【摘要】聯(lián)想.質疑這是一件衣服上標簽，你從中能夠獲得哪些信息？一、服裝是用什么材料制成的紡織纖維天然纖維化學纖維動物蛋白質纖維植物纖維素纖維棉麻羊毛絲人造纖維：合成纖維：黏膠纖維、醋酸纖維等錦綸、滌綸等2、紡織纖維的組
2024-12-05 00:02
【摘要】外形特征食物時間卵蠶蛹蠶蛾共記多少天橢圓形，紫黑色等不動不吃圓筒形，有環(huán)節(jié)，青白色爬行吃桑葉35天紡錘形、褐色、有環(huán)節(jié)56天不動13天受刺激才動不會飛，但會振
2024-11-30 01:11
【摘要】物體的冷熱程度叫溫度，通常叫攝氏度（℃）來表示由玻璃管，玻璃泡和刻度等組成在溫度計的玻璃管上除了有刻度，數(shù)字外還有標記Ｃ，表示的是攝氏溫度計，（還有華氏溫度計等），攝氏溫度計的單位是攝氏度。煤油溫度計水銀溫度計攝氏溫度計華氏溫度計
【摘要】冰是什么樣的？你們認為冰和水有相同點和不同點嗎？冰是固體還是液體？答：冰是固體冰水有固定形狀不會流動透明無色無味柔軟堅硬無固定形狀會流動?測量試管里水的溫度?將試管放入到冰塊中，等待溫度下降停止后讀出溫度，并作記錄。在碎冰塊中加一些鹽。?加鹽
2024-12-12 16:40
【摘要】（教科版）三年級科學下冊課件3月23日（播種）?(見書p4上)?，可以怎樣做？（見書p4下）?雙子葉植物，它的種子由種皮和胚兩部分組成。胚由胚根、胚芽和子葉組成。?，子葉的作用是提供營養(yǎng)，植物的第一對葉子也就是種子里面的子葉。4月3日（發(fā)芽）（播種后第13天）這是鳳仙花的第一
【摘要】《馬鈴薯在水中是沉還是浮》教學案例與反思課一開始，讓學生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題——大小兩個馬鈴薯為什么在第一個水槽里全是沉的，在第二個水槽里卻浮了?然后，再進一步觀察、分析，引導學生提出推測——“可能兩種水不一樣吧?”最后，再讓學生來觀察比較兩種水有什么不一樣以及馬鈴薯在不同濃度液體中的沉浮情況。本節(jié)課執(zhí)教者試圖以這樣的矛盾沖突以及產生的問題作為引導和驅動。從
2024-12-08 22:51
【摘要】第一課播種發(fā)芽【教學目標】：1、引導學生觀察比較鳳仙花種子以及其它植物種子的外形特征及內部結構。鼓勵學生對種子的生長變化進行有根據(jù)的預測，激勵學生在課外獨立觀察“種子生長過程”的觀察活動。引導他們科學地進行觀察和實驗，培養(yǎng)和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。2、組織學生在課堂上或課外經歷一些有意義的科學探究活動過程，在活動過程中培養(yǎng)學生
2024-12-08 07:34
【摘要】2、塑料一、教學目標1、科學探究目標：（1）能利用統(tǒng)計表記錄并比較塑料與其他材料在性質上的區(qū)別。（2）對于有關塑料性質的問題，能夠提出自己的猜想，并能通過實驗證明自己的猜想是否正確。（3）能從實驗結果中發(fā)現(xiàn)新問題。2、情感態(tài)度與價值觀目標：（1）能舉例說出人們?yōu)榱藵M足需要而不斷的研究開發(fā)新材料。
2024-12-09 05:13
【摘要】5、蠶的生命周期【教學目標】科學概念1、蠶的一生要經歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個階段。2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。3、蠶的一生經歷了出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。過程與方法整理資料，歸納概括蠶的一生。情感態(tài)度價值觀1、培養(yǎng)對生命的珍愛之情。2、認識資料積累和整理
2024-12-02 12:11
【摘要】《水和水蒸氣》湖州市安吉縣遞鋪小學樓森海這些水在不斷地跑到空氣中去這些水在不斷地跑到空氣中去這些水在不斷地跑到空氣中去這些水在不斷地跑到空氣中去①各加1小勺水②點燃蠟燭③在火的外焰加熱④吹滅蠟燭，放好勺子加熱是否能加快水的蒸發(fā)？條件水加熱之后水沒有加熱看到的現(xiàn)象
【摘要】植物新生命的開始下面的圖片中是些什么動物，你知道是怎么來的嗎？狗媽媽生出來的從雞蛋里孵出來的你還知道植物是從哪里來的嗎？上學期我們已經知道了：植物在它們的生命過程中都要經歷出生、繁殖、成長、衰老直至死亡的過程。我們還知道：植物繁殖后代的方法有綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的新生命的。
【摘要】物體在水中是沉還是?。ń炭瓢妫┪迥昙壙茖W下冊課件物體在水中是沉還是浮實驗：（材料：石頭、木塊、小紙片）沉浮沉判斷物體沉浮的方法:物體不碰到容器底部是浮，有的浮在水面，有的浮在水中；物體碰到容器底部是沉，沉在水底。觀察實驗，尋求證據(jù)：實驗1：沉沉
2024-11-30 02:09
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