【正文】 6 5 4 3 2 30分鐘產(chǎn)生 108個(gè)設(shè)想 貓與冰箱的共同點(diǎn)？ 貓與冰箱的共同點(diǎn)？ ? 移動(dòng) ? 出現(xiàn)在屋里 ? 在晚上工作 ? 發(fā)聲 ? 發(fā)熱 ? 消耗能量 ? 可以有不同的顏色 ? 壽命 ? 有不同品種 ? 四條腿 ? 作為禮物贈(zèng)送 ? 定期清洗 ? 定期保養(yǎng)或維護(hù) ? 為主人服務(wù) ? 可以裝食品 逆向思維 ? 逆向思維 ：指與主流相反的方向進(jìn)行思維的方法。兔子需要吃新鮮的青草，農(nóng)場(chǎng)主人不希望兔子跑的太遠(yuǎn)而看不到。 對(duì)海關(guān)管理的矛盾要求是：一方面必須快速而準(zhǔn)確地在大面積車(chē)輛上檢測(cè)出是否存在少量的核原料，而這要花費(fèi)很多時(shí)間；另一方面，又不可能用很長(zhǎng)時(shí)間檢查每一輛，因?yàn)檫@會(huì)大大降低邊界的通行能力。 ?實(shí)例 1 核原料的海關(guān)稽查 水計(jì)量計(jì) 練習(xí) ：水計(jì)量計(jì) ? 水計(jì)量計(jì) – 當(dāng)水量到達(dá)計(jì)量值時(shí)，由于重力作用，左端下沉，排出計(jì)量水量 – 問(wèn)題： 排出一部分后，計(jì)量水槽重心右移，右端下沉，水無(wú)法完全排出 練習(xí)：水計(jì)量計(jì) ? 更形象生動(dòng)的描述技術(shù)系統(tǒng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。 ? 系統(tǒng)及其周?chē)形磧?chǔ)備的所有能源。 ? 例：我們?cè)谙词只蛘呦茨槙r(shí)，總是用手去試試水溫度。這樣就使傷口再次破損。 例：使用梅比烏斯條（彎曲空間表面），可將任何環(huán)狀構(gòu)件（皮帶輪、錄音磁帶、刃帶刀等）有效長(zhǎng)度至少提高一倍 派生空間資源 ? 利用系統(tǒng)的已有組件，產(chǎn)生新的功能 ? 鉛筆有多少種功能？ 功能資源 1． 寫(xiě)字 2． 畫(huà)畫(huà) 3． 化妝 4． 2B鉛筆用來(lái)涂數(shù)據(jù)卡 5． 限量版收藏 6． 轉(zhuǎn)著玩 7． 磨牙 8． 撓癢 9． 必要時(shí)用來(lái)作尺子畫(huà)線(xiàn) 10．作為禮品送給別人 11．當(dāng)作商品出售獲得利潤(rùn) 12．鉛筆的芯磨成粉后可以作潤(rùn)滑粉 13．削下的木屑可以作裝飾畫(huà) 14．一支鉛筆按相同比例鋸下若干份可以作象棋或玩具的輪子 15．遇到壞人時(shí)削尖的鉛筆可以作為自衛(wèi)的武器 16．幾根鉛筆綁在一起作小木舟 17．用完了可以在鉛筆上雕刻 18．兩只鉛筆用完可以當(dāng)筷子 19．思考問(wèn)題時(shí)如果想不出來(lái)可以咬住鉛筆使勁想 20．用來(lái)攪拌物體 功能資源 現(xiàn)成功能資源 ? 系統(tǒng)及其子系統(tǒng)兼有履行補(bǔ)充功能的能力，如相近的主要功能、新功能和意外功能（超效應(yīng)）。我們把很多片玻璃疊加起來(lái)一起切割就不會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象了。 考慮使用 派生資源 產(chǎn)生派生資源的規(guī)則 ? 規(guī)則 1：如果按照問(wèn)題的描述無(wú)法直接得到需要的物質(zhì)粒子，可以通過(guò)分解更高一級(jí)的結(jié)構(gòu)而得到 ? 規(guī)則 2：如果按照問(wèn)題的描述無(wú)法直接得到需要的物質(zhì)粒子，可以通過(guò)構(gòu)造或者集成更低一級(jí)的結(jié)構(gòu)而得到 ? 規(guī)則 3：應(yīng)用規(guī)則 1的最簡(jiǎn)單方法，是分解最近一級(jí)“全部的”或者“過(guò)量的”高級(jí)物質(zhì)；應(yīng)用規(guī)則 2的最簡(jiǎn)單方法，是完善最近一級(jí)“不完整的”低級(jí)物質(zhì) 派生資源的級(jí)別 ? 加工最少的物質(zhì)（簡(jiǎn)單材料） ? “超級(jí)”分子，如晶體結(jié)構(gòu)，聚合體等 ? 復(fù)雜分子 ? 分子 ? 分子的成分，原子群 ? 原子 ? 原子的成分 ? 基本粒子 ? 