感悟時(shí)間綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(完整版)
【正文】 與共同實(shí)踐的總體評(píng)析評(píng)價(jià)人 以上評(píng)價(jià)中有些項(xiàng)目可根據(jù)檔案袋進(jìn)行評(píng)價(jià)，有些項(xiàng)目可推廣到學(xué)生中，讓學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)或互為評(píng)價(jià)。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)辦法及依據(jù)結(jié)合班級(jí)“小組評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)制度，根據(jù)實(shí)際活動(dòng)情況及效果，注重活動(dòng)中學(xué)生自主性的體現(xiàn)，并結(jié)合活動(dòng)檔案袋材料開展評(píng)價(jià)，以全面衡量活動(dòng)效果。（三）、總結(jié)評(píng)價(jià)階段。③結(jié)合語文課本朱自清散文《匆匆》組織一次朗誦比賽。（5）課后一小時(shí)活動(dòng)記錄，體驗(yàn)一小時(shí)有多長(zhǎng)，建立時(shí)的時(shí)間概念。 讓學(xué)生明確活動(dòng)的內(nèi)容——時(shí)間。 通過對(duì)資料的閱讀、寫作等，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、綜合實(shí)踐能力、概括能力以及語文學(xué)習(xí)能力。而且時(shí)間一去不復(fù)返，古代就有“逝者如斯乎”的感慨，可是，當(dāng)今的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，家長(zhǎng)的溺愛和包辦直接導(dǎo)致孩子自主能力差，依賴性強(qiáng)。并體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念?！皬?qiáng)化拓展延伸”就是立足學(xué)生已有的知識(shí)、技能，組織各學(xué)科教師拓展延伸學(xué)科知識(shí)技能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效提升，以增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的綜合效益，發(fā)揮最大的育人功能。培養(yǎng)小組合作能力及動(dòng)手操作能力。②師生共同分享、研討這些名言警句的含義，開展搜集、欣賞時(shí)間的名言警句系列活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的的表現(xiàn)及打算如何克服，寫好后交給自己的伙伴，讓他（她）督促自己改進(jìn)。 做好課程活動(dòng)管理。與社會(huì)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取社區(qū)、家長(zhǎng)的共同參與和積極配合，加強(qiáng)課程開發(fā)。 主
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