20xx上海高考語文卷(完整版)
【正文】 有等，公勿賂，瑾怒。公至，憫然曰：“夫臨江與太平異也，寇勿擊，民勿寧。內(nèi)庫向為豪貴人掌，公既至，循故實，稽錄羨余①，無敢冒利者。③結軫：停車。結軫③青郊路，回瞰蒼江流。河流和它運載的水滴，構成了巴丹吉林沙漠和兩片綠洲的血液與骨髓，生生不息，活躍在巴丹吉林沙漠的每一寸肌膚。它們比人更懂得珍守自己。炊煙的嗆人氣息令我咳嗽幾聲。⑧夏天的一個傍晚，我走了出來。因此，我總覺得巴丹吉林沙漠是幸運的，它的幸運當然就是弱水河了。這片名叫巴丹吉林的沙漠，古稱“流沙”。（ ）。（3分），明我長相憶?！爸貜汀彼l(fā)的回憶究竟要將我們的意識導向何方，我們事先并不知曉。也就是說，在生命的不同時段，只要愿意，作家隨時可以對記憶中的任何一種儲存物進行反芻，從而完成對材料的多次使用。②很多研究者都注意到了經(jīng)歷與寫作之間的“時間距離”，將這種距離的作用極端化和簡單化。任何一幅畫，都有一個最佳的觀賞距離。________》（3）《琵琶行》中，“______________，______________”兩句形象地寫出了琵琶聲的輕快與冷澀。______________，______________，______________，距離太近，美感就會減弱甚至消失。看來也沒什么道理。④你和父親去釣魚，河邊開滿了金銀花，你們在烈日下坐了三個小時，最后在日落時分釣到了一條大魚。⑥促使你回憶起與父親去河邊釣魚情形的契機，也許是你再次回到那條河邊，也許是你再次見到一朵金銀花或聞到一縷花香。 ，竟無語凝噎。（3分）。從史前到不遠的17世紀，這里一直草場茂密，風吹草低，牧人鞭梢兒撩起云彩。④其實，我早就應該想到，在干燥的沙漠，如果沒有水，沒有河流，我們的生命怎么會如此蔥蘢濃郁呢？⑤弱水河就在身邊。⑨騎著單車，我行在滿是粗大石粒的鄉(xiāng)間公路上。田地邊的水渠里濁水涌動，咕咕的聲音很是好聽。?戈壁是干燥的，它滿身的沙礫像是巴丹吉林松動的皮膚，一波一波的流沙猶如大地的皺紋，朝向天空張開巨大的喉嚨——它在春秋季節(jié)連綿的風暴仿佛一聲聲震天動地的嘶吼。它讓我們心存感激。日華川上動，風光草際浮。④俶載：指農(nóng)事伊始。比又視南城，南城肅然?！蹦肆⒉吨T豪賊百八十人置之法，一郡大治。或以告公。（2分）（1）循故實 （2）比又視南城。（4分） （五）閱讀下文，完成第21—24題。以為未足，乃面一山之勝而作樓百尺。①段方框處的虛詞是（ ）。（5分） 三 寫作 70分。4.（3分）D 評分說明：選 D給3分，選C給1分。評分說明：是否可以刪去的判斷不給分，依據(jù)考生分析合理程度給分。評分說明：評價對象的概括2分，具體的評析過程2分。（四）（19分）15．（2分）（1）遵循 （2）督查16.（2分）（1）C （2）B17.（5分）答案示例：百姓已經(jīng)非常饑餓了，一定要請示后才能賑濟，這就像坐著等死；賑濟百姓卻不請示，罪責就在太守。20.（4分）答案示例：這番話指出為政當以百姓的性命為重，而催賦會逼死百姓，違反了為政宗旨。24.（5分）答案示例：文章由喜好外物的人多，寫到喜好山水的人少，再寫到喜好山水而“知所以好之者尤鮮”這一關鍵句。最后以作者稱頌寗公是“所知以好之者”作結，呼應開頭。另外，把羊綁上石頭丟進水里的比喻，生動形象地展示了催賦的危害，也增強了說服力。評分說明：“民饑甚矣”“必請而賑”“是坐以待斃也”“賑而勿請”“罪在太守”“寧以一身活數(shù)萬人”6個點，1點有錯扣1分，扣到0分為止。這一聯(lián)寫日光遍布江上，青草沐浴著陽光，在微風中擺動。評分說明：1點1分，給滿3分為止。這一事例與觀點緊密契合，多次使用使文章銜接自然。這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ識事物。（2分）②段交代了屏山的位置和環(huán)境特點。山連如珠，或枯或菀，如云涌，如水波興焉，如決聚訟而車徒趣焉。徇名者勞，徇利者憂，馳騁田獵者危，樂酒者荒，溺色者亡。（5分）民饑甚矣，必請而賑，
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