【正文】 對行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。： It’s time to ….Let’s ….It was here just now .What did you do last weekend ?I had a good time.五、教學(xué)措施：。20162017學(xué)年度第一學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度表科 目英 語教學(xué)班級六年級教科書名及冊數(shù)英語六年級上冊 上課日期8月25日每周節(jié)數(shù)3總授課節(jié)數(shù)60周 次時 間教 材 內(nèi) 容節(jié)數(shù)起 止1 ——Unit 1 It’s time to play the violin . Part A12——Unit 1 It’s time to play the violin . Part B Part C 33——Unit 2 I’m healthy . Part A24——Unit 2 I’m healthy . Part B Part C 35——Unit 3 Care for the earth . Part A 36——Unit 3 Care for the earth . Part B Part C 37———8——Unit 4 Let’s go on a piic . Part A 39——Unit 4 Let’s go on a piic . Part B Part C 310——Revision 1期中測試311——Unit 5 It was here just now . Part A12——Unit 5 It was here just now . Part B Part C 313——Unit 6 What did you do last weekend? Part A314——Unit 6 What did you do last weekend? Part B Part C 315——Unit 7 I had a good time . Part A316——Unit 7 I had a good time . Part B Part C 317——Unit 8 New Year’s Party. Part A318——Unit8 New Year’sParty. Part B Part C 319——Revision 2320——期末測試2016—— 2017學(xué)年度 第 一 學(xué)期教學(xué)計劃二、 教材簡況：本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡，心理特點(diǎn)和生活實踐，教材的編寫注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，通過形式多樣的話題，豐富多彩的語境活動，活潑有趣的兒歌，讓同學(xué)在聽說讀寫玩演唱的過程中輕松愉快的感知英語，學(xué)習(xí)英語，達(dá)到掌握英語，運(yùn)用英語的目的。：It’s time to ….Care for ….Let’s ….It was here just now .What did you do last weekend ?I had a good time.六、 教學(xué)難點(diǎn)：。，教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞拼讀規(guī)則，指導(dǎo)他們記憶單詞、。單元難點(diǎn)：通過趣味課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過趣味課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。4．寫一寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能正確使用 It’s time to …. 結(jié)構(gòu)的句型，就該干某事的時候了進(jìn)行問答，并掌握一般疑問句Can I …? Yes/No…2. 能夠正確模仿Let’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。（二）閱讀方法自主讀Part A 當(dāng)中的Let’s talk，畫出不懂的單詞、詞組以及句子。第三課時學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）同桌之間互相討論。五、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清 Part A 當(dāng)中的Do you know? What is the date? 日期是多少？ （二）挑戰(zhàn)自我 用本單元所學(xué)的詞匯做對話第四課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 要求學(xué)生會說Part B Let’s play 部分的對話，加深對 一般疑問句及It,s time to…. 句型的理解。四、點(diǎn)撥升華（一）教師放規(guī)劃錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。，可以互相檢查拼寫。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入T：Do you like health ?S: Yes .T: Do you think how to be healthy ?S。五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Part C Read and tick 。三、提出問題(一)閱讀短文回答問題1. Is Kitty a healthy girl ?2. How often does Kitty drink milk ?3. How many hours does Kitty sleep every night ? 4. What sports does Kitty do ?5. Does Kitty do well in her study ? （二）互助釋疑同桌間對答案，理解特殊疑問句的用法和回答，對不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過對Play a game 部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知這一句型，提高學(xué)生對這一句型的運(yùn)用能力。三、提出問題，理解含義。 much ,many的含義及用法，掌握there be句型。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)： ‘s learn 部分所列舉的動詞短語為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ，并熟練運(yùn)用。，可以互相檢查拼寫。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用should shouldn’t have to 和something 。 如：I have to go home .五、拓展延伸情態(tài)動詞should表應(yīng)該，其否定形式為shouldn’t不應(yīng)該。2. 能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。 。四、解決問題。學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入T：Do you like listening to the story ?S: Yes, I do .二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。 第六課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：繼續(xù)復(fù)習(xí)用 much many should shouldn’t表達(dá)的日常生活句型。老師指著圖片，由學(xué)生說句子，或者老師展示教具中的圖片，學(xué)生說出英語句子。 Let’s learn 。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 短文，語音語調(diào)正確自然。三、提出問題，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。3. 掌握Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 句型。四、解決問題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。2. 能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。 。四、解決問題。學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入T：Do you like listening to the story ?S: Yes, I do .二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。 第六課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：完成練習(xí)冊第Ⅳ、Ⅵ、Ⅷ、Ⅸ題。2．以聽、說、讀的形式學(xué)習(xí)句型、對話和短文。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：（1）Let’s learn 部分的教學(xué)卡片、雨衣圖片及一些表示天氣的圖片。四、解決問題39。I wear my sunglasses on a sunny day.二、呈現(xiàn)目標(biāo)：It was here just now . Oh, it’s behind the door .It was in front of the house yesterday , but now it isn’t there .、運(yùn)用 have to do something結(jié)構(gòu)表示“不得不做某事”三、提出問題1. I can listen.（我會聽）我會跟著磁帶邊聽邊讀，學(xué)習(xí)單詞和句子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過對對話的學(xué)習(xí)，能對事物的今昔進(jìn)行對比表達(dá)。：Liu’s dad was at this school thirty years ago.Yes. There was a library. But there weren’t so many books . There were about six hundred students at that time. 、討論的方式進(jìn)一步講解以上功能句。二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)以致用。單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞則用 is，復(fù)數(shù)名詞則用are。Where does Cara live ?What’s near Cara’s house?What does Ada eat and wear ?Does Ada feel happy?四、解決問題。鞏固活動：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 “四會”和“三會”詞句，要求書寫工整、準(zhǔn)確。二、鞏固練習(xí)：用圖片進(jìn)行操練。第五課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。 。教導(dǎo)處審閱： 第四課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)以致用。（wasn’t, weren’t）、疑問形式及一般過去時在there be結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。 四、解決問題小組討論：？2. 教師講解：was ,were 的用法。，要求學(xué)生指圖跟讀，教師要鼓勵學(xué)生多模仿磁帶中地道的語音語調(diào)，比比看誰模仿得最像。（3）Ask and answer 部分的詞匯卡片。2．培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，不怕出錯的勇氣。、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。 There be 句型表示某地有某物，的形式取決于后的名詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過對Read and circle 部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知many much 及There be這一句型，提高學(xué)生對這些詞及句型的運(yùn)用能力。 ( ) 1. There are mountains , trees and flowers on the earth .( ) 2. We live on the earth with many animals . ( ) 3. We should cut down more trees . ( ) 4. We make all the water dirty .( ) 5. We should care for the animals . （二）互助釋疑同桌間對答案，理解特殊疑問句的用法和回答，對不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究。五、拓展延伸 What shall we …? When shall we meet ? 是特殊疑問句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 句型。四、解決問題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。2. 引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Order and talk in pairs的內(nèi)容。 Let’s learn more 等內(nèi)容。，要求背誦流利、語言準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠正確自如的使用much many should shouldn’t表達(dá)相關(guān)日常用語。 T