一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教科版(完整版)
【正文】 通過(guò)眼、耳、鼻等器官感知環(huán)境⑦說(shuō)出周圍常見(jiàn)動(dòng)物的名稱及其特征⑧知道按一定的標(biāo)準(zhǔn)可以給動(dòng)物分類（2）科學(xué)探究目標(biāo)①能用多種感官觀察動(dòng)物②能用語(yǔ)言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容③能在觀察過(guò)程中提出要研究的問(wèn)題④能飼養(yǎng)小動(dòng)物一段時(shí)間⑤能用合適的科學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)⑥能按自己的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)①能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物表現(xiàn)出探究興趣②對(duì)動(dòng)物的特征和需求形成一定的敏感性③養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度④養(yǎng)成參與、表達(dá)和傾聽的良好習(xí)慣（4）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)①了解動(dòng)物和人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系②了解動(dòng)物是地球家園最重要的組成部分之一，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性四、具體教學(xué)措施學(xué)習(xí)興趣對(duì)于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。具體說(shuō)明如下：（1）聚焦板塊：一般以陳述句的形式描述問(wèn)題情境，以疑問(wèn)句的形式提出12個(gè)學(xué)生可以探究的科學(xué)問(wèn)題，以具有承上啟下作用的語(yǔ)句與前一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，體現(xiàn)課程的連貫性。為此，“我們周圍的物質(zhì)”單元，從具有固定形狀的物體到一瓶水和洗發(fā)液再到一袋空氣，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)學(xué)生們展開一系列的探索活動(dòng)，以加深他們對(duì)物體具有質(zhì)量、形狀等特征的理解。恰恰相反，好的科學(xué)課應(yīng)該是屬于“兒童的科學(xué)”。二、教材解讀“科學(xué)家這樣做”諸如此類的問(wèn)題，無(wú)法也不應(yīng)該教給孩子們，而是讓他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)與之交融的探究活動(dòng)逐漸體驗(yàn)和理解。（2）“動(dòng)物”單元同一年級(jí)上冊(cè)的“植物”單元一樣，指向“地球上生活著不同種類的生物，生物有基本的生活需求”這一科學(xué)核心概念。（2）探索板塊：包括前概念測(cè)查、預(yù)測(cè)、探究計(jì)劃的制訂、收集信息、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以及形成初步解釋。在教學(xué)中要善于
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