【正文】 白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。四、 小結(jié)：人美版第10冊第2課：20世紀的藝術(shù)大師——馬蒂斯人美版第10冊第2課：20世紀的藝術(shù)大師——馬蒂斯課時：2課時課業(yè)類型：欣賞 評述教學(xué)目標：教學(xué)準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。人美版第10冊：精細的描寫人美版第10冊：精細的描寫課時：1課時課業(yè)類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標：教學(xué)準備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。 2. 展評與小結(jié)：重點評價線條的組織與細節(jié)的表現(xiàn)。3．總結(jié)：色相環(huán)中互為150。1．為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。提問：這些作品有什么相同的地方？二、 講授新課出示課題：讓色彩動起來 欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。引導(dǎo)學(xué)生回家進一步實踐。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。作品是利用哪些輔助材料制作的？ 組織學(xué)生交流活動，把你的設(shè)計想法與同學(xué)交流。 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。（1） 書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。三、布置作業(yè) 巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當?shù)奶懋嫛?養(yǎng)成良好的護齒習(xí)慣。我們一起來看看他們的想法吧！ （課件出示，欣賞分析） 小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？ 比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？ 這里的設(shè)計起了什么作用？ 它的把兒為什么是彎彎曲曲的？ 它的頸部為什么是彎的呢（教師根據(jù)學(xué)生回答進行小結(jié)） A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。教學(xué)重點紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。 教師巡視輔導(dǎo)。二、講授新課你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（1） 看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？（2） 這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？（3） 有哪些有趣的事情發(fā)生？（4） 你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5） 你認為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當時的氣氛？涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？繪畫時應(yīng)注意什么？根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。教學(xué)難點運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。 引導(dǎo)學(xué)生分析：（1） 卡通為什么叫動起來的漫畫？（2） 都在哪些方面可表現(xiàn)“動”？ 引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動”，教師及時歸納學(xué)生分析整理的造型信息。二、 教學(xué)重點：讓學(xué)生理解如何更好的運用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容有機的結(jié)合。 作業(yè)展示與評價。四、 教學(xué)準備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙五、 教學(xué)過程： 引入：展示有近景、中景和遠景的一副色彩照片和一副中國山水畫。（4） 布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。（3） 出示課題——花鳥畫。二、教學(xué)重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就三、教學(xué)難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點五、 教學(xué)準備：圖片、雕塑作品、課件六、 教學(xué)過程： 引入：出示課題——雕塑之美 講授新課：（1）看書，提出問題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認為它們可以分成幾大類？為什么？分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。第17課 給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀一、 教學(xué)目標： 通過考察活動，學(xué)生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。提問：怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？能找到表現(xiàn)方法嗎？素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。三、 教學(xué)難點：充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。 創(chuàng)作：展開想象，完成一副“22世紀的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計圖。（2） 想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3） 是什么力量改變了我們的生活？學(xué)生討論并回答。（2） 學(xué)生可對現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進行幻想。 小結(jié)第19課 科學(xué)創(chuàng)造新生活一、 教學(xué)目標： 認識科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。五、 教學(xué)過程： 引入：藝術(shù)是一個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。 創(chuàng)作交流：引導(dǎo)學(xué)生針對觀察對象進行討論、分析和表現(xiàn) 展示交流：組織學(xué)生在校園或社區(qū)中考察，并舉行小型科學(xué)與藝術(shù)報告會。 培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會探索樂趣，認識藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。組研究：（1） 對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？（2） 游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹中鋒畫翅、尾——短線 分析：麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。六、 學(xué)生創(chuàng)作七、 展示作品：組織學(xué)生展示交流八、 小結(jié)第15課 花鳥畫一、 教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認識。分組討論問題：（1） 這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？（2） 這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？（3） 這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。5小結(jié)：指出優(yōu)點及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。四、 教學(xué)過程： 引入：展示各種類型的電子賀卡，請同學(xué)說出喜歡的類型，說出其中最吸引你的部分。 卡通與漫畫有什么區(qū)別？教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝術(shù)特色？三、布置作業(yè)選擇一個自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下