滬教版數(shù)學(xué)二下幾何小實(shí)踐(完整版)
【正文】 某一處為中心點(diǎn)，同桌互相說一說，它的東南西北有些什么？ 認(rèn)識路段 介紹圖上標(biāo)出的所有場所的門都在街角上， （ 1）小丁丁上學(xué)可以怎樣走？ 可以先請一兩位小朋友上講臺指一指、說一說，然后引出路段的表示方法。 想有什么好方法記得又快又準(zhǔn)？ （按順時針排列、上北下南、左西右東） 強(qiáng)調(diào)：必須對北而言才是左西右東。 師： 小朋友，請欣賞。 4．能識別直角三角形、銳角三角形和鈍角 三角形。知道三角形可以按角分為直角 三角形、銳角三角形和鈍角三角形。看到了什么美麗的景色？（太陽從東方緩緩地升起，從西方慢慢落下）對了，這就是日出東方，夕陽西下。 南和北是一對好朋友，是面對面的。 先由教師說明北 表示朝北走一個路段。等學(xué)生匯報后，可以再來說說最短需幾個路段。（難點(diǎn)） （ 3）培養(yǎng)學(xué)生個觀察能力，動手能力。） 師：角是不是只有直角一種？ 邊 邊 頂點(diǎn) 二、探究新知 出示各種各樣的角 學(xué)生找這 8個角中有沒有我們認(rèn)識的直角 ? 師：為什么有的用尺量，有的沒有？ （有直角符號） 師：以直角為標(biāo)準(zhǔn)分一分。 平的是角嗎？只要是一個頂點(diǎn)引出兩條邊的都是角。所以角的大小沒有發(fā)生變化。 （ 2）在整個小學(xué)階段通常不給出嚴(yán)格的定義，本節(jié)課采用 “ 由幾條線段圍成的圖形 ” 這種描述性的語言來給出相應(yīng)的概念。 學(xué)生讀一讀。什么是五邊形。 數(shù)圖形。 （ 2）知道三角形可以按角分為直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。 教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生填寫任務(wù)單。 像這樣的三角形叫 …… 這樣有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。 學(xué)生不能畫出，由此可見：三角形按角分為幾類？ 小游戲： 師：封信里面有一些三角形，但是只露出了一個角，請你猜猜看，可能是什么三角形？ 鈍角三角形（為什么？） 露出的這個角是鈍角，只要有一個鈍角的三角形就是鈍角三角形。 重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)的意義。 師： 9在哪一位上，表示什么？ 6呢？ 3呢？個位上是幾呢，表示什么？ 2）認(rèn)識：萬 師：改建后 E看臺也可以坐 1000人了，現(xiàn)在體育館可以容納多少名觀眾？（一萬） 師：一萬有幾個一千組成？再在主題圖上來數(shù)一數(shù)。 從右邊起，第一位個位， 接下去你會填嗎？ 師：在數(shù)位順表中，一萬怎么寫？萬位上的“ 1”表示多少？ 問：順序表中的省略號表示什么？ 在算盤上一萬如何表示？（看書 ) …… 萬 位 千 位 百 位 十 位 個 位 三、體驗(yàn)大數(shù)的讀與寫 讀法 多媒體展示：喜馬拉雅山脈的雄姿。 洛子峰 —— 8516米 讀作：八千五百十六米 8516=8000＋ 500＋ 10＋ 6 喬戈里峰 —— 8611米 讀作：八千六百十一米 8611=8000＋ 600＋ 10＋ 1 （ 3）多位數(shù)有 “ 0”的數(shù)的讀法 師：希夏邦馬峰的高度誰會讀？ 希夏邦馬峰 —— 8012米 讀作：八千零十二米 8012=8000＋ 10＋ 2 問：那么（出示： 8002）又應(yīng)該怎么讀呢？（出示： 8210和 8200）這兩個數(shù)又該怎么讀？ 問：有關(guān)多位數(shù)中 “ 0”的讀法你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 中間有一個 0或連續(xù)幾個 0，都只讀一個 0，末尾不管有幾個 0都不讀。 6289 4005 9702 739 43678 50003 80280 二、新授 出示一些商品的價格讓學(xué)生寫一寫 電冰箱 兩千八百五十元 （ 2850） 液晶電視機(jī) 二千八百八十元 （ 2880） 空調(diào) 四千零七十元 （ 4070） 微波爐 九百七十八元（ 978） 選兩個數(shù)比較大小 978 2880 9782850 哪個數(shù)的位數(shù)多，哪個數(shù)就大。 （ 2）只讀一個零的四位數(shù)是（ ）或（ ）。 寫數(shù)時，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫 0。喜馬拉雅山脈較高的山頂是冰川組成的山峰，它有 10座高峰，它們的海拔都超過了 8000米。 師：還可以用我們熟悉的千數(shù)圖就可以來拼成萬數(shù)圖。 520=（ ） +（ ） +（ ） 二、新授 導(dǎo)入 師：小朋友，有誰去過萬人體育館嗎？知道容納多少人呢？ 誰來介紹一下 師：你們看，今天在萬人體育館有一場精彩的比賽。 本單元培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感主要體現(xiàn)在 : ，能用多種方法表示數(shù)。 師；由露出的這個角猜測可能藏的
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