gznaaa3-6歲兒童學習與發(fā)展指南(3-4歲幼兒學習與發(fā)展目標)(完整版)
【正文】 兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。36歲兒童學習與發(fā)展指南 173。每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成。 3．理解幼兒的學習方式和特點。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。2．有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。5．能雙手向上拋球。 手的動作靈活協(xié)調能用筆涂涂畫畫。4．愿意飲用白開水，不貪喝飲料。2．在提醒下能注意安全，不做危險的事。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。2．基本會說本民族或本地區(qū)的語言。 喜歡聽故事，看圖書1．主動要求成人講故事、讀圖書。 具有書面表達的愿望和初步技能1．喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。目標33．在提醒下能做到不打擾別人。目標3成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。2. 能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系1．能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。 能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。（一）感受與欣賞目標1（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1 能跟隨熟悉的音樂做身體動作。 能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。 經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調。 喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。 能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。3．能手口一致地點數(shù)5個以內的物體，并能說出總數(shù)。4. 初步了解和體會動植物和人們生活的關系。（一）科學探究目標12. 能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。 喜歡并適應群體生活1．對群體活動有興趣。 愿意與人交往。3．愛護圖書，不亂撕、亂扔。4．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣，用機械記憶和強化訓練的方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和接受能力。二
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