位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，在進(jìn)位計(jì)算的過程中注意書寫要規(guī)范、認(rèn)真。 3 □ □ □ 2 4 7 □1 □ 2 □ 3□ □ □ □ 77 □ □ 2 □ □3五、板書設(shè)計(jì) 第四課時(shí) 筆算乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。學(xué)生討論后總結(jié)。357= 2321=讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請同學(xué)說一說計(jì)算過程，全班集體訂正。讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁的第第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算，寫出計(jì)算過程和結(jié)果。教具準(zhǔn)備：計(jì)算題卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。（2）讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第47頁練習(xí)十第2題的4道豎式計(jì)算題，集體訂正。例：1410=140（本） 142=28（本）140+28=168（本）或1412=168（本）有些學(xué)生會想到把12看成10和2的和，先用1410，再用142，然后把兩次乘得的結(jié)果相加，有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學(xué)生們在寫豎式時(shí)不一定能寫對，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆算方法并正確計(jì)算。（2）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正計(jì)算過程和結(jié)果。說一說，你從題中都知道了什么。教具準(zhǔn)備：口算卡片、紅旗教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識練習(xí)。讓學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做“，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學(xué)說一說自己的口算方法。小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看，可以把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結(jié)果；還可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行口算，幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個(gè)0.學(xué)習(xí)教材第42頁例2.出示例2.師：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。能正確的進(jìn)行口算。六月份：教輔書