場(chǎng) 3. 靜態(tài)資源 ?動(dòng)態(tài)資源 ? 單狀態(tài)資源 ?多狀態(tài)資源 ? 例：記憶合金 ? 狀態(tài)轉(zhuǎn)變：外控 ?內(nèi)控 ?自控 例：若想要減輕高樓在強(qiáng)風(fēng)或地震時(shí)的搖晃程度，可在高樓頂上放置貯水池。 ? 養(yǎng)殖場(chǎng)廠長(zhǎng)決定要這樣做，但是購(gòu)買(mǎi)進(jìn)口的電腦噴碼儀太貴了，如何解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ IFR法 1 小人法 2 3 TRIZ中的創(chuàng)新思維方法 九屏幕法 超系統(tǒng) 當(dāng)前系統(tǒng) 子系統(tǒng) 系統(tǒng)的過(guò)去 子系統(tǒng)的過(guò)去 超系統(tǒng)的過(guò)去 系統(tǒng)的未來(lái) 超系統(tǒng)的未來(lái) 子系統(tǒng)的未來(lái) 九屏幕法 超系統(tǒng) 交通系統(tǒng) 當(dāng)前系統(tǒng) 汽車(chē) 子系統(tǒng) 無(wú)內(nèi)胎低壓輪胎 系統(tǒng)的過(guò)去 早期內(nèi)燃機(jī)四輪車(chē) 子系統(tǒng)的過(guò)去 內(nèi) /外胎輪胎 超系統(tǒng)的過(guò)去 柏油路 系統(tǒng)的未來(lái) 混合動(dòng)力汽車(chē) 超系統(tǒng)的未來(lái) 智能化交通系統(tǒng) 子系統(tǒng)的未來(lái) 無(wú)充氣輪輻型輪胎 九屏幕法 ? 第一步：先從技術(shù)系統(tǒng)本身出發(fā)，考慮可利用的資源 ? 第二步：考慮技術(shù)系統(tǒng)中的子系統(tǒng)、和系統(tǒng)所在的超系統(tǒng)中的資源 ? 第三步：考慮系統(tǒng)的過(guò)去和未來(lái)，從中尋找可利用的資源 ? 第四步：考慮超系統(tǒng)和子系統(tǒng)的過(guò)去和未來(lái) 九屏幕法的步驟 九屏幕法的作用 ? 幫助我們多角度的看待問(wèn)題，突破原有思維局限 ? 多個(gè)方面和層次尋找可利用的資源，更好的解決問(wèn)題 練習(xí) 2：尋找資源 為您熟悉的系統(tǒng)尋找資源 執(zhí)行 機(jī)構(gòu) 技術(shù) 系統(tǒng) 超系統(tǒng) 環(huán)境 系統(tǒng) 系統(tǒng)作用 對(duì)象 物質(zhì)資源 能量資源 空間資源 時(shí)間資源 功能資源 信息資源 小結(jié) 創(chuàng)新思維的重要性 2 創(chuàng)新思維的主要障礙 1 3 TRIZ中的創(chuàng)新思維 及 方法 4 資源的查找與利用 讓創(chuàng)新掌握在您的手中！ 。使用這種方法可減少 40 公尺高樓一半的搖晃程度。 使用“空”物質(zhì) 例：新型橡皮擦 ? 一種日本發(fā)明的橡皮擦可擦掉墨水，完全不留任何痕跡。 派生功能資源 資源的分類(lèi) 序號(hào) 類(lèi) 型 意 義 1 物質(zhì)資源 系統(tǒng)內(nèi)及超系統(tǒng)的任何材料或物質(zhì) 2 能量資源 系統(tǒng)中或超系統(tǒng)中任何可用的場(chǎng)或能量流 3 信息資源 系統(tǒng)中累積的任何知識(shí)、信息、技能 4 時(shí)間資源 在系統(tǒng)的各種流程、操作過(guò)程中，利用一些時(shí)間提供有用作用 5 空間資源 系統(tǒng)及周?chē)捎玫拈e置空間 6 功能資源 利用系統(tǒng)的已有組件，產(chǎn)生新的功能 如何利用閑置、易獲的資源控制溫室的窗戶(hù)？ 思考題 1 有關(guān)技術(shù)系統(tǒng)的幾個(gè)概念 ? 技術(shù)系統(tǒng)：由物質(zhì)組件組成，為滿(mǎn)足人們（社會(huì)）的需求而實(shí)現(xiàn)某種功能的系統(tǒng)，該系統(tǒng)必須有一個(gè)功能是其子系統(tǒng)共同完成的。 ? 現(xiàn)在有了生物降解的縫合線(xiàn)。那我們?nèi)绾尾挥脗Φ绞?，就能判斷水的溫度呢? 派生信息資源 時(shí)間資源 ? 在系統(tǒng)的各種流程、操作過(guò)程中，利用一些時(shí)間提供有用作用 ? 運(yùn)行之前、之中、之后的時(shí)間 – 預(yù)處理